Psicomotricidade e Habilidades Motoras

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HABILIDADES PSICOMOTORAS
TIPOS O QUE É?
PSI – emocional
PSICOMOTRICIDADE CO – cognitivo É uma ciência que busca entender os aspectos emocionais, cognitivos e motores nas 
diversas etapas da vida do ser humano.MOTRIC – movimento humano
IDADE – todas as etapas da vida do 
ser humano.
3 PILARES EMOCIONAL / MOTOR / COGNITIVO
Querer fazer = EMOCIONAL (SISTEMA LÍMBICO)
Poder fazer = MOTOR (SISTEMA MOTOR)
Saber fazer = COGNITIVO (CÓRTEX CEREBRAL)
GRAFOMOTRICIDADE
Grafo = vem do grego grapheim - 
significa ESCRITA.
Motricidade = vem do latim movere - 
significa mover, deslocar.
Conjunto das funções motoras referentes ao desenvolvimento da atividade gráfica - escrita.
O ato
de escrever é um ato psicomotor complexo, que necessita de movimentos combinados do 
braço, da mão em conexão com a globalidade do corpo.
1. Coordenação Visomotora Interação entre a visão, percepção visual e habilidade motora (olho + mão / olho - pé) = 
AMPLO
MOTRICIDADE FINA 2. Coordenação Visomanual / Óculo - 
Manual
Coordenação entre a visão e o tato / OLHO + MÃO = ESCRITA.
3. Coordenação Músculo Facial Movimentos refinados da fala.
1. Alcance Esticar o braço, alcançar algo.
HABILIDADES
MANUAIS DA
MOTRICIDADE FINA
2. Preensão Refere-se a pega, pegar algo
3. Carregar Movimento de pegar e levar algo para outro lugar.
4. Soltar Soltar algum objeto depois de pegar ou carregar.
5. Manipulação na mão Movimentos finos, manipular objetos pequenos.
6. Integração Bimanual Uso das duas mãos de forma integrada, uma mão dando auxílio à outra.
Tonicidade Regulação do tônus muscular e dos estados de atenção e alerta.
Controle / estabilidade postural O controle postural é referido como um conjunto de funções de três sistemas, sensorial, 
motor e
nervoso, que desempenham um papel essencial para uma manutenção do equilíbrio.
Equilíbrio Base para o automatismo da movimentação voluntária da criança.
COMPONENTES
PSICOMOTORES
GLOBAIS
(controle dos grandes
sistemas musculares,
para realizar atividades
diversas,
andar, correr, saltar...)
Consciência corporal A noção do corpo é construída com base em uma aprendizagem motora integrada.
Integração bilateral Capacidade de usar os lados direito e esquerdo do corpo juntos, ao mesmo tempo ou com
movimentos alternados.
Noção espacial e temporal
A capacidade para estruturar e organizar o espaço é essencial para qualquer aprendizagem 
e a noção
do tempo é uma noção de controle e de organização, quer ao nível da atividade, quer ao 
nível da
cognitividade.
Coordenação Visomotora (VISÃO + 
PERCEPÇÃO VISUAL + HABILIDADES 
MOTORAS)
A coordenação visomotora é uma habilidade que utiliza importantes sistemas 
relacionados ao desenvolvimento Neuropsicomotor. Assim, ela envolve a percepção visual 
e coordenação olho-mão.
A estimulação dessa habilidade irá auxiliar no processo de aprendizagem escrita da criança.
Lateralidade
A lateralidade é a dominância lateral direita ou esquerda, dos níveis: mão, pé olho e do 
hemisfério
cerebral.
A lateralização é o resultado da integração entre ambos os lados do corpo e está 
implicitamente relacionada com integrações sensoriais complexas e com aquisições 
unilaterais muito especializadas,
dinâmicas e de origem social.
Dissociação dos lados da mão - 
RADIAL e UNAR
RADIAL - parte da mão utilizada na preensão trípode (péga do lápis) e UNAR são outros 2 
dedos
Coordenação óculo-manual Capacidade para controlar o movimento da mão, guiado pela visão. OLHO - MÃO
COMPONENTES
PSICOMOTORES
FINOS
Preensão:
1ª - Palmar
2ª - Trípode 
estática 3ª - 
Trípode 
lateral 4ª - 
Trípode 
dinâmica
PREENSÃO PRIMITIVA
Preensão radial 
cross-palmar 
Preensão 
palmar supinada
Preensão digital 
pronada
PREENSÃO DE TRANSIÇÃO
Preensão polegar 
cruzado Preensão 
trípode estático 
Preensão c/4 
dedos
Preensão de pincel
Preensão c/ dedos estendidos
PREENSÃO MADURA
Preensão trípode lateral Preensão trípode 
dinâmica
Dissociação e estabilização de punho Dissociação a capacidade de individualizar os segmentos corporais que tomam parte na 
execução de um gesto intencional.
Pronação e Supinação de antebraço PRONAÇÃO = Palma da mão para baixo / SUPINAÇÃO = Palma da mão para cima.
Movimentos isolados dos dedos Dissociação dos dedos (brincadeira da cama de gato, dedoches...).
Polegar: estabilidade, abdução, 
adução e oponência
*Abdução = afastar o polegar da mão. * Adução = juntar o polegar perto da mão.
*Oponência = colocar o polegar para dentro, na palma da mão.
Integração Sensorial Processo cerebral inconsciente, o cérebro recebe as informações sensoriais advindas do 
corpo,
organiza e emite uma resposta.
DESENVOLVIMENTO 
SENSORIAL
SISTEMAS SENSORIAIS:
Visual / Auditivo / Olfativo / 
Gustativo / Tátil
(Sensações vindas de fora do 
corpo - Exteroceptores).
Proprioceptivo / Vestibular
Tátil- Maior sistema sensorial, responsável pelas informações específicas dos objetos 
(forma,
tamanho, textura e temperatura). Na escola = executar a preensão adequada.
Visual- Captar e perceber os objetos através da luminosidade, em um complexo processo 
cognitivo. Função dentro da Percepção Visual é interpretar a informação.
Na escola = diferenciar letras, cópias do quadro, segmentar a escrita, perceber o formato 
(Sensações que nos dizem como 
está nosso corpo no espaço e 
como ele está se movendo).
Visceral
(Sensações vindas d dentro do 
corpo – Interoceptores).
das letras, etc.
Auditivo / Olfativo / Gustativo - Não apresentam funções na grafomotricidade.
Proprioceptivo - Posição, força e movimentos do corpo no espaço.
Vestibular - Responsável pelo equilíbrio, postura e controle ocular.
Visceral - Sensações automáticas. Ex: fome, dor de barriga, vontade de ir ao banheiro.
1. Coordenação Bilateral Simétrica Usar as duas mãos da mesma forma e ao mesmo tempo, ao pegar ou segurar um objeto.
COORDENAÇÃO 
BILATERAL
2. Estabilização de uma mão 
enquanto a outra manipula
Mãos trabalham de forma coordenada (Uma mão da suporte a outra).
Ex: recortar com a tesoura, escrever, fechar a blusa, bolsa...
3. Uso complementar das duas mãos Manipular um objeto com as duas mãos, sendo que uma inicia o movimento e a outra 
continua de
maneira rítmica e alternada. Ex: abotoar e desabotoar, alinhavar...
CRUZAMENTO DA
LINHA MÉDIA
Linha imaginária localizada no centro 
do corpo.
Cruzar a linha média que divide o corpo em lado direito e esquerdo, movendo uma mão
espontaneamente para o lado oposto. (MOVIMENTOS ORDENADOS).
SOLANGE M. FERREIRA, 2022