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Mesopotâmia: Terra Entre Rios


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Ciências Humanas e suas 
Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 6º Ano
Mesopotâmia
Trata-se de um planalto de origem vulcânica
localizado no Oriente Médio, delimitado entre os
vales dos rios Tigre e Eufrates, ocupado pelo
atual território do Iraque e terras próximas.
MESOPOTÂMIA 
"terra entre rios"
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
É uma região de
interesse histórico e
geográfico mundial.
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
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HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
EUFRATES TIGRE 
MESOPOTÂMIA 
TERRA 
ENTRE RIOS
CRESCENTE FÉRTIL
Região do Oriente Médio excelente
para a agricultura. Tinha o formato
de uma lua crescente e seu
território possuía um solo fértil.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Imagem: NormanEinstein/ Creative Commons 
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/23/Fertile_Crescent_map.png
A Mesopotâmia foi uma região por onde passavam muitos
povos nômades oriundos de diversas localidades. A terra
fértil fazia com que alguns desses povos se estabelecessem
naquele território, surgindo assim as sociedades
mesopotâmicas.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesopot%C3%A2mia
POVOS
ELAMITAS
ARAMEUS
SUMÉRIOS 
ACÁDIOS
CASSITAS
AMORITAS
HITITAS
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
CIDADES IMPORTANTES
UrUruk
Nippur
Kish Lagash
Eridu
Isin
Mari
Ágade
Assur
Dur
Sharrukin
Babilônia
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Personalidades históricas da Mesopotâmia
Assurbanipal 
Hamurabi 
Marduk 
Sargão 
Nabucodonosor 
Tiglat-Piléser 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Assurbanipal
http://pt.wikipedia.org/wiki/Assurbanipal
http://pt.wikipedia.org/wiki/Assurbanipal
http://pt.wikipedia.org/wiki/Assurbanipal
A região foi ocupada em 5000 a.C. pelo povo sumério, que
ali construiu as primeiras cidades de que a humanidade tem
conhecimento, como Ur, Uruk e Lagash.
Os sumérios foram provavelmente os primeiros a
habitar o sul da Mesopotâmia.
Sua organização política era semelhante a uma
confederação de cidades-estado, governadas por um chefe
religioso e militar que era denominado patesi.
SUMÉRIOS 
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
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ORGANIZAÇÃO SOCIAL NA MESOPOTÂMIA
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
SACERDOTES
MILITARES 
COMERCIANTES
ARTESÃOS 
CAMPONESES
ARISTOCRÁTICOS
ESCRAVOS
Os Sumérios são conhecidos pelo
desenvolvimento da escrita cuneiforme. Esta
consistia em registros feitos em placas de argila
com auxílio de estilete, que imprimia traços com
forma de cunha. Possuíam um complexo e
completo sistema de controle da água dos rios.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesopot%C3%A2mia
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Escrita Cuneiforme
A linguagem escrita é resultado da
necessidade humana de garantir a
comunicação e o desenvolvimento
da técnica.
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//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Cuneiform_script2.jpg
Realizavam obras de irrigação, barragens e diques. 
Eram politeístas.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
SUMÉRIOS
Utilizavam técnicas de metalurgia do bronze.
Venerador 
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Cidades sumerianas
Imagem: Crates/ Public 
Domain
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//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/37/Mesopotamia_male_worshiper_2750-2600_B.C.jpg
AMORITAS 
Com o declínio do império fundado por Sargão,
destacou-se na Mesopotâmia um grande e unificado
império que tinha como centro administrativo a cidade
da Babilônia, situada nas margens do rio Eufrates.
Os amoritas, povos semitas provenientes da Arábia,
edificaram então o Primeiro Império Babilônico.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
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Este povo é conhecido também como "antigos
babilônicos", o que os diferencia dos caldeus,
fundadores do Segundo Império Babilônico,
denominados neobabilônicos.
