Língua Portuguesa Sintaxe - Turma_001 - AS - Completo

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Conteúdo do exercício – Tentativa 1 
1. Pergunta 1 
0,16/0,16 
Avalie as seguintes assertivas quanto a sua veracidade e marque (V) para verdadeiro e 
(F) para falso. 
Sobre o embate teórico entre anomalistas e analogistas é correto afirmar: 
I. ( ) Os anomalistas defendiam que a língua deveria ser observada e descrita a partir 
das suas irregularidades. 
 II. ( ) Os anomalistas defendiam que a língua deveria ser observada e descrita a partir 
das suas regularidades. 
III. ( ) Os analogistas defendiam que a língua deveria ser observada e descrita a partir 
de suas regularidades. 
IV. ( ) Os analogistas defendiam que a língua deveria ser observada e descrita a partir 
das irregularidades. 
V. ( ) A gramática grega, do período helenístico, da qual deriva a nossa Gramática 
Tradicional e Normativa, foi baseada nas ideias dos analogistas, isto é, tinha como 
critério a correção linguística, o “bem falar e bem escrever”. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Mostrar opções de resposta 
a) F,V, V, F, F. 
b) V, F, F, F, V 
c) F, F, V, V, V. 
d) V, V, V, F, F. 
e) V,F, V, F, V. 
V,F, V, F, V. 
2. Pergunta 2 
0/0,16 
A respeito da sintaxe, analise as assertivas a seguir: 
I. Desde o surgimento da gramática helenística havia grande preocupação com a 
sintaxe. 
II. Na gramática principiante, no período helenístico, houve pouco ou nenhum espaço 
para a sintaxe, uma vez que seu estudo estava mais voltado às concepções filosóficas e 
aos princípios da lógica do que à maneira prática de encarar os fatos da língua, adotada 
pelos gramáticos alexandrinos. 
III. As gramáticas quinhentistas também não trataram com profundidade da Sintaxe, 
encarada por João de Barros como uma conveniência entre as partes do discurso. 
Está correto o que se afirma em: 
Mostrar opções de resposta 
a) II, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) I, II e III. 
d) I, apenas. 
e) III, apenas. 
III, apenas. 
3. Pergunta 3 
0,16/0,16 
 Se a preocupação inicial dos filósofos gregos era explicar o mundo físico e sua origem, 
mais tarde, a partir da organização da sociedade grega na pólis, surge uma nova 
preocupação. Que preocupação era essa e o que expressava? 
Assinale a alternativa correta: 
Mostrar opções de resposta 
a) .Havia, na pólis, uma preocupação poética, em que os cidadãos tomavam a 
palavra e recitavam seus poemas, por meio dos quais explicavam o mundo 
físico e seus fatos. 
b) Havia, na pólis, uma preocupação filológica com o tratamento dos textos 
literários clássicos. 
c) Havia, na pólis, uma preocupação didática com o ensino da língua, por isso 
iniciava-se nesse momento, uma reflexão prática sobre a língua e seus fatos. 
d) Havia, na pólis, uma preocupação com a preservação e difusão da cultura 
grega. 
e) Havia, na pólis, uma preocupação teórica com a oratória, uma vez que os 
oradores, cidadãos comuns, precisavam defender em público seu ponto de 
vista sobre diversos assuntos, proferindo discursos políticos persuasivos. 
Havia, na pólis, uma preocupação teórica com a oratória, uma vez que os oradores, 
cidadãos comuns, precisavam defender em público seu ponto de vista sobre diversos 
assuntos, proferindo discursos políticos persuasivos. 
4. Pergunta 4 
0,16/0,16 
De acordo com o material teórico, a sintaxe aparece na obra de Apolônio Díscolo, 
importante gramático do período do Império Romano. 
“Dessa forma, a sintaxe só aparece na obra de Apolônio Díscolo (século II d. C.), 
importante gramático do período do Império Romano, cujos escritos se perderam em 
grande parte. O que se sabe das obras desse gramático se deu de forma indireta, por 
meio de outras obras, como a do gramático latino Prisciano, que viveu no século V d. C., 
e que usou a obra de Apolônio para a escrita de sua gramática. 
Entre as diversas abordagens da sintaxe apresentadas no material didático desta 
unidade, aquela que se preocupa em normatizar, isto é, em intervir no modo de uso da 
língua, prescrevendo os arranjos sintáticos considerados por ela como padrão é a 
Mostrar opções de resposta 
a) Sintaxe Descritiva. 
b) Sintaxe Normativa ou Tradiciona. 
c) Sintaxe Funcional. 
d) Sintaxe Experimental. 
e) Sintaxe Computacional. 
 
