N1 MEP -

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CURSO DE MEDICINA - AFYA NOTA FINAL
Aluno:
Componente Curricular: Métodos de Estudo e Pesquisa I
Professor (es):
Período: 202302 Turma: Data:
N1 ESPECÍFICA_ MEP 1_29SET2023.2
RELATÓRIO DE DEVOLUTIVA DE PROVA
PROVA 09375 - CADERNO 001
1ª QUESTÃO
Enunciado:
No hospital de Trauma da cidade, o médico está enfrentando um dilema ético ao lidar com um
paciente idoso que foi admitido em estado grave e está incapacitado de tomar decisões por si
mesmo devido a sua condição médica crítica. O paciente não possui familiares próximos, mas
há um amigo de longa data que afirma conhecer os desejos e valores do paciente. Quanto à
ética e a bioética avalie as asserções que se seguem e a relação proposta entre elas:
I. A decisão final sobre o tratamento de um paciente incapacitado não deve ser tomada apenas
pelo amigo do paciente, pois não é seu responsável legal, mesmo que ele afirme conhecer os
desejos e valores do paciente.
PORQUE
II. A decisão deve ser tomada por profissionais de saúde juntamente com o responsável do
paciente levando em consideração diretrizes éticas e legais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
(alternativa A)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
(alternativa B)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
(alternativa C) (CORRETA) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
(alternativa D)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
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Resposta comentada:
A ética é a fundamentação da moral, que está embasada nos costumes. Já a bioética é o ramo
de estudo filosófico que busca a fundamentação ética do tratamento da vida em seus mais
variados aspectos.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A segunda asserção é uma justificativa correta da primeira porque ela explica por que a decisão
final sobre o tratamento de um paciente incapacitado não deve ser tomada apenas pelo amigo
do paciente. O amigo do paciente pode ter uma visão valiosa sobre os desejos e valores do
paciente, mas ele não tem o direito de tomar decisões sobre seu tratamento. A decisão final
sobre o tratamento do paciente deve ser tomada por profissionais de saúde juntamente com o
responsável do paciente levando em consideração diretrizes éticas e legais.
Referências
Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000146180
Código de Ética Médica: Resolução CFM nº 2.217, de 27 de setembro de 2018 , modificada
pelas Resoluções CFM nº 2.222/2018 e 2.226/2019 / Conselho Federal de Medicina – Brasília:
Conselho Federal de Medicina, 2019. 108 p. Disponível em:
https://portal.cfm.org.br/images/PDF/cem2019.pdf
2ª QUESTÃO
Enunciado:
Um grupo de alunos do curso de medicina pretende elaborar um projeto de extensão para
atuar em problemas que surgiram no contato com a população de uma Unidade Básica de
Saúde do município de Rio Formoso. Entre os problemas observados estava a dificuldade na
mudança de hábitos em relação a alimentação dos idosos hipertensos que eram ali atendidos.
A respeito das possibilidades de elaboração dos objetivos para o projeto, avalie as asserções
abaixo:
I – Analisar o impacto da alimentação no controle da hipertensão arterial de idosos de uma UBS
de Rio Formoso.
II – Demonstrar os possíveis usos de temperos aromáticos naturais para alimentação de idosos
hipertensos da UBS de Rio Formoso.
III – Realizar atividades de educação em saúde com foco em alimentação saudável para idosos
hipertensos da UBS de Rio Formoso.
IV – Investigar a rotina alimentar e adesão ao tratamento de idosos hipertensos da UBS de Rio
Formoso.
Selecione as asserções mais adequadas como objetivos geral e específico, respectivamente.
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Alternativas:
(alternativa A)
IV deve ser o objetivo geral e I o objetivo específico.
(alternativa B)
I deve ser o objetivo geral e III o objetivo específico.
(alternativa C)
II deve ser o objetivo geral e IV o objetivo específico.
(alternativa D) (CORRETA) 
III deve ser o objetivo geral e II o objetivo específico.
Resposta comentada:
Um objetivo para projeto de extensão deve ser construído com verbos que remetam à ação.
