P2 - Prova comunicação linguagem e expressão - ucam

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Questão 1
Correto
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1,00
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questão
Questão 2
Correto
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1,00
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 (Enem) 
 
Essa imagem ilustra a reação dos celíacos (pessoas sensíveis ao glúten) ao ler rótulos de
alimentos sem glúten. Essas reações indicam que, em geral, os rótulos desses produtos 
Escolha uma opção:
a. variam na forma de apresentação de informações relevantes para esse público. 
b. trazem informações explícitas sobre a presença do glúten.
c. oferecem várias opções de sabor para esses consumidores.
d. classificam o produto como adequado para o consumidor celíaco.
e. influenciam o consumo de alimentos especiais para esses consumidores.
Sua resposta está correta.
As imagens dos emoticons associadas às legendas mostram a reação dos celíacos
perante as informações nos rótulos de alimentos sem glúten, o que demonstra o interesse
e a relevância desses dados para os consumidores.
A resposta correta é: variam na forma de apresentação de informações relevantes para
esse público.
(Enem) Texto I
 
Mama África
 
Mama África (a minha mãe)
é mãe solteira
e tem que fazer
mamadeira todo dia
além de trabalhar
como empacotadeira
nas Casas Bahia
Mama África tem tanto o que fazer
além de cuidar neném
além de fazer denguim
filhinho tem que entender
Mama África vai e vem
mas não se afasta de você
quando Mama sai de casa
seus filhos se olodunzam
rola o maior jazz
Mama tem calos nos pés
Mama precisa de paz
Mama não quer brincar mais
filhinho dá um tempo
é tanto contratempo
no ritmo de vida de Mama
 
CHICO CÉSAR. Mama África. São Paulo: MZA Music, 1995.
 
 
Texto II
 
 
A pesquisa, realizada pelo IBGE, evidencia características das famílias brasileiras,
também tematizadas pela canção Mama África. Ambos os textos destacam o(a) 
Escolha uma opção:
a. comprometimento das mulheres na reconstituição do casamento.
b. preocupação das mulheres com o mercado de trabalho.
c. importância das mulheres nas tarefas diárias.
d. dedicação das mulheres no cuidado com os filhos.
e. responsabilidade das mulheres no sustento das famílias. 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
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questão
Sua resposta está correta.
A letra da música “Mama África” destaca a figura da mulher na organização e sustento da
família (“Mama África (a minha mãe)/é mãe solteira/e tem que fazer/mamadeira todo
dia/além de trabalhar/como empacotadeira/nas Casas Bahia”). O infográfico do IBGE
apresenta dados que comprovam a mesma tese, já que, em das famílias brasileiras, as
mulheres são responsáveis pela sua organização e, em dos lares, o rendimento delas
ajuda no sustento da casa. 
A resposta correta é: responsabilidade das mulheres no sustento das famílias.
Quando alguém visita uma cidade pela primeira vez e se hospeda num hotel, depois das
formalidades que o hóspede tem de atender, recebe do funcionário da recepção um mapa
da cidade. Dessa forma o visitante rapidamente toma conhecimento das ruas, avenidas e
praças próximas e afastadas do hotel, habilitando-se com mais eficiência e rapidez a
desfrutar dos pontos mais atrativos que a cidade lhe oferecerá.
A leitura de uma gramática para quem quer conhecer uma língua será tão proveitosa
quanto foi para o nosso visitante a leitura do mapa da cidade. Isto porque a gramática
procura mostrar como os elementos que compõem uma língua se estruturam e se
organizam para a elaboração de textos, pelos quais as pessoas se comunicam umas com
as outras.
Está claro que o visitante da cidade, no nosso primeiro exemplo, desprezando a consulta
ao mapa, poderá chegar a conhecer a cidade; mas, se assim proceder, levará mais tempo,
e, nas suas andanças, sentirá mais dificuldade de orientação, podendo perder-se muitas
vezes, ao querer retornar ao hotel.
Assim também, a pessoa que desejar aprender ou se mostrar mais eficiente no manejo da
língua poderá dispensar a leitura reflexiva da gramática, e a aprender somente ouvindo e
repetindo como falam as pessoas instruídas, ou lendo artigos e livros bem escritos. Mas
este caminho lhe exigirá, com certeza, mais tempo e esforço.
[...]
 
(BECHARA, Evanildo. Gramática fácil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2014, p. 14) 
 
 
(IFAL) No texto, as ligações adequadas entre as partes que o constituem são
fundamentais para garantir a ele coerência. Tais ligações podem dar-se por meio de
processos de referência a termos já mencionados no texto ou que nele ainda vão
aparecer, retomando-se ou antecipando-se as ideias. 
 
