Processo de Aprendizagem e Não Aprendizagem - AS III

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reavaliasse tudo” (CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL,
Processos da Aprendizagem e não aprendizagem,
“Resolução de problemas, como se aprende”, 20--,
p. 9). Diante do exposto, analise as alternativas
abaixo:
I - A aprendizagem é a possibilidade de percepção
do mundo como nossa cultura estabelece, tendo
como o veículo destinado para isso: a escola.
II - O conhecimento estabelecido socialmente
necessita de um estímulo externo dado pela
organização escolar – materiais e métodos – e tem
como mediador orgânico o cérebro.
III - A aprendizagem só é possível pois a estrutura
cerebral é capaz de elaborar todos os estímulos que
vêm do ambiente e reorganizá-los de acordo com as
necessidades do organismo, conforme a cultura
onde se encontra.
IV - A capacidade de aprendermos não está
diretamente relacionada ao trabalho que o cérebro
realiza. Essa capacidade depende de um complexo
mecanismo que envolve outras partes do
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organismo, orientado pelo como se pode alcançar o
que se deseja/precisa.
V - A função mais importante para que se possa
aprender é a memória, nossa principal função
superior. Hoje, graças aos estudos sobre o cérebro,
não é apenas programada e reproduzida, ela é base
para a organização do que é observado e se
envolve com tudo o que já sabemos, reorganizando
a informação nova com as antigas.
Estão apenas as afirmativas:corretas
 I, II, III e V o!
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A alternativa IV diz que a capacidade de
aprender não esta relacionada ao trabalho
que o cérebro realiza, o que está errado. A
estrutura cerebral é capaz de elaborar todos
os estímulos que vêm do ambiente e
reorganizá-los de acordo com as
necessidades do organismo, conforme a
cultura onde se encontra.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
Sobre o ato de aprender, é correto afirmar que:
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O nosso conhecimento é um produto ambiental e
histórico de tudo o que nossa cultura determina e,
sempre, em todas as situações, de uma interação
com as estratégias que nosso organismo elabora
para poder resolver situações necessárias, dar
respostas a algo que nos inquieta naquele
momento.
o!
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De acordo com o proposto, o nosso
conhecimento é fruto das interações sociais
que ocorrem no ambiente e no contexto
social. É, portanto, histórico, determinado
pela cultura e pela interação das estratégias
que o nosso organismo elabora para resolver
as situações necessárias.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
Analise as assertivas abaixo, relacionadas à
aprendizagem e às interações sociais, e as analise
quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F –
falso):
I - O desenvolvimento real do sujeito consiste na
solução independente dos problemas.
II - A aprendizagem desperta o processo interno de
desenvolvimento, que só pode ocorrer quando o
indivíduo interage com outras pessoas.
III - O desenvolvimento humano é embasado nas
interações sociais, desse modo as ações do
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indivíduo não possuem significados partilhados com
outros sujeitos.
IV - O universo da educação escolar torna acessível
ao sujeito o conhecimento formalmente organizado,
que o desafia a entender as bases dos sistemas de
concepções científicas e a tomar consciência de
seus próprios processos mentais.
V - O importante no processo de aprendizagem,
como um todo, é a formação da consciência, que é
de certa forma determinada pela natureza das
relações que a engendra.
VI - As relações sociais que cada indivíduo realiza
são pautadas em atividades coletivas, onde o
trabalho ocupa o lugar central.
Os itens apresentados são correta e
respectivamente:
 V, V, F, V, V, V o!
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A alternativa que contém a sequência correta
aponta o item III como falso. O
desenvolvimento humano é embasado nas
interações sociais, desse modo, as ações do
indivíduo só têm sentido quando partilhadas
com outros indivíduos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
“[...] a perspectiva da escola deveria estar atrelada
às teorias de aprendizagem e à ação mental, o que
significa a possibilidade do indivíduo em ser
protagonista de sua própria vida [...]” (CRUZEIRO
DO SUL VIRTUAL, Processo da Aprendizagem e
não aprendizagem, “Estruturação de Estratégias do
Aprender”, 20--, p.14.
O texto acima está relacionado às questões abaixo,
com relação ao protagonismo do sujeito que
aprende, EXCETO:
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Buscar um saber atrelado ao do professor,
pautado totalmente naquele saber que é advindo
e valorizado por ele.
o!
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A alternativa está incorreta porque aponta
para o saber do professor como prioritário no
processo ensino-aprendizado. O
protagonismo de quem aprende se relaciona
ao próprio sujeito e ao conhecimento
validado pelas práticas sociais referendadas
em determinado grupo.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
“[...] É importante que a criança, como ser em
formação, possa desenvolver todas as suas
competências e habilidades e, mais do que isso,
elaborar sua convivência com o grupo social e
aprender a ser cidadão”.
Aponte, nas questões abaixo, aquela que está em
desacordo com a formação do cidadão:
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É necessário, desde cedo, mostrar as dificuldades
para que o indivíduo saiba agir nos diferentes
contextos do cotidiano, tornando-se um cidadão
competidor nesse mundo voltado para a
tecnologia e competição.
o!