Processo de Aprendizagem e Não Aprendizagem - AS II

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programação. Imagine que seu computador comece
a controlar seus dispositivos periféricos, retire o
próprio gabinete e aponte a webcam para o próprio
circuito. Isso somos nós. (EAGLEMAN, Incógnito –
as vidas secretas do cérebro, 2012).
O texto acima está relacionado às questões abaixo,
EXCETO:
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O ser humano, ao aprender, está reelaborando e
resignificando tudo o que já foi visto e elaborado
em algum momento da história. Aprender é,
portanto, repetir e reproduzir aquilo que já foi
produzido, sem modificar ou reconstruir os
conceitos, porque não é pela aprendizagem que
se transforma o mundo.
o!
A alternativa está errada porque o final dela
contradiz o início da mesma, quando afirma
que aprender é repetir sem modificar o que já
foi produzido. Ao aprender, o sujeito
reconstrói conceitos e os modifica,
transformando, dessa forma, o mundo que o
rodeia.
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Leia o seguinte trecho de Marcel Proust sobre a
memória:
“[...] A maior parte da nossa memória está fora de
nós, numa viração de chuva, num cheiro de quarto
fechado ou no cheiro duma primeira labareda, em
toda parte onde encontramos de nós mesmos o que
a nossa inteligência desdenhara, por não lhe achar
utilidade, a última reserva do passado, a melhor,
aquela que, quando todas as nossas lágrimas
parecem estancadas, ainda sabe fazer-nos chorar.
Fora de nós? Em nós, para melhor dizer, mas oculta
a nossos próprios olhares, num esquecimento mais
ou menos prolongado” (PROUST, A sombra das
raparigas em flor).
Agora considere as seguintes afirmações:
I - Em um primeiro momento, todos nós passamos
pelo reconhecimento de mundo que se dá por meio
de quem cuida de nós – pais, tios, avós, etc.
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II - Esse reconhecimento é pautado por aquilo que
vamos ouvir sempre e que permanecerá em nossa
memória: o cheiro das pessoas que nos rodeiam, o
enorme tamanho da casa em que crescemos – que,
com tristeza, quando adultos, percebemos tão
pequena.
III - Todos esses fatores que estão na nossa
memória permitem que nos coloquemos nesse
espaço físico e mental que chamamos de mundo.
IV – A organização do nosso conhecimento nada
tem a ver com a nossa memória. Essa relaciona-se
aos nossos aspectos emocionais e afetivos.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III o!
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A alternativa correta é mais completa porque
aponta a memória como reconhecimento de
mundo, que se dá por nossas relações
familiares e faz com que nos coloquemos
nesse espaço físico e mental que é o de
mundo, permitindo a organização do
conhecimento que temos sobre ele.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Relacione as condições necessárias à
aprendizagem, considerando a seguinte afirmativa:
“[...] quando dizemos que aprendemos melhor com
alguém ou algo que nos dá uma sensação boa, é a
mais pura verdade, o esquema mental que temos
para elaborar a aprendizagem passa
significativamente pelo nosso constante desejo de
ver aquela experiência repetida” (CRUZEIRO DO
SUL VIRTUAL, Processos da Aprendizagem e não
aprendizagem, “Resolução de problemas, como se
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aprende”, 20--, p. 8).
Leia atentamente as informações contidas nas
colunas A e B para, em seguida, assinalar a
alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as informações nelas contidas:
Coluna A
I - “[...] é o processo pelo qual as competências, hab
comportamentos ou valores são adquiridos ou modi
experiência, formação, raciocínio e observação”.
II - “[...] tudo que dá a sensação de bem-estar”.
III - “[...] capacidade de ultrapassar um limite, compr
possível a compreensão sobre esse processo, para 
mesma ação em momentos diferentes, em menos te
IV - “[...] resposta do organismo indicando que açõe
relaciona-se com uma realização psíquica ou fisiológ
A sequência CORRETA dessa associação é
 I-B, II-C, III-D, IV-A o!
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Segundo o material de apoio, a
APRENDIZAGEM está relacionada às
competências, habilidades e aos
conhecimentos, conhecimentos ou valores
adquiridos pelo homem. O CONFORTO está
relacionado à sensação de bem-estar. O
PRAZER relaciona-se a quando as ações
tomadas são benéficas. A SUPERAÇÃO está
na capacidade de superar limites. Essas
ações e comportamentos indicam estratégias
que o organismo utiliza no processo de
aprender.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Leia o texto abaixo e complete as lacunas de modo
que o texto fique coerente com os estudos sobre
aprendizagem e funcionamento cerebral:
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Precisamos apreender os ________________ que
vêm do ambiente e lidar com esses mecanismos
sempre dentro das nossas________________, para
que a aprendizagem seja de fato eficiente. Podemos
entender com isso que sempre que estamos
aprendendo reproduzimos qualquer coisa, estamos
elaborando tudo o que já sabíamos antes e
reestruturando com a informação nova. Para isso, é
necessária a criação de estratégias, ou seja, que
consigamos entender como nossa
_______________________ funciona e fazer com
que a informação nova seja entendida dentro do
_____________________ no qual estamos
inseridos.
Os termos que preenchem correta e
respectivamente as lacunas são:
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estímulos, estratégias, aprendizagem, contexto
cultural
o!
As ações relacionadas ao cérebro estão
relacionadas aos estímulos do meio
ambiente, que acionarão estratégias de
aprendizagem, dentro do contexto cultural ao
qual estamos inseridos.]
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
“Na história da Humanidade, o homem pensou que
já tinha alcançado o máximo do que era possível de
ser aprendido e, a cada momento, descobriu que
ainda faltava muito e o que se pensava podia ser
mudado todas as vezes que alguém descobrisse ou
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reavaliasse tudo” (CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL,
Processos da Aprendizagem e não aprendizagem,
“Resolução de problemas, como se aprende”, 20--,
p. 9). Diante do exposto, analise as alternativasabaixo:
I - A aprendizagem é a possibilidade de percepção
do mundo como nossa cultura estabelece, tendo
como o veículo destinado para isso: a escola.
II - O conhecimento estabelecido socialmente
necessita de um estímulo externo dado pela
organização escolar – materiais e métodos – e tem
como mediador orgânico o cérebro.
III - A aprendizagem só é possível pois a estrutura
cerebral é capaz de elaborar todos os estímulos que
vêm do ambiente e reorganizá-los de acordo com as
necessidades do organismo, conforme a cultura
onde se encontra.
IV - A capacidade de aprendermos não está
diretamente relacionada ao trabalho que o cérebro
realiza. Essa capacidade depende de um complexo
mecanismo que envolve outras partes do