Portanto, apenas as alternativas com os verbos "demonstrar" e "realizar" se enquadram. Após
essa primeira avaliação é necessário verificar qual o objetivo mais abrangente para ser
considerado o objetivo geral.
REFERÊNCIA
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597012934. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597012934. Acesso em: 16 set. 2021. 
3ª QUESTÃO
Enunciado:
Na estratégia de busca e seleção de artigos científicos, podem-se adotar limites para o campo
em que se deseja localizar um certo termo científico, como título, resumo e palavras-chave.
Também é possível restringir características como idioma, data e país de publicação. Termos
científicos podem ser combinados utilizando-se os operadores booleanos para compor a
estratégia de busca.
Sobre esses operadores, analise as frases abaixo.
I. Geralmente usa-se o "AND", para localizar estudos sobre os dois temas (intersecção) o que
amplia o número de resultados;
II. Entre os sinônimos de um componente da busca, utiliza-se o "OR", recuperando-se artigos
que abordem um ou outro tema;
III. Uma pesquisa coração "NOT" pulmão encontra itens que contêm coração, mas não contêm
pulmão;
IV. A pesquisa coração "OR" pulmão encontra itens que contêm coração ou pulmão, mas exclui
da pesquisa se ambos estiverem presentes.
É correto o que se afirma em:
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Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
II e III, apenas;
(alternativa B)
III e IV, apenas;
(alternativa C)
I e III, apenas;
(alternativa D)
II e IV, apenas;
Resposta comentada:
Geralmente usa-se o "AND", para localizar estudos sobre os dois temas (intersecção) o que
restringe o número de resultados.
Entre os sinônimos de um componente da busca, utiliza-se o "OR", recuperando-se artigos que
abordem um ou outro tema.
Uma pesquisa coração "NOT" pulmão encontra itens que contêm coração, mas não contêm
pulmão.
A pesquisa coração "OR" pulmão encontra itens que contêm coração ou pulmão, e também
inclui na pesquisa se ambos estiverem presentes.
REFERÊNCIAS
LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2021.315 p. E-book. ISBN
9788597026610. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597026610/ Acesso em: 14 ago. 2023.
4ª QUESTÃO
Enunciado:
Imagine que você e seus colegas precisam coletar dados para um projeto de extensão a
respeito dos hábitos de vida de pacientes com hipertensão arterial sistêmica. Vocês terão
pouco tempo para a coleta, solicitarão que os próprios voluntários preencham o instrumento, e
pretendem reunir informações para gerar uma grande quantidade de dados.
Com base no texto acima, identifique o tipo de instrumento mais adequado para realizar a
referida coleta de dados.
Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
Questionário.
(alternativa B)
Observação.
(alternativa C)
Entrevista não-estruturada.
(alternativa D)
Formulário.
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Resposta comentada:
O questionário é constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas
por escrito pelo próprio voluntário, sem a necessidade da presença do pesquisador. Dentre as
opções apresentadas, é a técnica mais adequada para o levantamento de um grande número
de dados em um curto período de tempo, conforme a situação descrita no contexto.
REFERÊNCIAS
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 9. ed. São Paulo:Atlas, 2021. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597026580. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026580. 
5ª QUESTÃO
Enunciado:
O uso de tecnologias no processo de aprendizado tem se tornado cada vez mais relevante em
contextos educacionais. Com base nesse cenário, desenvolva três propostas, uma para ensino,
uma para pesquisa e uma para extensão, que promovam o uso eficaz de tecnologias para
aprimorar a aprendizagem.
Alternativas:
--
Resposta comentada:
Modelos de propostas:
Proposta de Ensino:
Uma proposta de ensino seria a criação de um programa de treinamento para educadores
sobre o uso de tecnologias educacionais. Esse programa forneceria recursos e orientações para
que os professores possam integrar eficazmente a tecnologia em suas aulas, alinhada com os
objetivos de aprendizado. Isso incluiria o desenvolvimento de habilidades digitais, a seleção de
ferramentas apropriadas e a criação de conteúdo interativo.
