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Língua Portuguesa 
Ensino Fundamental: Anos Finais
Tomando notas...
8o
1o bimestre – Aula 04 (Aprender Sempre – SA1 – Aula 03)
ANO
2024_AF_B1_V1
Entrevista.
Organizar a estrutura lógico-textual do gênero textual entrevista;
Diferenciar as marcas linguísticas presentes no gênero textual entrevista.
Conteúdo
Objetivos
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(EF67LP24A) - Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre - Língua Portuguesa – Volume 1 – 8º Ano – SA1 – Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, pp. 9-11.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8º ano (SA1, Aula 3, pp. 131-133). Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 7 dez. 2023.
Provavelmente, você já leu e/ou assistiu a alguma entrevista... Converse com o seu colega sobre qual entrevista você mais gostou e o porquê.
5 MINUTOS
Virem e conversem
Ação: Conversa
Para começar
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Imagem: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/comentarios_7922116?term=audio&page=1&position=2&origin=search&related_id=7922116. Acesso em: 4 dez. 2023. 
Entrevista: ação de entrevistar alguém ou se deixar entrevistar; pode acontecer por meio de uma conversa entre duas ou mais pessoas em busca de respostas para determinado assunto; usa-se linguagem formal e/ou informal, dependendo do entrevistado e da situação comunicativa, ou um pouco das duas; tem finalidade social e difunde informações; e é necessário ter responsabilidade com o que é perguntado e com o que é respondido.
Retomando o conceito de Entrevista...
5 MINUTOS
Foco no conteúdo
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Imagem – Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/bloco-de-anota%C3%A7%C3%B5es-memorando-l%C3%A1pis-117597/– Acesso em: 4 dez. 2023.
Você, estudante, já conhece o gênero textual entrevista. Agora, precisa colocar em prática esses conhecimentos. Registre, no quadro que está em sua apostila, as principais anotações coletadas a partir da conversa com as pessoas adultas, conforme atividade proposta na aula anterior.
Praticando a escrita
Ação: escrita
15 MINUTOS
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Na prática
Imagem – Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/psychology_10371396?term=education&page=1&position=51&origin=tag&related_id=10371396. Acesso em: 4 dez. 2023.
Nome do entrevistado 1: _________________________________
Idade: _______________ anos.
1. Registre aqui os principais pontos observados na entrevista que você realizou, acerca do seguinte questionamento:
Você (entrevistado) acha que os jovens de hoje estão preocupados com a preservação do meio ambiente?
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Na prática
Imagem – Disponível em: https://www.flaticon.com/free-sticker/reading-book_4288932?related_id=4288932. Acesso em: 4 dez. 2023.
 
 
2. Agora, registre as principais informações sobre a situação: pensando de modo geral nos jovens de hoje, você acha que eles se tornarão adultos bem preparados para cuidar da sociedade no futuro? Por quê?
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Na prática
Imagem – Disponível em: https://www.flaticon.com/free-icon/book_864685?term=book&page=1&position=1&origin=tag&related_id=864685. Acesso em: 4 dez. 2023.
Nome do entrevistado 2: _______________________________
Idade: _________ anos.
1. Registre aqui os principais pontos observados na entrevista que você realizou, acerca do seguinte questionamento: 
Você (entrevistado) acha que os jovens de hoje estão preocupados com a preservação do meio ambiente?
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Na prática
2. Agora, registre as principais informações sobre a situação: pensando de modo geral nos jovens de hoje, você acha que eles se tornarão adultos bem preparados para cuidar da sociedade no futuro? Por quê?
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Na prática
Feitas as anotações, sob a orientação de seu professor, compartilhe-as com seus colegas. Anote, nas linhas a seguir (em sua apostila), algumas das situações, expressões ou marcas linguísticas observadas a partir das falas dos entrevistados, pois elas serão úteis para a produção futura de uma entrevista.
Socializando a atividade com a turma...
15 MINUTOS
Todo mundo escreve
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Na prática
Nome do entrevistado 1: ___________________________________
Idade: _______ anos.
1. Registre aqui os principais pontos observados na entrevista que você realizou, acerca do seguinte questionamento:
Você (entrevistado) acha que os jovens de hoje estão preocupados com a preservação do meio ambiente? 
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
2. Agora, registre as principais informações sobre a situação: pensando de modo geral nos jovens de hoje, você acha que eles se tornarão adultos bem preparados para cuidar da sociedade no futuro? Por quê?
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
Nome do entrevistado 2: ___________________________________
Idade:_______ anos.
1. Registre aqui os principais pontos observados na entrevista que você realizou, acerca do seguinte questionamento: 
Você (entrevistado) acha que os jovens de hoje estão preocupados com a preservação do meio ambiente?
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
2. Agora, registre as principais informações sobre a situação: pensando de modo geral nos jovens de hoje, você acha que eles se tornarão adultos bem preparados para cuidar da sociedade no futuro? Por quê?
Resposta pessoal.
Correção
2024_AF_B1_V1
Na prática
Feitas as anotações, sob a orientação de seu professor, compartilhe-as com seus colegas. Anote, nas linhas a seguir (em sua apostila), algumas das situações, expressões ou marcas linguísticas observadas a partir das falas dos entrevistados, pois elas serão úteis para a produção futura de uma entrevista.
Resposta pessoal.
Correção
Socializando a atividade com a turma...
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Na prática
Diante do assunto tratado nas três primeiras aulas, depois das questões respondidas pelos adultos, qual é o seu posicionamento sobre a postura dos jovens em relação à preservação do meio ambiente?
5 MINUTOS
Puxe mais
Ação: Para refletir
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Aplicando
Imagem – Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/pergunta-ponto-de-interroga%C3%A7%C3%A3o-145416/ Acesso em: 5 dez. 2023.
Refletimos sobre o gênero textual entrevista e sua pré-produção;
Organizamos a estrutura lógico-textual do gênero textual entrevista.
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O que aprendemos hoje?
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática. Texto. Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre – Língua Portuguesa – Volume 1 – 8o Ano – SA1 – Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, pp. 9-11.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano (SA1, Aula 3, pp. 131-133). Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 7 dez. 2023.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/comentarios_7922116?term=audio&page=1&position=2&origin=search&related_id=7922116. Acesso em: 4 dez. 2023. 
Slide 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/bloco-de-anota%C3%A7%C3%B5es-memorando-l%C3%A1pis-117597/. Acesso em: 4 dez. 2023. 
Slide 5 – https://www.flaticon.com/free-icon/psychology_10371396?term=education&page=1&position=51&origin=tag&related_id=10371396. Acesso em: 4 dez. 2023. 
Slide 6 – https://www.flaticon.com/free-sticker/reading-book_4288932?related_id=4288932.Acesso em: 4 dez. 2023. 
Slide 7 – https://www.flaticon.com/free-icon/book_864685?term=book&page=1&position=1&origin=tag&related_id=864685. Acesso em: 4 dez. 2023. 
Slide 16 – https://pixabay.com/pt/vectors/pergunta-ponto-de-interroga%C3%A7%C3%A3o-145416/. Acesso em: 5 dez. 2023. 
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Referências
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