O soberano que mais se destacou foi Hamurabi
(1728 a 1686), que elaborou um código de leis:
O “ Código de Hamurabi". O caratér das leis que
constituíam o Código de Hamurabi era bastante
severo - a pena era equivalente à falta cometida.
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Mesopotâmia
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Assírios 
De origem semita, os assírios viviam do pastoreio e
habitavam as margens do rio Tigre. A partir do final do
segundo milênio a.C., passaram a se organizar como
sociedade altamente militar e expansionista.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesopot%C3%
A2mia
Suas conquistas foram além da Mesopotâmia,
chegando ao Egito. O centro administrativo do
Império Assírio era Nínive, onde foi feita a
biblioteca real de Assurbanípal, com mais de
22 mil placas de argila.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesopot%C3%
A2mia
MURALHA ASSÍRIA
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
O exército assírio era
notável e muito cruel com
os povos dominados. O
alistamento para o
exército era obrigatório.
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//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Human_headed_winged_bull_facing.jpg
Caldeus (612 a. C. – 539 a. C.)
Povo de origem semita que se estabeleceu na Baixa
Mesopotâmia no início do primeiro milênio a.C., os caldeus
foram os principais responsáveis pela derrota dos assírios.
Nabucodonosor foi o soberano mais conhecido dos caldeus. 
O Império dos caldeus durou apenas 73 anos, pois foi
incorporado ao Império Persa.
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HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
A Agricultura. Era base da Economia. A economia da Baixa
Mesopotâmia, em meados do terceiro milênio a.C., baseava-
se na agricultura de irrigação.
Famoso pela construção dos Jardins Suspensos da Babilônia e
da Torre de Babel, governou por quase sessenta anos e após
sua morte os persas dominaram o novo império babilônico.
Cultivavam trigo, cevada, linho, gergelim (sésamo, de onde
extraíam o azeite para alimentação e iluminação), árvores
frutíferas, raízes e legumes.
BABILÔNICOS 
A ASTRONOMIA foi a principal ciência da Babilônia.
Os Babilônicos dividiram o ano em meses, os meses 
em semanas, as semanas em sete dias, os dias em 
vinte e quatro horas, as horas em sessenta minutos e 
os minutos em sessenta segundos.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
A MATEMÁTICA - Entre os caldeus, alcançou grande
progresso. As necessidades do dia-a dia levaram a um certo
desenvolvimento da matemática. Os mesopotâmicos
usavam um sistema matemático sexagesimal
(baseado no número 60).
A MEDICINA - Os progressos da medicina foram grandes.
Assim como o direito e a matemática, a medicina estava
ligada a adivinhação.
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A ESCRITA CUNEIFORME, grande realização
sumeriana, usada pelossírios, hebreus e persas,
surgiu ligada às necessidades de contabilização dos
templos. Era uma escrita ideográfica, na qual o objeto
representado expressava uma ideia.
LITERATURA - Destacam-se o Mito da Criação e a
Epopeia de Gilgamesh - aventura de amor e coragem
desse herói deus, cujo objetivo era obter a
imortalidade.
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O CÓDIGO DE HAMURABI foi até pouco tempo o primeiro
código de leis de que se tinha notícia, é uma compilação de
leis sumerianas mescladas com tradições semitas.
Contém 282 leis, abrangendo praticamente todos os
aspectos da vida babilônica, passando pelo comércio,
propriedade, herança, direitos da mulher, família, adultério,
falsas acusações e escravidão.
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CÓDIGO DE HAMURABI
Art. 25 § 227 –
"Se um construtor edificou uma casa 
para um Awilum, mas não reforçou 
seu trabalho, e a casa que construiu 
caiu e causou a morte do dono da 
casa, esse construtor será morto".
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Imagem: Mschlindwein/ Public Domain
//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2a/CodeOfHammurabi.jpg
A ARQUITETURA
Foi a mais desenvolvida das artes. Caracterizou-se pelo
exibicionismo e pelo luxo. Construíram templos e palácios,
que eram considerados cópias dos existentes nos céus.
Na Mesopotâmia, os deuses representavam o bem e o mal.