Conteúdo do exercício – Tentativa 2 
1. Pergunta 1 
0,16/0,16 
Leia as proposições a seguir e analise a relação que se estabelece entre elas: 
I. Há no ser humano uma condição biológica, presente em indivíduos saudáveis e até 
mesmo naqueles com restrições físicas e mentais, que permite a produção e 
compreensão de expressões linguísticas diversas, nas mais variadas situações do 
cotidiano, o que permite dizer que os seres humanos são dotados de um saber 
linguístico. 
 
NO ENTANTO, 
 
II. Nem sempre os indivíduos têm consciência do funcionamento dessa capacidade 
linguística ou param para refletir sobre isso, ou seja, sabem a língua, mas não sabem 
como e por que a sabem, esse saber é chamado de epilinguístico. Ao saber consciente 
sobre a língua, ou seja, à reflexão e especulação linguística chamamos de saber 
metalinguístico. 
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das proposições e da relação 
estabelecida entre elas: 
Mostrar opções de resposta 
a. As duas proposições são verdadeiras, porém tratam de assuntos 
distintos, isto é, não estabelecem relação entre si. 
b. As duas proposições são falsas. 
c. A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa. 
d. A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira. 
e. As duas proposições são verdadeiras e a segunda completa a ideia da 
primeira, apresentando os dois tipos de saberes linguísticos 
existentes. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda completa a ideia da primeira, 
apresentando os dois tipos de saberes linguísticos existentes. 
2. Pergunta 2 
0,16/0,16 
A respeito das duas primeiras gramáticas da Língua Portuguesa, analise as assertivas a 
seguir: 
I. Foram escritas por Fernão de Oliveira, em 1536 e por João de Barros, em 1540. 
II. Os gramáticos quinhentistas foram movidos pelo interesse na Antiguidade clássica, 
própria dos homens renascentistas. 
III. Outro interesse dos primeiros gramáticos da Língua Portuguesa, especificamente 
de João de Barros, era fazer preceder o ensino da língua materna ao ensino do latim. 
É correto o que se afirma em: 
Mostrar opções de resposta 
a) I e II, apenas. 
b) I, apenas. 
c) I, II e III. 
d) I e III, apenas. 
e) II, apenas. 
3. Pergunta 3 
0,16/0,16 
Entre os gramáticos greco-latinos a sintaxe foi tratada por 
Mostrar opções de resposta 
a) João de Barros. 
b) Varrão. 
c) Quintiliano. 
d) Apolônio Díscolo. 
e) Dionísio o Trácio. 
4. Pergunta 4 
0,16/0,16 
 Retomando a época renascentista, Auroux (2009) aponta esse período como o início 
de um processo, denominado por ele como o processo de “gramatização”[...]. Segundo 
esse autor, a força motriz desse processo, por meio do qual as línguas ocidentais 
passaram a ser descritas foi: 
Mostrar opções de resposta 
 