Proposta de Pesquisa:
Uma proposta de pesquisa envolveria um estudo sobre o impacto do uso de tecnologias no
desempenho acadêmico e no engajamento dos alunos. Isso incluiria a análise de dados de
diversas instituições de ensino que implementaram tecnologias educacionais, a fim de identificar
as práticas mais eficazes, os desafios comuns e os resultados obtidos. A pesquisa contribuiria
para a compreensão de como a tecnologia pode ser otimizada para promover melhores
resultados de aprendizado.
Proposta de Extensão:
Uma proposta de extensão envolveria a criação de um programa de tutoria virtual. Nesse
programa, estudantes mais experientes ou voluntários seriam treinados para oferecer suporte
online a colegas que enfrentam dificuldades no uso de tecnologias para aprendizado. Isso
promoveria a inclusão digital e ajudaria a superar as barreiras que alguns alunos enfrentam ao
adotar novas tecnologias em sua jornada educacional.
Essas propostas abordam diferentes aspectos do uso de tecnologias para aprendizado,
incluindo a capacitação de educadores, a pesquisa para entender seu impacto e a extensão
para oferecer suporte aos alunos. Juntas, elas visam aprimorar a integração da tecnologia no
ambiente educacional e melhorar a qualidade da aprendizagem.
MEDRONHO, R. A. Epidemiologia. 2. ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2009
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6ª QUESTÃO
Enunciado:
O seguinte trecho de um artigo foi publicado no periódico Epidemiologia e Serviços de Saúde:
 De acordo com Sollaci e Pereira (2004), os artigos científicos constituem a unidade de
informação do periódico científico. Por meio deles, as informações do autor são transformadas
em conhecimento científico, que é de domínio público. Se o artigo é divulgado adequadamente,
ele poderá ser lido, citado e utilizado por profissionais de saúde nas suas atividades diárias.
REFERÊNCIAS
SOLLACI, L. B.; PEREIRA, M. G. The introduction, methods, results, and discussion (IMRAD)
structure: a fifty-year survey. Journal of the medical library association, v. 92, n. 3, p. 364,
2004.
De acordo com as normas de escrita em redações científicas, a citação e a referência utilizadas
no trecho apresentado tratam-se, respectivamente, de
Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
uma citação indireta do tipo chamada autor-data, e a referência segue as normas de
formatação da ABNT.
(alternativa B)
uma citação indireta do tipo chamada numérica, e a referência segue as normas de formatação
de Vancouver.
(alternativa C)
uma citação direta longa do tipo chamada numérica, e a referência segue as normas de
formatação da ABNT.
(alternativa D)
uma citação direta curta do tipo chamada autor-data, e a referência segue as normas de
formatação de Vancouver.
Resposta comentada:
Uma citação indireta do tipo chamada autor-data é um método de referenciar informações de
outras fontes em um trabalho acadêmico, artigo ou documento, onde o autor faz uso das ideias
ou resultados de um autor específico, mas não reproduz o texto exato. Em vez disso, o autor
reinterpreta as informações em suas próprias palavras, enquanto fornece o sobrenome do
autor original e o ano de publicação da fonte referenciada.
Esse estilo de citação é comumente utilizado em diversos estilos de redação acadêmica, como
o estilo ABNT, entre outros. Ele permite que o leitor identifique rapidamente a fonte original das
informações e facilite a verificação da validade das afirmações feitas no trabalho.
Por exemplo, suponha que você está escrevendo um trabalho sobre o impacto das mudanças
climáticas na biodiversidade e deseja citar informações de um estudo de John Doe publicado em
2015. Uma citação indireta do tipo chamada autor-data seria algo como:
"De acordo com Doe (2015), as mudanças climáticas têm contribuído para um declínio
significativo na biodiversidade em várias regiões do mundo."
Nesse caso, você está referenciando as ideias de Doe sem usar suas palavras exatas, mas
ainda assim fornecendo a informação necessária para localizar a fonte completa na lista de
referências ao final do seu trabalho.
