Questionário 2- Ginástica para todos

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Pergunta 1
1.  A terminologia da Educação Física é muito ampla, pois considera todas as manifestações dessa área do conhecimento. Assinale a alternativa correta em relação à terminologia:
	2. 
	a.
	A terminologia visa padronizar os vocábulos utilizados em determinada área do conhecimento, facilitando a compreensão por parte do ouvinte ou leitor.
	
	b.
	Os termos da Educação Física são formulados apenas sob o ponto de vista da anatomia, da biomecânica e também do treinamento desportivo.
	
	c.
	Por terminologia compreende-se o “conjunto de termos específicos da Educação Física; nomenclatura”.
	
	d.
	Um dos objetivos físico-motores das aulas de ginástica é justamente ensinar a terminologia específica do esporte, ao apresentar aos alunos novos movimentos e equipamentos a serem utilizados.
	
	e.
	A nomenclatura para as diversas modalidades gímnicas é padronizada.
0,3 pontos   
Pergunta 2
1. Posição corporal se refere à figura que o corpo apresenta durante a execução de um movimento ou mesmo na manutenção de um posicionamento fixo do corpo. Nas modalidades gímnicas existem termos específicos para as posições corporais mais comuns. O corpo está na posição “carpada” quando:
	2. 
	a.
	Existe uma flexão do quadril e dos joelhos e os membros inferiores estão próximos ao tronco.
	
	b.
	Existe uma flexão do quadril e a extensão dos joelhos, com os membros inferiores próximos ao tronco em um ângulo próximo ou inferior a 90º.
	
	c.
	Ocorre a ausência de ângulos nas articulações do quadril e dos joelhos, ou seja, o corpo se mantém em uma postura reta ou próxima a isso.
	
	d.
	As pernas se mantêm estendidas e em afastamento lateral, o tronco se flexiona para frente.
	
	e.
	Existe um afastamento lateral dos membros inferiores em um ângulo de 180º ou superior.
0,3 pontos   
Pergunta 3
1. Dentro da terminologia da Educação Física e da ginástica existem termos que se referem à posição do corpo em relação ao espaço físico. Dessa forma é correto afirmar que:
	2. 
	a.
	Posição facial é quando o executante está com o equipamento do seu lado esquerdo ou direito.
	
	b.
	Na posição dorsal, o executante está com o equipamento à sua frente.
	
	c.
	Quando o indivíduo está de frente para a superfície na qual se apoia, dizemos que ele está na posição em apoio dorsal.
	
	d.
	Posição em equilíbrio é quando a linha dos ombros se encontra abaixo do ponto de apoio no aparelho.
	
	e.
	Posição em apoio dorsal: o indivíduo está de costas para a superfície de apoio.
0,3 pontos   
Pergunta 4
1. As habilidades motoras são caracterizadas como ações com movimentos voluntários do corpo, aprendidas e orientadas para alcançar um objetivo ou meta. Sobre as habilidades motoras é correto afirmar:
	2. 
	a.
	Flexão, extensão e abdução são bons exemplos de habilidades motoras.
	
	b.
	Habilidade motora é uma sequência organizada de movimentos que irão formar uma ação, como o "saltar".
	
	c.
	Habilidades motoras fundamentais são ações refinadas e combinadas para a realização de movimentos complexos, em atividades do cotidiano ou esportivas.
	
	d.
	O desenvolvimento de habilidades motoras é amplamente afetado pelo contexto e pela genética, que podem alterar aspectos motores durante o processo de desenvolvimento.
	
	e.
	As habilidades motoras são compostas por habilidades de força, de resistência e de velocidade ou combinações dessas três.
0,3 pontos   
Pergunta 5
1. As habilidades de estabilização são definidas como habilidades de manutenção do corpo, quando este se mantém em uma posição, vencendo a força da gravidade. Não há movimento do centro de massa para fora da base de apoio, ou seja, deslocamento. Sobre o centro de massa, é incorreto afirmar:
	
	a.
	O centro de massa atravessa o centro de gravidade.
	
	b.
	O centro de massa é o ponto de equilíbrio do corpo.
	
	c.
	O centro de massa é o ponto no qual toda a massa do corpo está igualmente distribuída.
	
	d.
	O centro de massa é ponto em torno do qual o corpo gira.
	
	e.
	O centro de massa é intersecção dos três eixos corporais primários.
0,3 pontos   
Pergunta 6
1. O desenvolvimento de habilidades motoras é amplamente afetado pelo contexto e pela experiência, que podem alterar aspectos motores durante o processo de desenvolvimento (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013). Então, faz-se necessário que a criança seja exposta a variados estímulos ambientais e corporais para o melhor desenvolvimento dessas habilidades. Nesse sentido, as aulas de Educação Física, principalmente as aulas de GPT, se apresentam como um fator essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais na infância, uma vez que são amplas as possibilidades de habilidades motoras das ginásticas. Sendo assim, quais são as três possibilidades de classificação das habilidades motoras?
	2. 
	a.
	Habilidades de estabilização, habilidades de equilíbrios e habilidades de locomoção.
	