a) A invenção da imprensa. 
b) A invenção da gramática grega. 
c) A invenção da gramática latina. 
d) A invenção da escrita. 
e) A invenção da fonética. 
 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0,16/0,16 
(FCMSC-SP adaptada) Observe as orações seguintes: 
I- Dizem por aí tantas coisas... 
II- Nesta casa, todos são bem acolhidos. 
III- Devemos obediência aos pais. 
O sujeito está indeterminado: 
Mostrar opções de resposta 
a) somente na III. 
b) na I e na II. 
c) somente na I. 
d) na I e na III. 
e) na II e na III. 
2. Pergunta 2 
0,16/0,16 
(OSEC- adaptado) Nas orações: “Foram construídas casas na encosta do morro”, “A 
caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor tremendo naquela tarde” – o sujeito 
classifica-se, respectivamente, como: 
Mostrar opções de resposta 
a) simples, simples, inexistente 
b) indeterminado, inexistente, simples 
c) oculto, simples, inexistente 
d) inexistente, inexistente, inexistente 
e) oculto, inexistente, simples 
3. Pergunta 3 
0,16/0,16 
Observe as informações contidas na coluna A, sobre tipos de sujeito, e asrelacione com 
as frases apresentadas na coluna B. 
Coluna A 
I – Sujeito determinado simples 
II – Sujeito determinado composto 
III – Sujeito desinencial 
IV – Sujeito indeterminado 
V – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito 
Coluna B 
1. A vida nos reserva grandes surpresas. 
2. Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários. 
3. Faz dois anos que não vou a Brasília. 
4. Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido. 
5. Preciso de seu carinho para me sentir segura. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta desta associação: 
Mostrar opções de resposta 
a) I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2; V – 5 
b) I – 1; II – 2; III – 3; IV – 4; V – 5 
c) I – 4; II – 2; III – 5; IV – 1; V – 3 
d) I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4; V – 5 
e) I – 1; II – 4; III – 5; IV – 2; V – 3 
I – 1; II – 4; III – 5; IV – 2; V – 3 
4. Pergunta 4 
0,16/0,16 
(FEI-SP adaptada) No período: “Toda humanidade estaria condenada à morte se 
houvesse um tribunal para os crimes imaginários”. Como se classifica o sujeito da 
segunda oração, a que está sublinhada? 
Mostrar opções de resposta 
a) composto. 
b) desinencial. 
c) simples. 
d) inexistente. 
e) indeterminado. 
 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0,17/0,17 
Analise a transitividade dos verbos nas orações abaixo. Depois, escolha a alternativa 
que apresenta a classificação na sequência correta: 
I – As árvores florescem na primavera. 
II – O professor elogiou o trabalho do aluno. 
III – Devolveram o livro ao garoto. 
Mostrar opções de resposta 
a) verbo transitivo direto e indireto, verbo intransitivo, verbo transitivo indireto. 
b) verbo intransitivo, verbo transitivo direto, verbo transitivo direto e indireto. 
c) verbo transitivo indireto, verbo de ligação, verbo transitivo direto e indireto. 
d) verbo transitivo direto, verbo transitivo direto, verbo de ligação. 
e) verbo de ligação, verbo transitivo direto, verbo intransitivo. 
2. Pergunta 2 
0,17/0,17 
Em “Pagar-lhe-ei a dívida, João”, o verbo pagar é: 
Mostrar opções de resposta 
a) transitivo direto 
b) transitivo direto e indireto 
c) de ligação 
d) intransitivo 
e) transitivo indireto 
3. Pergunta 3 
0,17/0,17 
Observe os termos destacados, nas orações abaixo, e verifique a função sintática que 
eles exercem. Depois, escolha a alternativa que apresenta a classificação na sequência 
correta: 
I- Não precisamos de sua ajuda. 
II- O Brasil já exportou muito café. 
III- Nenhum país resiste a altas taxas de inflação. 
Mostrar opções de resposta 
a) sujeito, objeto indireto, objeto direto; 
b) sujeito, sujeito, sujeito; 
c) objeto direto, objeto indireto, objeto direto; 
d) sujeito, sujeito, objeto direto. 
e) objeto indireto, objeto direto, sujeito; 
objeto indireto, objeto direto, sujeito; 
4. Pergunta 4 
0,17/0,17 
Observe as duas frases seguintes: 
A - O proprietário da farmácia saiu. 
B - O proprietário saiu da farmácia. 
Considere as seguintes assertivas sobre elas: 
I. Na A, "da farmácia" é adjunto adnominal. 
II. Na B, "da farmácia" é adjunto adverbial. 
III. Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado. 
IV. Tanto em A como em B, "da farmácia" tem a mesma função sintática. 
Dessas quatro assertivas que está(estão) correta(s): 
Mostrar opções de resposta 
a) III e IV. 
b) todas as assertivas. 
c) I e II. 
d) apenas a I. 
e) I e III. 
 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0,17/0,17 
Leia a frase abaixo e, tendo em conta a GGT, assinale a alternativa incorreta: 
“A leitura conduz a novos mundos” 
Mostrar opções de resposta 
a) SV = conduz a novos mundos 
b) SPEP= a leitura conduz 
c) SN = A leitura 
d) MOD = novos 
e) DET = A 
2. Pergunta 2 
0,17/0,17 
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que contém a palavra mais importante na 
frase segundo a teoria proposta por Lucien Tesnière. 
“A temperatura caiu no sul do país” 
Mostrar opções de resposta 
a) temperatura 
b) caiu 
c) país 
d) A 
e) sul 
3. Pergunta 3 
0,17/0,17 
Que nome recebe o esquema das relações das palavras em uma frase na teoria das 
valências verbais proposta por Lucien Tesnière? 
Mostrar opções de resposta 
a) estema 
b) esquema 
c) morfema 
d) fonema 
e) árvore 
4. Pergunta 4 
0,17/0,17 
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa incorreta: 
“A amizade verdadeira nunca acaba” 
Mostrar opções de resposta 
a) MODIFICADOR= verdadeira. 
b) SN = A amizade verdadeira nunca. 
c) SV= nunca acaba. 
d) SN = A amizade verdadeira. 
e) DET= A. 
 