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A estrutura de referência de um artigo de acordo com as normas da ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas) pode variar dependendo do tipo de fonte (impressa ou online) e
do estilo de citação (autor-data ou numérico). Um exemplo de como estruturar uma referência
de um artigo de revista de acordo com a ABNT, usando o estilo de citação autor-data:
 
Formato geral:
SOBRENOME, Nome do autor. Título do artigo. Título da Revista, Local de publicação, volume,
número, página inicial-página final do artigo, mês (se houver) e ano de publicação.
 
Exemplo:
SILVA, João. Impacto das mudanças climáticas na biodiversidade. Revista de Ecologia Ambiental,
São Paulo, v. 10, n. 2, p. 45-58, jul. 2023.
 
Neste exemplo, "SILVA" é o sobrenome do autor, "João" é o nome do autor, "Impacto das
mudanças climáticas na biodiversidade" é o título do artigo, "Revista de Ecologia Ambiental" é o
título da revista, "São Paulo" é o local de publicação, "v. 10" indica o volume da revista, "n. 2"
indica o número da revista, "p. 45-58" são as páginas do artigo, "jul." é o mês de publicação
(julho) e "2023" é o ano de publicação.
REFERÊNCIAS
 
MEDEIROS, João Bosco; TOMASI, Carolina. Redação de artigos científicos. São Paulo: Atlas,
2016. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597001532. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597001532. Acesso em: 16 set. 2021
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 6023: 2018. Informação e
documentação — Referências — Elaboração. Rio de Janeiro, 2018.
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 10520: 2023. Informação e
documentação — Citações — Elaboração. Rio de Janeiro, 2023.
7ª QUESTÃO
Enunciado:
Um estudo recente investigou os efeitos do uso prolongado de dispositivos eletrônicos portáteis
na qualidade do sono em adolescentes. Os pesquisadores conduziram uma pesquisa com 500
adolescentes, monitorando seus padrões de sono e o tempo de exposição aos dispositivos. Os
resultados revelaram uma correlação significativa entre o aumento do tempo de exposição e a
diminuição da duração média do sono. Na seção de discussão, o estudo comparou os
resultados com pesquisas similares realizadas nos últimos 10 anos para endossar seus
achados.
Com base no texto acima, pode-se classificar o documento bibliográfico como
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Alternativas:
(alternativa A)
secundário, por apresentar um assunto já conhecido sobre o impacto dos dispositivos
eletrônicos na qualidade do sono dos adolescentes, oferecendo uma visão ampla do assunto.
(alternativa B)
terciário, por tratar-se de uma revisão sistemática sobre o assunto, explorando diversas
pesquisas realizadas ao longo dos anos e adicionando mais dados recém-coletados.
(alternativa C)
secundário, por tratar-se de um estudo que analisa e compara os resultadosde diferentes
estudos prévios sobre o mesmo tema, fornecendo uma síntese das evidências disponíveis.
(alternativa D) (CORRETA) 
primário, por apresentar uma pesquisa original realizada pelos próprios autores, coletando
dados diretamente dos participantes e analisando os resultados obtidos com base na literatura.
Resposta comentada:
A alternativa correta é primário.
Os autores conduziram um estudo próprio, coletando dados diretamente dos participantes
(adolescentes) para analisar a relação entre o uso de dispositivos eletrônicos e a qualidade do
sono. Essa coleta de dados original é uma característica fundamental de documentos primários.
Além disso, os autores analisaram os resultados da pesquisa que eles próprios conduziram, o
que reforça a natureza primária do documento. Eles não estão apenas compilando resultados
de outros estudos. Embora a comparação com pesquisas similares seja mencionada, essa
análise comparativa ainda faz parte da pesquisa original que os autores conduziram. Portanto, o
trecho apresenta características típicas de um documento primário, onde os autores são os
responsáveis pela pesquisa original e coleta de dados, tornando essa a alternativa correta.
 
REFERÊNCIAS
MEDEIROS, João Bosco; TOMASI, Carolina. Redação de artigos científicos. São Paulo: Atlas,
2016. EBook. (1 recurso online). ISBN 9788597001532. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597001532. Acesso em: 16 set. 2021.