O centro da civilização sumeriana era o templo, a casa dos
deuses que governavam a cidade. Ao redor do templo
desenvolvia-se a atividade comercial. O patesi representava
o deus e combinava poderes políticos e religiosos.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
HISTÓRIA , 6º Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Principais deuses da religião mesopotâmica:
Marduque - deus protetor da cidade da Babilônia
Shamach - deus do Sol
Enlil - deus do vento e das chuvas
Ishtar – deusa da chuva, da primavera e da fertilidade
Anu - deus do Céu
 RESUMIR CONTEÚDO DOS SLIDE OU 
IMPRIMIR SLIDE.
Segue atividades para primeira 
semana de “isolamento social” ( 06 
de abril à 12 de abril).
Copiar e resolver no caderno.
Não esquecer de colocar a data.
Bons Estudos!
1. (UM-SP) O mais antigo código de leis escrito, cuja 
característica é a “pena de talião”, isto é, “olho por olho, 
dente por dente”, é chamado:
(A) Código do Deuteronômio;
(B) Código de Hamurábi;
(C) Código Sumério;
(D) Leis Draconianas;
(E) Lei das Doze Tábuas
REVISÃO 
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
2. Foram os povos que habitavam a Mesopotâmia que 
desenvolveram uma das mais antigas formas de escrita, usada para 
registrar seus bens e as transações comerciais. Sobre a escrita 
desenvolvida por esses povos, é correto afirmar que:
(A) os escribas usavam um estilete para desenhar as letras nas 
tábuas de argila;
(B) a escrita foi desenvolvida na região pelos medos, sendo utilizada 
também por outros povos;
(C) a escrita mesopotâmica foi chamada de cuneiforme, porque era 
feita de sinais que tinham a forma de cunha;
(D) a escrita cuneiforme, inicialmente, representava sons, como na 
nossa, e eram gravados em tabuletas de argila.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
3. (Osec-SP) Os assírios destacaram-se:
(A) pelas suas realizações científicas no campo da
Astronomia;
(B) pelo notável intercâmbio comercial realizado
com os fenícios;
(C) pelo militarismo organizado e cruel;
(D) pela codificação do antigo direito consuetudinário;
(E) pela construção de tumbas monumentais para
seus reis.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
4. Com base nos códigos de leis mais antigos da 
História da humanidade, o princípio de Talião 
determinava: 
(A) “ame o próximo como a ti mesmo”.
(B) “olho por olho e dente por dente”.
(C) “Alá é o único Deus e Maomé o seu profeta”.
(D) “todo poder emana do povo e em nome dele 
deve ser exercido”.
(E) “ame a Deus acima de todas as coisas”.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
5. A Extensa área produtiva que abrange as terras desde 
o Golfo Pérsico, passando pelo Mediterrâneo e atingindo o 
Egito, região que foi o berço das mais antigas civilizações, 
denomina-se:
(A)Fenícia; 
(B) Crescente Fértil;
(C) Vale do Nilo;
(D) Mesopotâmia;
(E) Vale Fértil.
HISTÓRIA , 6° Ano do Ensino Fundamental
Mesopotâmia
Tabela de Imagens
n° do 
slide
direito da imagem como está ao lado da 
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do 
Acesso
3 Karl Musser/ Creative Commons 
Attribution-Share Alike 2.5 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tigr-
euph.png
30/08/2012
5 NormanEinstein/ Creative Commons 
Attribution-Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fertile_Cr
escent_map.png
30/08/2012
13 Kirkor Minassian/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuneiform
_script2.jpg
30/08/2012
15a Crates/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dinastico_
arcaico.svg
30/08/2012
15b Rosemaniakos/ Creative Commons 
Attribution-Share Alike 2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mesopota
mia_male_worshiper_2750-2600_B.C.jpg
30/08/2012
20 Marie-Lan Nguyen/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Human_h
eaded_winged_bull_facing.jpg
30/08/2012
27 Mschlindwein/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CodeOfHa
mmurabi.jpg
30/08/2012

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