RESUMO NP2 PSICOLOGIA SOCIAL

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RESUMO NP2 PSICOLOGIA SOCIAL
AULA 1 - BOCK
Texto: Bock: A Psicologia Sócio-histórica: uma perspectiva crítica
· A ciência moderna: experimental, empírica, positivista, mecanicista
· Wundt distinguiu a Psicologia como ciência, cujo objetivo de estudo deveria ser a experiência consciente. 
· Titchener: homem dotado de uma estrutura > que torna a experiência consciente.
· James: homem como organismo que funciona em um ambiente > e a ele se adapta
· Comportamentalismo: homem como produto de condicionamento
· Gestalt: valorizou as experiências vividas
· Psicanalise: enfatizou as forças que o homem não domina e não conhece, mas que o constituem
No entanto: a compreensão do fenômeno psicológico é incompleto. Todas as abordagens foram esforços para compreender o homem e seu contato com o mundo. 
Para Bock: os diferentes aspectos não podem ser vistos como oposição um ao outro e a contradição está presente no fenômeno psicológico > é visto como uma relação na qual o “externo” (mundo social) impede e dificulta o desenvolvimento do mundo “interno” (psicológico). 
· O mundo social é um mundo estranho ao nosso eu psicológico > temos que nos adaptar
Porém: a psicologia sócio-histórica não trabalha com essa concepção pois acredita que o fenômeno psicológico se desenvolve ao longo do tempo.
Cada transformação cria condições para novas transformações em um processo histórico e não natural.
AULA 2 – CIAMPA E MARTINS
Texto 1: Ciampa
Ideia de que o sujeito é uma representação de um momento histórico, é parte do tempo, do lugar, da família de origem e da vida que vive.
Discute-se a identidade não como estática mas dinâmica, em constante mutação, uma metamorfose permanente
Identidade social: sentimento de uma pessoa se enquadrar em um grupo social, possuindo características e desejos semelhantes a outros indivíduos.
No entanto essa permanência associada à existência de um sujeito será desafiada pela PSICOLOGIA SOCIAL CRÍTICA
· Perspectiva sócio-histórica: os sujeitos são resultado daquilo que os antecede e também, ele próprio está sujeito às mudanças e transformações
Desta forma ao invés de sermos alguém, de fato, estamos sendo:
· Personalidade: conjunto de elementos e componentes psicológicos, uma organização, um todo, funcionando como um conjunto
· Identidade: conjunto total de nossas características próprias, que nos fazem únicos e exclusivos, diferentes de todos os outros. A personalidade é um de seus elementos. 
Texto 2: Martins - Psicologia Social e Processo Grupal: a coerência entre fazer, pensar e sentir em Silvia Lane
· A ideia de grupo traz uma variedade de conjuntos. Ex: grupo de psicólogos (identidade profissional)
Portanto: a classificação de um grupo pode considerar alguns elementos:
· A partir de seus objetivos compartilhados
· Quantidade de pessoas que compõem
· Da maneira como está organizada (formal ou informal)
· Do contato entre seus participantes (íntimo ou não íntimo)
· Do vínculo estabelecido entre eles
· No seu reconhecimento social
AULA 3 – JODELET
Texto: Jodelet: Os processos psicossociais da exclusão
· Noção de exclusão compreende vários fenômenos: racismo, desemprego, conflitos, incapacidade física, mental
Porém, há pelo menos um nível onde uma abordagem única da exclusão pode fazer sentido: o nível de interação entre pessoas e grupos que dela são agentes (excluem) e vítima (excluídos).
A exclusão se traduz: 
· No caso da segregação através de um afastamento
· No caso da marginalização através da manutenção do indivíduo à parte de um grupo, instituição ou corpo social
· No caso da discriminação através do acesso a certos bens ou recursos, papéis, status
A psicologia social apresenta uma dupla característica para dar conta das relações sociais: 
1. Focalizar as dimensões ideais e simbólicas e os processos psicológicos e cognitivos
2. Abordar estas dimensões e processos no contexto em que se constroem e funcionam 
Teoria da frustração-agressão: a hostilidade é ativada pela frustração que ocorre pelo impedimento de atingir um objetivos. É deslocada para alvos mais frágeis > os “bodes expiatórios”. Esses deslocamentos são mesclados sob a forma de preconceitos e estereótipos.
· Preconceito: atitude negativa dirigida a um grupo, com base em uma característica (avaliação afetiva)
· Estereótipo: generalização sobre um grupo (componente cognitivo, imagem)
AULA 4 – SCALON e DIMENSTEIN
Texto 1: Scalon: desigualdade, pobreza e políticas públicas
· Desigualdade: não se reduz à distribuição de renda e é uma das características mais marcantes da sociedade brasileira.
Portanto: pobreza deve ser entendida como privação de capacidades básicas > que leva à exclusão, vulnerabilidade, carência de poder, participação e voz.
A busca por alternativas de redução de desigualdades passa por 2 vias simultâneas: 
1. A formulação de novos modelos de desenvolvimento (ex: empreendedorismo social)
2. A definição e implementação de políticas públicas que possibilitem uma distribuição mais equitativa de bens e recursos sociais. 
As políticas de combate às desigualdades não podem ficar circunscritas somente a análises técnicas ou orçamentárias, centradas nos cálculos econômicos.
Texto 2: Dimenstein: Psicologia Social e Saúde
· A questão social é tratada através de políticas sociais setorizadas (saúde, educação, segurança)
· Políticas públicas no Brasil: precariedade dos serviços, por isso pode-se afirmar que não foram concretizadas
· Desde 2000 houve um movimento no sentido de situar e situar a psicologia no âmbito das políticas de proteção social, inclusive na própria capacitação e adequação profissional > levou a discussões anuais do CFP e no CREPOP (Centro de Referência Técnica em Psicologia e Política Pública).
AULA 5 (continuação Dimenstein)
· Os psicólogos têm ingressado no campo através de sua participação nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) e nos Centros de Atenção Psicosocial (CAPS)
· A problematização da ação de saúde, o engajamento em movimentos da Reforma Sanitária, parece distante da prática desses profissionais
· O resultado é o aumento desses serviços a uma maior parcela da população, porém desqualificado 
· No início da sua história, a Psicologia esteve associada aos interesses da elite
· Crise econômica de 1970 foi co-responsável pela mudança do perfil do psicólogo (falência do consultório) > ainda se procuram profissinais com formação para outras áreas: social, saúde, etc.