8ª QUESTÃO
Enunciado:
Um estudo foi realizado, com 13 idosos de uma comunidade, selecionados de acordo com a
idade igual ou superior a 60 anos e terem participado de algum encontro do grupo de
convivência. Para a coleta de dados foi utilizado como instrumento uma lista com questões
abertas e fechadas, elaborado pela equipe de pesquisa. Para análise posterior as respostas,
bem como toda a interação entre o pesquisador e o participante foram gravadas e transcritas.
Em todo trabalho, foi garantido o sigilo e a confidencialidade.
O instrumento utilizado para coleta de dados pode ser caracterizado como
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Alternativas:
(alternativa A)
 entrevista estruturada.
(alternativa B)
 entrevista não estruturada.
(alternativa C) (CORRETA) 
entrevista semiestruturada.
(alternativa D)
questionário.
Resposta comentada:
Justificativa
A entrevista é a semiestruturada a qual propicia um ambiente de diálogo e de trocas e
caracteriza-se como: As questões, nesse caso, deverão ser formuladas de forma a permitir que
o sujeito discorra e verbalize seus pensamentos, tendências e reflexões sobre os temas
apresentados. O questionamento é mais profundo e, também, mais subjetivo, levando ambos a
um relacionamento recíproco, muitas vezes, de confiabilidade. Frequentemente, elas dizem
respeito a uma avaliação de crenças, sentimentos, valores, atitudes, razões e motivos
acompanhados de fatos e comportamentos. Exigem que se componha um roteiro de tópicos
selecionados.
A entrevista semiestruturada é mais flexível, não sendo necessário seguir o roteiro
rigorosamente, como na entrevista estruturada. Isto propicia ao/a pesquisador/a maior
interação com o/a participante e consequentemente, mais detalhes acerca do fenômeno
educativo investigado.
 
Referências
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia
científica. 9. ed. atual São Paulo: Atlas, 2021. EBook. (1 recurso online). ISBN
9788597026580. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597026580. Acesso em: 10 ago 2023.
SILVA, L. S.; OLIVEIRA, G. S.; SALGE, E. H. C. N. ENTREVISTA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE
ABORDAGEM QUALITATIVA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS. Revista
Prisma, , Rio de Janeiro, v. 2, n. 1, p. 110-122, 2021.
9ª QUESTÃO
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Enunciado:
De acordo com a informação do Sinan (Sistema de Informação de Agravos de Notificação), foi
identificada em uma determinada cidade, uma alta taxa de incidência de Hanseníase em 2022.
A equipe da Unidade Básica de Saúde (UBS) local informou a um grupo de estudantes de
medicina que a não adesão ou o abandono do tratamento é recorrente na região, uma vez que
vários efeitos colaterais são atribuídos aos medicamentos utilizados. O afastamento do paciente
ocorre não só por esse motivo; problemas como a falta de motivação, a multiplicidade de
ações, a deficiência de conhecimentos sobre a doença, a rotatividade de pessoal, o
desconhecimento das normas e a não credibilidade na cura da hanseníase também contribuem
para tal, trazendo consequências que em longo prazo podem gerar sequelas neurológicas e
dermatológicas aos pacientes.
Suponha que você faz parte deste grupo de alunos que diagnosticou esta situação na região e
construa, de forma sucinta, a metodologia de um projeto de extensão que poderia ajudar a
contornar este problema, incluindo o público-alvo, o local, as etapas da intervenção planejada,
cronograma e forma de divulgação. Certifique-se de que sua metodologia seja clara e aborde
todas essas etapas de forma adequada.
Alternativas:
--
Resposta comentada:
Por se tratar de um projeto de extensão, é importante que o aluno descreva ações que podem
trazer benefícios para a comunidade ajudando a aumentar a adesão e a continuidade ao
tratamento de hanseníase. É importante que o aluno apresente a ação (ou ações) que planeja
executar para aumentar esta adesão, pensando que outras pessoas que leiam a metodologia
deste projeto sejam capazes de replicar estas ações. Usando como exemplo propostas de
ações educativas como palestras, oficinas ou distribuição de cartilhas, o aluno deverá,
minimamente, indicar para qual público-alvo esta cartilha se destina, onde será distribuída e
depois apresentar, neste caso, que tipo de informação a cartilha deve conter, o cronograma de
produção e distribuição, sempre pensando na replicabilidade da ação.
