prova 8

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1
Na primeira Constituição brasileira, formulada ainda no período do Império, pouco se tratava sobre a questão da educação. Assim, dentre os itens abaixo, qual foi um dos únicos preceitos estabelecidos para a educação na Constituição de 1824?
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Ensino privado.
B
 Ensino obrigatório.
C
 Ensino laico. 
D
 Ensino gratuito.
2
No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
B
 Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
C
 Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
D
 Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura. 
3
Para efetivar seus planos de modernização da escola brasileira Rui Barbosa elaborou uma proposta de ensino baseada num método conhecido como “lições de coisas”.
 
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que representa corretamente o procedimento adotado neste novo método de ensino:  
A
  Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para particular.
B
 Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal.
C
 Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido.
D
 Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido. 
4
A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar como novidade em relação aos modelos anteriores:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 A relação dever do Estado/dever da Família.
B
 Gratuidade de ensino.
C
 O direito à educação.
D
 Ensino laico. 
5
Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
A
 Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
B
 Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
C
 Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
D
 Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
6
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
7
Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64):
 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade.
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.
B
 Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus problemas. 
C
 Que gera a interdependência do conhecimento. 
D
 Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
8
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada.
 
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
 
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – V – V.
B
V – V – F.
C
V – F – V.
D
F – V – V.
9
Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição.
 
A illusio, por exemplo, consiste em:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento. 
B
 Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto. 
C
 Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
D
 Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média. 
10
Com a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas concentrou todo o poder em suas mãos e reorganizou o ensino brasileiro. Assim, as ações promovidas neste período acabaram por:
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Centralizar a educação com currículos rígidos e normas detalhadas.
B
 Instaurar a autonomia para as escolas e sistemas educativos. 
C
 Oferecer educação gratuita a todos os brasileiros.
D
 Descentralizar o ensino pelo país.
11
Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
B
 Baseava-se no absolutismo familiar. 
C
 Valorizava a cultura intelectual.
D
 Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
12
A educação é um processo de transmissão do conhecimento adquirido pelo ser humano enquanto parte de um grupo social.
 
Assim, podemos afirmar que: 
A
A cultura é o fruto direto da educação, através do qual o homem transmite seus conhecimentos, em vista da melhoria e refinamento de seus descendentes. 
B
Cultura é um termo já em desuso que por algum tempo significou uma bagagem que compunha a humanidade em suas relações sociais.
C
A cultura é um termo antropológico de difícil compreensão, que, em geral, caracteriza uma bagagem étnica constituída por um padrão biológico e determinado pelo meio natural.
D
A cultura diz respeito às determinações imputadas pelo meio natural, passando a ser herdadas geneticamente entre as gerações.  
 
13
Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
 
I. Educação infantil.
II. Ensino fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
 
( ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores.
( ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimentodos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
( ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
A
 V – I – III – II.
B
 IV – I – II – III.
C
 I – II – III – IV.
D
 IV – II – III – I.
14
O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho sofístico?
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da arte oratória. 
B
 O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores da época. 
C
 O de fortalecer a democracia grega. 
D
 O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
15
A passagem do conhecimento mitológico ou de senso comum para o filosófico ou científico se deu de forma lenta e gradativa durante a história da nossa civilização. Esse processo evidentemente não se deu de forma casual, mas foi determinado por uma série de motivos.
 
Indique, a partir do que estudamos, quais os principais elementos que permitiram essa transição:
A
A geografia grega que permitiu a formação das cidades (pólis) e das praças públicas, onde as pessoas se reuniam para falar sobre os deuses. 
B
As navegações, que permitiram que os gregos mudassem de território, na busca por lugares onde o destino não fosse tão determinante em suas vidas.
C
A descrença no papel dos deuses, que passaram a não responder mais às necessidades dos gregos. 
D
A geografia privilegiada da Grécia, que possibilitou as navegações, o comércio, além da própria noção de cidade (pólis).  
16
A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores.
 
Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
A
As escolas e o acesso aos livros. 
B
A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
C
A revolução industrial. 
D
O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
17
A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A
Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
B
Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
C
Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.
D
Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
18
Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
 
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
II – III – I – IV.
B
IV – III – II – I.
C
III – II – IV – I.
D
IV – III – I – II.
19
A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de:
 
Assinale a alternativa correta:  
A
 Educar as elites da colônia. 
B
 Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores.
C
 Catequizar os negros que chegavam ao país. 
D
 Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores.
20
Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais problemas do país era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos e de produção. Assim, o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Desta forma, não podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação Nova:
 
Assinale a alternativa correta: 
A
 Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua transformação. 
B
 Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da Constituição de 1934. 
C
 A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos educadores congregados na Associação Brasileira de Educação.
D
 Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução democrática do país.