Jogo de Tabuleiro de Percurso

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Componente - Educação Física
	1° Bimestre
	· Unidade Temática – Brincadeiras e jogos 
· Objeto do Conhecimento – Jogos de tabuleiro
	
	Título da Aula 
	Aula 15 – Jogo de percurso – parte 1
	Ano
	3° ano
	Objetivos de Aprendizagem
	· Confeccionar um jogo de tabuleiro;
· Identificar as características de um jogo de tabuleiro. 
	Conteúdo
	Jogo de percurso 
	Material necessário:
Diversos materiais.
 
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2:
Tabuleiros são?
ATIVIDADE 4: Construindo o percurso 
Após as atividades anteriores, os estudantes já construíram um repertório básico sobre os jogos de tabuleiro. Passaremos, então, para a produção de um jogo de tabuleiro de percurso.
Etapa 1- Construindo um jogo de percurso 
O jogo de tabuleiro de percurso, como o próprio nome diz, consiste em um percurso a ser seguido, onde há várias casas e, geralmente, cada casa corresponde a um comando, ou a um prêmio, ou a uma prenda, ou, simplesmente, uma pausa sem ganhos ou prejuízos. Pode ser jogado por vários jogadores.
Ao jogar os dados, o participante andará o número de casas que “saiu” no dado. Isso, consequentemente, o fará parar em uma determinada casa, que conterá um respectivo comando, que deve ser lido e realizado pelo jogador. Depois disso, o próximo participante jogará os dados e andará suas casas. Geralmente, ganha quem finalizar o percurso, ou parar na última casa.
Em grupos, os estudantes vão construir, a partir de temas propostos, diferentes tipos de jogos de tabuleiro de percurso (podem ser temas como: operações matemáticas; meio ambiente; ortografia; entre outros). 
Segue o passo a passo para a construção do jogo de percurso: 
1) Construir os dados. Para construir os dados, utilize a figura:
2) Em seguida, desenhe o percurso a ser seguido. Professor, defina quantas casas deve ter o percurso (esse percurso pode ser no chão, em uma cartolina ou utilizando carteiras; pode variar de acordo com as possibilidades e suas intenções). Segue exemplo na figura a seguir:
Confeccione, de acordo com o número de casas do percurso, o número de cartas com as tarefas a serem realizadas (exemplo de tamanho de cartas: 10 cm x 15 cm aproximadamente, em cartolina, papel sulfite etc.).
Esse material e as tarefas das cartas devem ser confeccionados pelos estudantes com a mediação do professor. Exemplo de cartas e de tarefas:
	Volte duas casas e faça 5 polichinelos.
	Avance uma casa e ganhe 1 abraço do próximo jogador.
	Fique parado em uma jogada e resolva um desafio matemático.
	Volte para a primeira casa e se equilibre em 1 pé por 30 segundos.
Professor!
Durante a construção das cartas aproveite e sugira aos estudantes tarefas a serem resolvidas com conceitos relacionados às habilidades do 3º ano mais especificamente números e operações com pequenos problemas matemáticos sobre espaço e forma, posição em que objetos se encontram no espaço e outros.
Para facilitar a compreensão da dinâmica do jogo, você pode apresentar aos estudantes, vídeos com diversos tipos de jogos de percurso. Esses percursos são construídos de diferentes formas, materiais e intenções. As peças podem ser as próprias pessoas ou objetos, os tabuleiros podem ser dispostos em diversos lugares e materiais diferentes. Você também pode pesquisar novos vídeos para aumentar o repertório de ideias dos estudantes.
Serembrinq. Jogo da trilha Brasileira. YouTube, 02 maio 2013. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=v-6yOsAxrjc. Acesso em: 10 jul. 2023.
O QUE VEM POR AÍ?
Vamos experimentar o jogo criado nesta aula. 
Referências de imagens:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/icon-red-loudspeaker-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1344512181?phrase=vetor+notifica%C3%A7%C3%A3o&adppopup=true 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-woman-holding-huge-tourists-binocular-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1304020328?phrase=vetor+procurando&adppopup=true
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