O aluno é livre para escolher o tipo de intervenção que achar mais adequada e efetiva, desde
que apresente um detalhamento suficiente das etapas propostas no comando da questão.
REFERÊNCIAS
GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 7ª ed. Grupo GEN, 2019.
9788597020991.
 
10ª QUESTÃO
Enunciado:
Durante a elaboração de um projeto de pesquisa, o qual objetiva investigar os fatores
associados à ansiedade entre estudantes universitários, o professor da disciplina Métodos de
Estudo e Pesquisa I solicitou aos alunos que utilizassem as plataformas DeCS/MeSH (Descritores
em Ciências da Saúde/Medical Subject Headings) e Pubmed para a busca de artigos científicos
que embasassem suas inquietações.
Nesse sentido, considerando as informações citadas no texto, é correto afirmar que
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Alternativas:
(alternativa A) (CORRETA) 
os descritores devem ser selecionados na plataforma DeCS/MeSH e, posteriormente, com
auxílio de operadores booleanos, construir a estratégia de busca a ser utilizada na plataforma
Pubmed.
(alternativa B)
as palavras-chave selecionadas na plataforma Pubmed podem ser utilizadas como uma espécie
de filtro entre a linguagem empregada pelos alunos e a terminologia da área.
(alternativa C)
os alunos devem fazer a seleção dos descritores na plataforma Pubmed e, em seguida,
formular estratégias de buscas que serão aplicadas na plataforma DeCS/MeSH.
(alternativa D)
deve-se procurar os operadores booleanos relacionados ao assunto na plataforma Pubmed
antes de proceder a seleção de artigos na plataforma DeCS/MeSH.
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Resposta comentada:
Quando a pesquisa bibliográfica é feita em bases de dados, segue-se um processo que pode ser
definido em etapas na seguinte ordem: determinação das palavras-chaves ou descritores,
acesso ao site da base de dados, identificação e seleção dos artigos e recuperação dos artigos.
Acerca das etapas a serem seguidas pelos alunos da situação apresentada:Passo 1: Determinação das palavras-chave ou descritores.
A busca inicia-se com a identificação dos principais termos do tema ou problema de pesquisa.
Seja, por exemplo, uma pesquisa que tenha como problema: qual os fatores associados à 
ansiedade de estudantes universitários? Somente farão parte da estratégia de busca os termos
“ansiedade” e “estudantes universitários”. Esses termos constituem as palavras-chave ou
descritores. Palavras-chave são constituídas por um termo simples ou uma expressão
composta escolhida pelo próprio pesquisador para esclarecer o assunto que é objeto da
pesquisa. Descritores são termos padronizados, definidos por especialistas e utilizados para
identificar assuntos publicados em artigos científicos. O descritor confere maior especificidade à
busca realizada. Em algumas áreas, como a da saúde, utilizam-se vocabulários estruturados
para ajudar na procura da informação, como o que é apresentado no site dos Descritores em
Ciências da Saúde/Medical Subject Headings (DeCS/MESH).
Para evitar que os descritores ou palavras-chave conduzam a um número muito grande de
resultados, recomenda-se a utilização dos operadores booleanos, que são palavras utilizadas
para definir como deve ser feita a combinação entre os termos ou as expressões de uma
busca.
Passo 2: Acesso ao site da base de dados (por exemplo, Pubmed - base de dados das ciências
biomédicas e da saúde).
Tendo como base o tema ou problema de pesquisa, selecionam-se as bases adequadas,
mediante a utilização de um terminal de computador com acesso à internet. A escolha das
bases ou dos portais irá depender tanto da natureza do tema quanto das condições de acesso.
É importante considerar que, na maioria das bases internacionais de dados, utiliza-se
predominantemente o idioma inglês. Assim, buscas nesses sites utilizando termos em
português provavelmente oferecerão poucos resultados.
Referência:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. Barueri: Atlas, 2022.
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