Conteúdo do exercício – Tentativa 1 
1. Pergunta 1 
0/0,17 
Sobre as noções de construção diástese e valência, leia atentamente as seguintes 
afirmações: 
I Um verbo pode ter mais de uma diástese. 
II Diferentes verbos podem ter a mesma construção. 
III O verbo pode ter mais de uma valência. 
IV O verbo “morrer” é exemplo da construção SN > Paciente V. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
Mostrar opções de resposta 
 
a) I, II e III, apenas. 
b) I, II, III e IV. 
c) II e III, apenas. 
d) III e IV, apenas. 
e) I, apenas. 
2. Pergunta 2 
0,17/0,17 
Considerando que a sintaxe descritiva se insere em estudos intitulados trabalho 
descritivo, de acordo com o professor Perini (2015), qual é o papel desse trabalho 
descritivo em relação aos estudos sobre a língua? 
Mostrar opções de resposta 
a) Configura-se como uma forma de explicar a língua em sua totalidade. 
b) Refere-se apenas à sintaxe, deixando para as outras linhas os demais níveis 
linguísticos. 
c) Identifica e analisa o que é padrão da língua. 
d) Apresenta-se como uma forma de identificar o que é comum a todas as línguas. 
e) Não se constitui como uma alternativa às teorias linguísticas, mas como um 
preliminar necessário para a sua construção e validação. 
Não se constitui como uma alternativa às teorias linguísticas, mas como um preliminar 
necessário para a sua construção e validação. 
3. Pergunta 3 
0,17/0,17 
Sobre os sintagmas, as funções sintáticas e os papéis temáticos, leia atentamente as 
seguintes assertivas quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para 
FALSO: 
I Um mesmo sintagma pode assumir diversos papéis temáticos. 
II Um mesmo papel temático pode ser atribuído a diferentes funções sintáticas. 
III Um mesmo sintagma pode assumir diversas funções sintáticas. 
IV Sintagmas como o nominal e verbal podem ser constituídos somente por um núcleo. 
V A lista de papéis temáticos, ao contrário dos sintagmas, não é fechada. 
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE: 
Mostrar opções de resposta 
a) F, V, F, V, F. 
b) V, V, V, V, V. 
c) V, F, V, F, V. 
d) F, F, F, F, F. 
e) F, V, V, F, F. 
4. Pergunta 4 
0,17/0,17 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A, B e C sobre esta frase: 
“Carolina recebeu uma flor de João ontem” para, em seguida, assinalar a alternativa 
que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas. 
 
