Educação Contemporânea

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Educação contemporânea: vencendo os 
limites do ensino tradicional 
 
 
A educação se faz presente ao longo dos anos nas diversas sociedades existentes, ela é 
necessária para que haja o desenvolvimento da sociedade, que o conhecimento não 
fique recluso a poucas pessoas, e que o saber seja repassado de geração em geração. 
Também se parte da premissa de que a Educação auxilia o ser humano a aprender a 
utilizar as ferramentas de produção de significado e de construção da realidade, para 
adaptar-se melhor ao mundo em que se encontra fornecendo-os habilidades, formas de 
pensar, sentir e falar, assim como formas de usar uma sequência de estratégias e lógicas 
tornando-a não neutra, mas sim política e critica. 
Portanto pensando na questão Educacional e de como ela funciona na prática nos 
diferentes contextos podemos apontar de início a Educação Tradicional que veio sendo 
utilizada durante muito tempo como uma Educação diretiva e individualista; onde a 
preocupação maior era o desenvolvimento individual, por meio da repetição e da 
memorização dos conteúdos. Assim, sendo possível alcançar bons resultados em 
avaliações e vestibulares, o que também fortalece a ideia de competição. 
Porem este tipo de ação escolar acaba trazendo uma aprendizagem segmentada para 
dentro das escolas; onde as disciplinas são segregadas, como se fosse possível construir 
o conhecimento a partir de fragmentos de matérias passadas na sala de aula, perdendo-
se assim a capacidade multidisciplinar do ensinamento. 
A partir disto podemos entender que estamos acostumados e condicionados a um 
processo de aprendizagem em que o estudante é passivo, mas a disseminação da cultura 
e da educação com o objetivo de instigar e estimular o gosto de aprender e transformar 
a maneira como a sociedade enxerga o processo educacional pode ser um trabalho 
possível de ser realizado por meio da educação contemporânea que tem gerado pilares 
e perspectivas que superam o tradicionalismo para beneficiar toda a plenitude do 
ensino. 
A intenção desta nova Educação é possibilitar aos alunos um desenvolvimento integral 
e abrangente, deixando de limitá-los a segmentos ou fragmentos levando em 
consideração os aspectos sociais, a fim de superar os desafios, aprimorar o aprendizado 
e repensar a estruturação tradicional, propondo novos mecanismos para fortalecer o 
elo entre professores, familiares e estudantes. 
Onde; ao uni-los, é possível ter um processo educativo mais rico e proveitoso para o 
estudante. Essa união também se apresenta entre as matérias que trazem uma proposta 
integrativa, na qual cada professor liga seu conteúdo a outras áreas de conhecimento 
além da sua. 
A proposta é fazer com que os estudantes ponham a mão na massa, colocando o 
conhecimento em prática e, acima de tudo, desenvolvendo a sua voz. Nesse 
contexto, não há mais parte passiva, e o que é dito pelos alunos também é relevante. Se 
eles pararem para pensar, terão críticas a fazer e também alternativas para sugerir. 
Contudo, apesar da Educação Contemporânea ter ótimos pontos de evolução no quesito 
educacional ainda há um desafio muito grande para educadores e alunos que é o de 
alcançar o sentimento de que eles estão participando do mundo, deixando um legado. 
Isso implica em superar o isolamento escolar, a fim de envolver a realidade com as 
habilidades e aptidões desenvolvidas dentro de sala de aula. 
A intenção deste tipo de abordagem educacional é desenvolver os estudantes para além 
de resultados, como entrar em uma faculdade, trabalhar e ganhar um salário. O desafio 
da educação contemporânea é a vontade de querer criar alguma coisa que deixe uma 
espécie de herança para a sociedade 
A educação contemporânea vai do individual para o coletivo. Dessa forma, é possível 
desenvolver habilidades como a empatia, o respeito, a autonomia, a autoestima e a 
compreensão de diversos valores sociais. 
São notórias as diferenças entre a Educação Tradicional e a Educação Contemporânea, 
que nos mostra um olhar da Educação Tradicional onde o aluno se comporta como 
mero receptor de conteúdo, que precisa de uma base “fermentada” para poder ter 
qualquer pensamento crítico; contra o olhar da Educação Contemporânea, que entende 
o aluno como um ser já crítico, pensante, que precisa ser desenvolvido de forma a não 
desrespeitar suas fases, suas dificuldades, trazendo o conteúdo para sua realidade, com 
aulas mais intrigantes, que despertem a vontade do aprender. Dessa forma, percebe-se 
que mesmo que muito diferentes os métodos Educacionais em algum ponto se 
conversam e acabam por trazer uma nova visão Educacional aos alunos da Nova 
Geração, que buscam não só por conhecimento como por continuidade nas ações e 
propostas feitas e obtidas dentro do ambiente escolar. 
 
REFERÊNCIAS 
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. 
LOCK W. J. Alguns pensamentos sobre a educação. Lisboa: Edição 70, 1693. 
SILVEIRA,Éderson Luis. Educação Múltiplas Linguagens e Estudos Contemporâneos. Vol .3. São 
Carlos –SP: Pedro e João Editores, 2022