	b.
	Habilidades de equilíbrio, habilidades de rolar e habilidades de se locomover.
	
	c.
	Habilidades de estabilização, habilidades de manipulação e habilidades de locomoção.
	
	d.
	Habilidades de estabilização, habilidades de manipulação e habilidades de correr e saltar.
	
	e.
	Habilidades de equilíbrio, habilidades de manejos e habilidades de correr e saltar.
0,3 pontos   
Pergunta 7
1. Algumas modalidades ginásticas utilizam as habilidades de estabilização como uma de suas características principais, ou seja, há necessidade de se realizar, como podemos perceber na ginástica acrobática, na ginástica artística e na ginástica rítmica, nas quais os movimentos estáticos têm vital importância para os bons resultados de seus ginastas na nota final. Esses movimentos estáticos ou posições estáticas podem ser executados de três formas, quais são elas?
	2. 
	a.
	Posições estáticas em equilíbrio, posições estáticas em apoio e posições estáticas em suspensão.
	
	b.
	Posições estáticas em equilíbrio, posições estáticas em balanço e posições estáticas em suspensão.
	
	c.
	Posições estáticas em equilíbrio, posições estáticas em rotação e posições estáticas em suspensão.
	
	d.
	Posições estáticas em deslocamento, posições estáticas em apoio e posições estáticas em suspensão.
	
	e.
	Posições estáticas em deslocamento, posições estáticas invertidas e posições estáticas em balanço.
0,3 pontos   
Pergunta 8
1. Habilidades motoras de locomoção se referem a movimentos que envolvem mudança na localização do corpo em relação a um ponto fixo na superfície, ou seja, transportar-se do ponto A ao ponto B (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013). Existem algumas formas básicas de locomoção e a partir dessas formas básicas de locomoção podemos usar a criatividade para explorar as diversas possibilidades de se locomover de um ponto ao outro, para que posteriormente se consiga unir essas informações com habilidades mais complexas. Afinal, quais são as formas básicas de locomoção?
	2. 
	a.
	Andar, correr, saltar, arremessar e rolar.
	
	b.
	Andar, correr, saltar, equilibrar e quadrupedar.
	
	c.
	Andar, correr, saltar, saltitar e chutar.
	
	d.
	Andar, correr, saltar, arremessar e chutar.
	
	e.
	Andar, correr, saltar, saltitar e quadrupedar.
0,3 pontos   
Pergunta 9
1.  Analise as afirmações a seguir a respeito das habilidades manipulativas e o uso de materiais durante as aulas e apresentações, e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Nas composições coreográficas de GPT existe uma obrigatoriedade com relação à utilização de materiais durante as composições coreográficas.
II. A utilização de materiais na GPT permite ao professor oferecer uma gama de experiências variadas a seus alunos, uma vez que podemos utilizar materiais tanto tradicionais das ginásticas como materiais considerados alternativos.
III. Uma vez que um grupo opta pela utilização de um material em uma composição de Ginástica Geral, ele deve fazê-lo necessariamente do início ao fim da composição.
IV. Sabe-se que a GPT possibilita o uso ou não de materiais para manipulação em aulas ou nas apresentações, mas o que parece identificar mais essa prática e a distinguir das demaisé justamente o fato de utilizar materiais não convencionais ou alternativos durante as apresentações de GPT (NUNOMURO; TSUKAMOTO, 2009).
	2. 
	a.
	I está correta.
	
	b.
	III está correta.
	
	c.
	I e II estão corretas.
	
	d.
	II e IV estão corretas.
	
	e.
	Todas as afirmações estão corretas.
0,3 pontos   
Pergunta 10
1. O desenvolvimento das capacidades condicionais está ligado à ginástica como um meio, ou seja, como um instrumento para desenvolvêlas, devido à sua importância em nível orgânico. São possibilidades motoras naturais e adquiridas, podendose realizar esforços de acordo com cada indivíduo. Na Educação Física, os movimentos corporais realizados nos seus conteúdos e até mesmo os do dia a dia dependem do desenvolvimento dessas capacidades condicionais, para que as ações se tornem de fácil execução, sem nenhum tipo de transtorno. Sendo assim, conhecer cada uma das capacidades condicionais é de suma importância para o profissional de Educação Física. Faça a correlação de algumas capacidades condicionais com seus respectivos conceitos.
 
	1. Capacidade para manter um esforço prolongado, sem diminuição apreciável do desempenho.
	 
	A. Velocidade
	2. É mais bem definida como a capacidade do sistema neuromuscular de produzir tensão contra uma resistência externa.
	 
	B. Resistência
	3. É uma capacidade neuromuscular que podemos definir como a capacidade de concluir, num espaço de tempo mínimo, ações motoras sob exigências dadas.
	 
	C. Força
2. 
 
Assinale a alternativa com as correlações corretas:
	3. 
	a.
	1B, 2C, 3A.
	
	b.
	1C, 2B, 3A.
	
	c.
	1B, 2A, 3C.
	
	d.
	1A, 2C, 3B.
	
	e.
	1C, 2A, 3B.