No excerto “Mas este caminho lhe exigirá, com certeza, mais tempo e esforço.”, o
pronome grifado: 
Escolha uma opção:
a. pode referir-se tanto a “a leitura reflexiva da gramática” quanto a “artigos e livros
bem escritos”, pois são as ideias mais próximas do pronome em questão.
b. estabelece uma coesão com um elemento externo ao texto: seus possíveis leitores.
 
c. retoma “a pessoa que desejar aprender ou se mostrar mais eficiente no manejo da
língua”. 
d. foi mal empregado, haja vista que a concordância no singular gera ambiguidade
quanto ao seu referente.
e. refere-se textualmente a “a leitura reflexiva da gramática”.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
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questão
O pronome destacado recupera a pessoa a quem será exigido mais tempo e esforço. No
caso, essa pessoa pode ser retomada anaforicamente, sendo “a pessoa que deseja
aprender ou se mostrar mais eficiente no manejo da língua”. 
A resposta correta é: retoma “a pessoa que desejar aprender ou se mostrar mais eficiente
no manejo da língua”.
EU TENHO UM SONHO
 
Estou contente de me reunir com vocês nesta que será conhecida como a maior
demonstração pela liberdade na história de nossa nação. 
Há dez décadas, um grande americano, sob cuja sombra simbólica nos encontramos hoje,
assinou a Proclamação da Emancipação. Esse magnífico decreto surgiu como um grande
farol de esperança para milhões de escravos negros que arderam nas chamas da
árida injustiça. Ele surgiu como uma aurora de júbilo para pôr fim à longa noite de
cativeiro. 
Mas cem anos depois, o negro ainda não é livre. Cem anos depois, a vida do negro ainda
está tristemente debilitada pelas algemas da segregação e pelos grilhões
da discriminação. Cem anos depois, o negro vive isolado numa ilha de pobreza em meio a
um vasto oceano de prosperidade material. Cem anos depois, o negro ainda vive
abandonado nos recantos da sociedade na América, exilado em sua própria terra. Assim,
hoje viemos aqui para representar a nossa vergonhosa condição. 
De uma certa forma, viemos à capital da nação para descontar um cheque. Quando os
arquitetos da nossa república escreveram as magníficas palavras da Constituição e da
Declaração da Independência, eles estavam assinando uma nota promissória da qual
todos os americanos seriam herdeiros. A nota era uma promessa de que todos os
homens, sim, negros e brancos igualmente, teriam garantidos os “direitos inalienáveis à
vida, à liberdade e à busca da felicidade”. É óbvio neste momento que, no que diz respeito
aos seus cidadãos de cor, a América não pagou essa promessa. Em vez de honrar a
sagrada obrigação, a América entregou à população negra, um cheque que voltou com o
carimbo de “sem fundos”. 
 No entanto, recusamos a acreditar que o banco da justiça esteja falido. Recusamos a
acreditar que não haja fundos suficientes nos grandes cofres de oportunidade desta
nação. E, assim, viemos descontar esse cheque, um cheque que nos garantirá, sob
demanda, as riquezas da liberdade e a segurança da justiça. 
[...] 
Não ficaremos satisfeitos enquanto o negro for vítima dos inenarráveis horrores da
brutalidade policial. [...] Não ficaremos satisfeitos enquanto nossos filhos forem despidos
de sua personalidade e tiverem a sua dignidade roubada por cartazes com os dizeres “só
para brancos”. [...] Não estamos satisfeitos e nem ficaremos satisfeitos até que “a justiça
jorre como uma fonte; e a equidade, como uma poderosa correnteza”. 
E digo-lhes hoje, meus amigos, mesmo diante das dificuldades de hoje e de amanhã,
ainda tenho um sonho, um sonho profundamente enraizado no sonho americano.Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se erguerá e experimentará o verdadeiro
significado de sua crença: “Acreditamos que essas verdades são evidentes, que todos os
homens são criados iguais”. 
[...] 
Eu tenho um sonho de que os meus quatro filhos pequenos viverão um dia numa nação
onde não serão julgados pela cor de sua pele, mas pelo conteúdo de seu caráter. [...] 
 
KING JR., Martin Luther. Em: ABAURRE, M.L.M.; ABAURRE, M. B. M.; PONTARA,
M. Português: contexto interlocução e sentido. São Paulo: Moderna, 2016. Vol. I 
 
