Unicesumar - Ensino a Distância estatistica 1

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ATIVIDADE 2 - CCONT - ESTATÍSTICA - 2020D2
Período:12/10/2020 08:00 a 30/10/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 31/10/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
 Duas turmas A e B dos cursos de ciências contábeis realizaram, simultaneamente, uma prova de Estatística,
com notas de 0 a 10. A turma A obteve média 7,2 e desvio padrão de 1,7, e a turma B, média 5,8 e desvio
padrão de 1,5.
 
Elaborado pelo professor, 2019.
Mediante o exposto, qual dessas duas turmas apresentou maior dispersão nas notas da prova?
 
ALTERNATIVAS
Turma A.
Turma B.
A dispersão da Turma A é igual a zero.
A dispersão da Turma B é igual a zero.
Ambas as turmas tiveram dispersão próxima a 100%.
2ª QUESTÃO
A tabela a seguir apresenta a opinião dos 300 compradores em relação ao veículo adquirido da montadora
“X”. Observe:
Considerando os dados apresentados, a classe modal é a:
ALTERNATIVAS
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Primeira classe.
Segunda classe.
Terceira classe.
Quarta classe.
O conjunto de dados é amodal.
3ª QUESTÃO
Cinco contadores, A, B, C, D e E, estão disputando uma única vaga em determinada empresa e, no processo
seletivo, foram aplicadas as provas de conhecimento em matemática instrumental, matemática financeira,
contabilidade geral e contabilidade tributária. Pode-se observar no Quadro 01 as notas alcançadas por cada
candidato:
Quadro 01 - Notas dos contadores que foram candidatos a vaga
CandidatoMatemática instrumentalMatemática financeiraContabilidade geralContabilidade tributária
A 33 33 33 34
B 32 39 33 34
C 35 35 36 34
D 24 37 40 35
E 36 16 26 41
O contador selecionado para a vaga será o que obtiver a mediana maior dentre os pontos obtidos. Diante
desse contexto, o candidato aprovado para vaga será o:
ALTERNATIVAS
Candidato A.
Candidato B.
Candidato C.
Candidato D.
Candidato E.
4ª QUESTÃO
De acordo com Oliveira e Souza (2017), o primeiro quartil é o valor que tem 25% dos dados a sua esquerda
e o restante (75%) a direita.
 
CHATALOV, Renata C. de S.; OLIVEIRA, Ivnna G. de. Estatística. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2017.
Acerca desse assunto, analise a série de dados a seguir:
1,9      2,0      2,1     2,5      3,0     3,1     3,3     3,7     6,1     7,7    7,9
Assinale a alternativa que indica o primeiro quartil:
ALTERNATIVAS
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1,9.
2,0.
2,1.
2,5.
3,3.
5ª QUESTÃO
A média aritmética é um valor que representa uma característica do conjunto de dados. Essa característica é
tal que a soma dos dados é preservada. A média é obtida a partir de todos os elementos da distribuição e
do tamanho da amostra .
Disponível em: https://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/estatistica-
livro/livro/livro.chunked/ch01s05.html. Acesso em 31 Jul. 2018.
Considere um produto que é vendido em seis supermercados pelos valores dados a seguir (em R$):
0,64      1,24      1,85      2,40     2,99     3,56
Considerando que esses dados representem uma amostra desses produtos, a média é de:
ALTERNATIVAS
R$ 1,25.
R$ 1,38.
R$ 2,03.
R$ 2,11.
R$ 2,56.
6ª QUESTÃO
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Dentre as medidas utilizadas para sumarizar as informações de um conjunto de observações, temos as
medidas de posição, que são compostas por medidas de tendência central e separatrizes. As medidas de
tendência central englobam principalmente a média aritmética, mediana e moda. Nesse sentido, observe as
notas de 50 alunos do curso de ciências contábeis na disciplina de Contabilidade de Custos, que estão
apresentadas na Tabela a seguir:
A partir dos dados da tabela acima é correto afirmar que a classe mediana é:
ALTERNATIVAS
1ª classe.
2ª classe.
3ª classe.
4ª classe.
5ª classe.
7ª QUESTÃO
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As medidas de posição são as estatísticas que representam uma série de dados orientando-nos quanto à
posição da distribuição em relação ao eixo horizontal do gráfico da curva de frequência. As medidas de
posições mais importantes são média aritmética, mediana e moda.
 
Disponível em: https://www.portalaction.com.br/estatistica-basica/21-medidas-de-posicao. Acesso em 31
Jul. 2018.
A tabela a seguir apresenta as notas de acadêmicos do curso de ciências contábeis na disciplina de
matemática financeira. Observe:
Mediante o exposto, nesta tabela de distribuição de frequências com intervalo de classes, assinale a
alternativa que indica o valor da mediana.
(Obs: valor arredondado).
ALTERNATIVAS
2.
3.
4.
5.
6.
8ª QUESTÃO
Um meteorologista, durante 7 meses consecutivos, analisou as quantidades máximas de chuva, em
milímetros, em determinada região. Os resultados encontrados estão apresentados a seguir (em mm):
63,2; 49,6; 72,9; 87,3; 58,0; 58,3 e 75,1.
 
Elaborado pelo professor, 2019.
 
A média de chuva (em mm) nestes meses foi de:
 
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ALTERNATIVAS
64,2.
65,1.
66,3.
67,5.
68,9.
9ª QUESTÃO
Um contador está fazendo um processo de abertura de empresas e está na etapa de encaminhar os pedidos
de abertura para a prefeitura. Como existem muitos processos em andamento, esse contador analisou o
número de dias para dar continuidade no processo de 20 clientes. Os resultados podem ser observados na
tabela a seguir:
Elaborado pelo professor, 2018.
 
Com base nesses dados agrupados em uma distribuição de frequências com intervalo de classes, o contador
calculou uma medida estatística, que tem como objetivo localizar o elemento que ocupa a posição central
de um conjunto de dados em ordem. O valor encontrado da mediana é igual a:
ALTERNATIVAS
7,75.
8,25.
8,75.
9,25.
10,50.
10ª QUESTÃO
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A tabela a seguir apresenta as idades de colaboradores do setor de produção de uma indústria do ramo
alimentício. Observe:
Mediante o exposto, nesta tabela de distribuição de frequências com intervalo de classes, calcule o valor da
moda e assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
26,31.
27,32.
28,34.
29,38.
32,51.
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