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8o Língua Portuguesa 2o bimestre – Aula 06 (Aprender Sempre - SA5 - Aula 06) Ensino Fundamental: Anos Finais O que há em cada parágrafo ANO 2024_AF_V1 Tópico frasal. Conhecer parágrafos dissertativo-argumentativos; Identificar o tópico frasal (ideia central) para um desenvolvimento significativo do parágrafo; Produzir parágrafos dissertativo-argumentativos, conforme a estrutura composicional de textos de opinião. Conteúdo Objetivos 2024_AF_V1 EF69LP14 - Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. Como você resume a ideia principal sobre os temas que deseja compartilhar? Você usa alguma das estratégias abaixo? Lista de prós e contras; Parágrafo resumindo ideias; Nuvem de palavras; Frase resumindo o tema. 05 MINUTOS Virem e conversem Para começar 2024_AF_V1 Trata-se da oração que introduz a ideia central a ser desenvolvida em um parágrafo. Iniciando o parágrafo com sua ideia principal, é possível estruturá-lo de maneira organizada, pois as frases que seguem vão reforçar sua ideia. Tópico frasal 05 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Muito se discute sobre o real impacto que a internet pode causar na vida e no desenvolvimento dos adolescentes. A ciência estuda as consequências dessa relação, que é recente e complexa. O que se pode dizer é que a internet tem o potencial para ser o remédio ou o veneno na rotina dos jovens e, assim como no caso de algumas substâncias, o segredo pode estar na dose. O número de horas que um adolescente passa na internet pode ser um fator determinante na possibilidade de fracasso ou sucesso nessa complexa relação. Adolescentes e o uso saudável da internet Leitura em pares 05 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Assista ao vídeo. Qual é a frase dita que apresenta seu assunto? 10 MINUTOS 2024_AF_V1 Na prática Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gJ1r3ddD1LU. Acesso em: 02/03/2024. Assista ao vídeo. Qual é a frase dita que apresenta seu assunto? Se você está assistindo a este vídeo, com certeza está conectado à internet, e é por isso que, no vídeo de hoje, iremos te mostrar como surgiu a internet. 10 MINUTOS Correção 2024_AF_V1 Na prática Selecione os itens presentes no parágrafo. Todo mundo escreve Item Presente Uso da norma padrão da língua portuguesa Presença de tópico frasal Uso de argumentos persuasivos Conclusão com síntese de ideias 10 MINUTOS 2024_AF_V1 Na prática Todo mundo escreve Selecione os itens presentes no parágrafo. Item Presente Uso da norma padrão da língua portuguesa SIM Presença de tópico frasal SIM Uso de argumentos persuasivos SIM Conclusão com síntese de ideias SIM Correção 2024_AF_V1 Na prática Não sabemos mais viver sem a internet. Com o advento da internet, as pessoas mudaram, totalmente, a forma como vivem e como se comunicam. Agora, temos acesso às notícias em tempo real e sabemos de tudo que acontece ao redor do mundo. Podemos estar longe fisicamente, mas podemos manter contato constante com aqueles que amamos. Consumimos de um jeito diferente, também, muitas vezes comprando coisas que ainda nem vimos de verdade. A internet veio para ficar e para transformar completamente a maneira como registramos a realidade. Como a internet mudou o mundo Leitura em pares 5 MINUTOS Foco no conteúdo 2024_AF_V1 Identifique o tópico frasal do parágrafo. Com o advento da internet, as pessoas mudaram, totalmente, a forma como vivem e como se comunicam. Você concorda com essa ideia? Por quê? O que você faz na sua vida que precisa da internet? Todo mundo escreve 10 MINUTOS 2024_AF_V1 Na prática Imagem 1 - Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/informatica/internet.htm. Acesso em: 21/02/2024. Escreva um parágrafo sobre como a internet está presente na sua vida. Lembre-se de usar um tópico frasal e conectores para organizar suas ideias. 10 MINUTOS 2024_AF_V1 Aplicando Imagem 2 - Disponível em: https://pixabay.com/pt/gifs/escrever-l%C3%A1pis-escrita-ensaio-6621/. Acesso em: 21/02/2024. Conhecemos parágrafos dissertativo-argumentativos; Identificamos o tópico frasal (ideia central) para um desenvolvimento significativo do parágrafo; Produzimos parágrafos dissertativo-argumentativos, conforme a estrutura composicional de textos de opinião. 2024_AF_V1 O que aprendemos hoje? ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2018. ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE). Programa da OCDE para Avaliação Internacional de Aluno – PISA. Itens liberados de leitura. Disponível em: https://download.inep.gov.br/download/internacional/pisa/Itens_Liberados_Leitura.pdf. Acesso em: 13 mar. 2024. 2024_AF_V1 Referências SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor. Língua Portuguesa, 6º ao 9º ano – Ensino Fundamental, v. Parte I. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educação-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 13 mar. 2024. SUPER CURIOSIDADES. Como a internet mudou o mundo e como surgiu a internet. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=gJ1r3ddD1LU. Acesso em: 02 mar. 2024. 2024_AF_V1 Referências Lista de Imagens e vídeos Slide 11 - Imagem 02 – Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/informatica/internet.htm. Acesso em: 21 fev. 2024. Slide 12 - Imagem 03 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/gifs/escrever-l%C3%A1pis-escrita-ensaio-6621/. Acesso em: 21 fev. 2024. 2024_AF_V1 Referências 2024_AF_V1 image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image11.png image12.png image13.png image14.jpeg image15.png image16.jpeg image17.gif image7.png image9.png image10.png
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