 
(IFPE) Com relação aos aspectos de coesão textual, analise as afirmativas acerca
do texto. 
 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
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questão
I. Em “Estou contente de me reunir com vocês nesta que será conhecida como a maior
demonstração pela liberdade na história de nossa nação” (1º parágrafo), o pronome
grifado antecipa o substantivo a que se refere: demonstração. 
II. Em “Esse magnífico decreto surgiu como um grande farol de esperança para milhões
de escravos negros que arderam nas chamas da árida injustiça” (2º parágrafo), o pronome
destacado retoma a expressão “magnífico decreto”. 
III. No terceiro parágrafo, a repetição do substantivo “negro” prejudica a fluidez do texto. A
utilização de sinônimos ou de outras estratégias poderia tornar o trecho menos prolixo. 
IV. Em “Quando os arquitetos da nossa república escreveram as magníficas palavras da
Constituição e da Declaração da Independência, eles estavam assinando uma nota
promissória...” (4º parágrafo), o pronome destacado retoma a expressão “arquitetos da
nossa república”. 
V. Em “os meus quatro filhos pequenos viverão um dia numa nação onde não serão
julgados pela cor de sua pele” (9º parágrafo), o pronome sublinhado refere-se ao
substantivo “nação” e seria gramaticalmente inadequado se retomasse qualquer outro
substantivo que não representasse lugar. 
 
Estão CORRETAS, apenas, as assertivas 
Escolha uma opção:
a. I, II e III. 
b. I, III e IV.
c. I, IV e V.
d. II, III e V.
e. II, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
[II] Incorreta: o pronome retoma “milhões de escravos negros”.
[III] Incorreta: a repetição dá ênfase ao fato de que é o negro quem sofre com a
segregação.
A resposta correta é: I, IV e V.
(Upf) Tem gente que não entendeu a campanha de camisinha com Pabllo Vittar
 
 
" Para que usar camisinha se a Pabllo não engravida?" é o tom de diversos comentários
nas redes sociais do novo clipe de Pabllo Vittar no Youtube. No vídeo de "Corpo Sensual",
1
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
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questão
a cantora drag queen aparece dançando e seduzindo Mateus Carrillo, até que entram em
um carro e Pabllo pega uma camisinha.
Feito em parceria com o Ministério da Saúde, o vídeo foi pensado para lembrar o público
da importância do uso do preservativo quando o clima esquenta. No entanto, nem todos
os internautas entenderam a mensagem.
 
(UOL. 08/09/2017. Disponível em:
https://estilo.uol.com.br/comportamento/noticias/redacao/2017/09/08/tem-gente-que-nao-
entendeu-a-campanha-de-camisinha-com-pablo-vittar.htm. Adaptado. Acesso em: 9 set.
2017)
 
 
A apropriada relação entre diferentes partes de um texto é garantida pela coesão
textual. Analisando os trechos “Para que usar camisinha” (referência 1) e “se a
Pabllo não engravida” (referência 2), verifica-se que a segunda oração estabelece
com a primeira uma relação de 
Escolha uma opção:
a. concessão, uma vez que é possível inferir, pelo contexto, que o uso da camisinha
seria uma exigência para o consentimento de uma relação íntima.
b. finalidade, uma vez que, na concepção dos internautas que se manifestaram, o uso
da camisinha tem a contracepção como finalidade exclusiva.
c. oposição, visto que, no texto, fica inferida uma oposição entre as concepções de
homem e mulher no que, biologicamente, diz respeito à capacidade de engravidar.
d. causa, uma vez que uma das causas de uma gravidez pode ser a não utilização de
preservativos.
e. condição, porque a biologia feminina é condição para a gravidez e, portanto, para
esse grupo específico de internautas, o uso da camisinha na relação sugerida no clipe
justifica o questionamento sobre essa escolha. 
Sua resposta está correta.
A conjunção condicional “se” marca uma relação de condição entre a segunda e a primeira
orações. Assim, o fato de Pabllo não engravidar seria uma condição para o
questionamento “Para que usar camisinha” feito por alguns internautas. 
A resposta correta é: condição, porque a biologia feminina é condição para a gravidez e,
portanto, para esse grupo específico de internautas, o uso da camisinha na relação
sugerida no clipe justifica o questionamento sobre essa escolha. 
(IFPE) 
Questão 7
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
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questão
 
Ao observarmos as IMAGENS 1 e 2, percebemos uma relação dialógica entre elas, pois 
Escolha uma opção:
a. a IMAGEM 2 é uma paródia, uma vez que se apropria da 1 para se opor a ela.
b. a IMAGEM 2 estabelece com a 1 uma relação de paráfrase através de uma
representação irônica.
c. as duas estabelecem uma relação de intertextualidade explícita, já que a IMAGEM
1 é a fonte explícita da 2.
d. a IMAGEM 2 retoma a 1 no intuito de satirizar a ação de se retratar em uma tela.
e. as duas enfocam o ato de se autorretratar, porém, por meio de diferentes recursos
tecnológicos. 
Sua resposta está correta.
Enquanto a primeira imagem retrata a artista Frida Kahlo se autorretratando na pintura, a
imagem dois traz a artista se autorretratando por meio da fotografia “selfie”. Assim, embora
de maneiras distintas, ambas as imagens enfocam o ato de se autorretratar. 
A resposta correta é: as duas enfocam o ato de se autorretratar, porém, por meio de
diferentes recursos tecnológicos.
TEXTO I
 