Coluna A: 
 
1 Carolina. 
2 recebeu uma flor de João ontem. 
3 uma flor. 
4 de João. 
5 ontem. 
 
Coluna B: 
 
A SP. 
B SN. 
C SN. 
D SAdv. 
E SV. 
 
Coluna C: 
 
I Sujeito. 
II OD. 
III OI. 
IV Predicado. 
V Adj. Adverbial. 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
Mostrar opções de resposta 
a) 1-C-III; 2-D-IV; 3-E-V; 4-A-I; 5-B-II. 
b) 1-A-I; 2-B-II; 3-C-III; 4-D-IV; 5-E-V. 
c) 1-B-II; 2-C-III; 3-D-IV; 4-E-V; 5-A-I. 
d) 1-E-V; 2-B-I; 3-A-III; 4-C-IV; 5-D-II. 
e) 1-B-I; 2-E-IV; 3-C-II; 4-A-III; 5-D-V. 
1-B-I; 2-E-IV; 3-C-II; 4-A-III; 5-D-V. 
 
Conteúdo do exercício – Tentativa 1 
1. Pergunta 1 
0,17/0,17 
Sobre a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), leia atentamente as seguintes 
assertivas quanto à veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I Representa a homogeneização de nomenclaturas gramaticais. 
II Ainda com uma mesma terminologia da NGB, as gramáticas divergem em suas 
explicações. 
III É a única forma possível de metalinguagem da sintaxe. 
IV Configura a língua como um sistema estático e abstrato. 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
Mostrar opções de resposta 
a) V, V,V, V. 
b) F, V, V, F. 
c) F, V, F, V. 
d) V, F, V, F. 
e) V, V, F, V. 
V, V, F, V. 
2. Pergunta 2 
0/0,17 
Como deve ser o ensino de Gramática e, por extensão, de Sintaxe: 
Mostrar opções de resposta 
a) Estrutural. 
b) Contextualizado. 
c) Metalinguístico. 
d) Gerativista. 
e) Epilinguístico. 
3. Pergunta 3 
0,17/0,17 
Sobre a relação entre sintaxe e gramática, assinale a alternativa CORRETA 
Mostrar opções de resposta 
a) A primeira não faz parte da segunda, porque a gramática envolve outros níveis 
linguísticos. 
b) São termos que mantêm relação complexa, porque há concepções diversas 
como a tradicional, internalizada etc. 
c) São termos sinônimos, porque estudar gramática é estudar a estrutura 
sintática. 
d) Não podem ser aplicadas ao ensino de leitura e produção, porque se trata de 
estrutura – e não de função. 
e) Só podem ser compreendidas as tradicionais, porque as outras – como a 
gerativa – não podem ser consideradas sintaxe. 
4. Pergunta 4 
0,17/0,17 
Analise as seguintes asserções quanto à veracidade das proposições para, em seguida, 
assinalar a alternativa CORRETA: 
 
A sintaxe normativa, ao escolher uma série de recursos da língua e não de sua 
totalidade, é criticada pelos linguistas. 
 
PORQUE 
 
Esse recorte de recursos cria a noção de forma correta versus formas incorretas. 
 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
Mostrar opções de resposta 
a) as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
b) as duas são falsas. 
c) a primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
d) as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
e) a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
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	Unidade III - Conteúdo do exercício.pdf
	Unidade IV - Conteúdo do exercício.pdf
	Unidade V - Conteúdo do exercício.pdf
	Unidade VI - Conteúdo do exercício.pdf