 Eu estava deitado num velho sofá amplo. Lá fora, a chuva caía com redobrado
rigor e ventava fortemente. A nossa casa frágil parecia que, de um momento para outro, ia
ser arrasada. Minha mãe ia e vinha de um quarto próximo; removia baús, arcas; cosia,
futicava. Eu devaneava e ia-lhe vendo o perfil esquálido, o corpo magro, premido de
trabalhos, as faces cavadas com os malares salientes, tendo pela pele parda manchas
escuras, como se fossem de fumaça entranhada. De quando em quando, ela lançava-me
os seus olhos aveludados, redondos, passivamente bons, onde havia raias de temor ao
encarar-me. Supus que adivinhava os perigos que eu tinha de passar; sofrimentos e dores
que a educação e inteligência, qualidades a mais na minha frágil consistência social,
haviam de atrair fatalmente. Não sei que de raro, excepcional e delicado, e ao mesmo
tempo perigoso, ela via em mim, para me deitar aqueles olhares de amor e espanto, de
piedade e orgulho.
3
1
4
2
Questão 8
Completo
Atingiu 2,00 de
2,00
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questão
 
LIMA BARRETO. Recordações do escrivão Isaías Caminha. Rio de Janeiro; Belo
Horizonte: Livraria Garnier, 1989. p.26-27.
 
(UFF/adaptado) No texto I, vários recursos gramaticais são usados para garantir a
progressão, a coesão e a coerência.
Observe no texto o uso das expressões “Lá fora” (ref. 3) e “De quando em quando”
(ref. 4). Em seguida, Explique a importância dessas expressões para a progressão
textual. 
Tais expressões mostram a sucessão dos acontecimentos no espaço e no tempo,
garantindo a progressão da narrativa.
As expressões, ao localizar a ação do tempo e no espaço , contribuem para a progressão
textual , porque particulam os lugares em que a ação se desenrola ( lá fora apondo-se ao
aqui dentro do espaço da casa) e indicam a passagem do tempo, que dinamiza a ação
narrada. 
Uma narrativa caracteriza-se por sucessões de acontecimento e transformações. No caso
analisando , as expressões destacadas mostram o desenrolar dos fatos no tempo e no
espaço, e com isso garantindo a progressão da narrativa. 
Essas expressões servem para mostrar o progresso da narrativa no tempo e no espaço.
Ou: Tais expressões mostram a sucessão dos acontecimentos no espaço e no tempo,
garantindo a progressão da narrativa.
Ou: As expressões, ao localizara ação no tempo e no espaço, contribuem para a
progressão textual, porque particularizam os lugares em que a ação se desenrola (lá fora
opondo-se ao aqui dentro do espaço da casa) e indicam a passagem do tempo, que
dinamiza a ação narrada.
Ou: Uma narrativa caracteriza-se por sucessões de acontecimentos e transformações. No
caso analisado, as expressões destacadas mostram o desenrolar dos fatos no tempo e no
espaço e, com isso, garantem a progressão da narrativa. 
Comentário:
Para compreender um texto, precisamos observar o modo como o autor constrói as suas
ideias. Tendo isso em mente, leia o texto adiante e responda à seguinte questão.
“Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma,
creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente,
toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos,
gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de
cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres,
guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro,
papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas,
caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja,
xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales,
cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros,
cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetor de
filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água.
Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço
de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis,
telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova
de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone,
caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta.
Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista.
Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Cigarro e
fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo.
Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga, pia,
água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.”
 
RAMOS, Ricardo. Circuito fechado. São Paulo: Biblioteca Azul, 2012.
Explique sobre o que trata o texto. Justifique sua resposta com excertos extraídos dele
próprio.
O texto fala sobre o dia a dia de um homem, " cueca, camisa, abotoaduras, calças ,
meias, sapatos , gravatas, paletó"
O texto relata sobre acordar , necessidades fisiológicas e jornada de trabalho" papéis,
telefone, relatórios, notas, vales , che1ues, memorandos" e ao final do dia o texto relata a
volta para casa e descanso no final do dia " coberta, cama , travesseiro". 
O texto apresenta a rotina de uma pessoa, desde o momento em que ela acorda até a
hora em que vai dormir por meio de substantivos que descrevem seu dia. Como podemos
observar em “Chinelos, vaso, descarga”, as palavras descrevem as ações do sujeito no
momento em que ele acorda. O aluno poderá justificar a sua resposta usando os
substantivos apresentados no texto, que mostram os afazeres da pessoa no momento em
que levanta, no trabalho, na volta para a casa e nos preparativos para ir dormir. É
necessário apenas que o aluno recorte alguns substantivos e explique qual parte do dia o
autor se refere.
Comentário: