Mulheres na Ciência

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Reconstruindo o lugar de fala
Parte I
Língua Portuguesa
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 23
1a
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Marie Curie e Niède Guidon, mulheres que abalaram o mundo da Ciência.
Desenvolver práticas de leituras associadas à compreensão global dos textos e suas finalidades, realizando inferências;
Explorar a evolução e os desafios do papel feminino na sociedade.
Conteúdo
Objetivos
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(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
As aulas Reconstruindo o lugar de fala e Mulheres que moldaram o mundo I e II foram produzidas com base no caderno Aprender Sempre – 1ª série EM, Sequência Ativ. 3., aulas 1 a 4, e divididas em duas partes: Aula 23, apresentação de Marie Curie e Niède Guidon, e aula 24, análise (trecho) da reportagem sobre a formatura de Malala, em Oxford. 
Os objetivos incluem de forma progressiva desenvolver habilidades de leitura, explorar a evolução do papel feminino na sociedade relacionando textos e contextos sócio-históricos a fim de promover a construção de sentidos e análise crítica em diferentes situações.
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 3 minutos  
Foco no conteúdo: 15 minutos
Na prática:15 minutos
Aplicando: 10 minutos
Cite três pessoas que você considera importantes contribuintes para a sociedade, seja por meio das artes, da música, da literatura ou de outras áreas e esferas. 
Virem e conversem
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Para começar
Professor, para iniciar a aula, há duas questões disparadoras para o tema que será trabalhado e intencionam iniciar uma análise sobre a invisibilidade da mulher, fenômeno complexo e multifacetado que abrange diversas esferas da sociedade. 
* Cite 3 pessoas que você considera importantes contribuintes para a sociedade, seja por meio das artes, música, literatura ou outras áreas e esferas. 
Na sua perspectiva, foi mais fácil citar homens ou mulheres? 
Será interessante observar o tempo que a turma leva para responder à questão, destacando especialmente o número de homens e mulheres citados. A análise se concentrará em identificar qual gênero recebeu mais menções em relação à pergunta proposta. Na maioria das vezes, a citação maior gira em torno do sexo masculino. Mostre à turma a análise. 
Comente com a turma que, historicamente, as mulheres foram apagadas, até mesmo marginalizadas, e suas contribuições muitas vezes subestimadas ou ignoradas. Essa invisibilidade se manifesta em diversas áreas, como no campo profissional, na política, na mídia e na cultura. 
Imagem: Disponível em: https://www.canva.com. Acesso em: 12 dez. 2023.
Na sua perspectiva, ao fazer a citação, você se recordou de mencionar mais homens ou mulheres?
Virem e conversem
Essa pergunta intenciona observar a invisibilidade da mulher, fenômeno complexo e multifacetado que abrange diversas esferas da sociedade. 
Historicamente, as mulheres foram marginalizadas e suas contribuições, muitas vezes subestimadas ou ignoradas. 
Essa invisibilidade se manifesta em diversas áreas, como no campo profissional, na política, na mídia e na cultura.
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Para começar
Professor, como ponto de partida para a aula, apresento duas questões disparadoras, a seguir, que buscam iniciar uma análise sobre a persistente invisibilidade da mulher em diversas esferas da sociedade, uma realidade que perdura até os dias atuais.
Cite três pessoas que você considera importantes contribuintes para a sociedade, seja por meio das artes, da música, da literatura ou de outras áreas e esferas. 
Na sua perspectiva, ao fazer a citação, você recordou-se de mencionar mais homens ou mulheres?
Será interessante analisar com a turma o tempo que que os estudantes levaram para responder à questão, destacando especialmente o número de homens e mulheres citados. 
A análise estará focada em identificar qual gênero recebeu mais menções em relação à pergunta proposta, ressaltando que, na maioria das vezes, as citações giram em torno do sexo masculino. 
Ao apresentar a análise aos estudantes, é importante comentar que, historicamente, as mulheres foram apagadas, marginalizadas e suas contribuições frequentemente subestimadas ou ignoradas. Essa invisibilidade se manifesta em diversas áreas, como no campo profissional, na política, na mídia e na cultura.
Imagem: Disponível em: https://www.canva.com. Acesso em: 12 dez. 2023.
Essa reflexão aponta para a invisibilidade de mulheres notáveis. A que será que isso se deve? Qual pode ser o motivo da invisibilidade delas? 
(Registrem hipóteses que serão esclarecidas ao término das aulas 23 e 24.) 
Vamos compreender mais sobre o assunto, a partir da leitura do texto a seguir. 
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Para começar
Imagem: https://www.istockphoto.com/br/vetor/3d-desenho-animado-m%C3%A3o-africana-segurando-ilustra%C3%A7%C3%A3o-de-vetor-de-megafone-gm1370142776-439756067
6 mulheres que abalaram o mundo da Ciência 
No Dia Internacional de Mulheres e Meninas na Ciência, reunimos algumas mulheres do passado e da atualidade que deixaram sua marca na Ciência.
A física Marie Curie. Profissão: física. País de origem: Polônia. Nascimento: 1867. Morte: 1934. Marie é um dos nomes mais famosos da Ciência mundial. Na época em que viveu, as mulheres não eram incentivadas a estudar. Porém, sua família fazia questão de que ela e as irmãs tivessem uma educação tão boa quanto a que era dada aos homens. Em 1891, Marie entrou na Universidade de Sorbonne, na França, onde estudou Física e Matemática. 
Marie Curie. Canva. 
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Foco no conteúdo
Imagem: Disponível em: https://www.canva.com
Lá, ela conheceu o professor de Física Pierre Curie, com quem se casou. Os dois tinham o hábito de fazer experimentos juntos, embora não tivessem muito dinheiro e frequentemente tivessem que usar equipamentos improvisados. A partir dessas pesquisas, o casal descobriu características da radioatividade (a capacidade de determinados elementos químicos de emitir radiação) e, graças a essa descoberta, em 1903, Marie e Pierre ganharam o prêmio Nobel (que reconhece o trabalho de pessoas que fizeram grandes feitos pela humanidade) da Física. Marie se tornou a primeira mulher a ganhar esse reconhecimento. 
Mas esse não seria o único Nobel que ela receberia na carreira. 
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Foco no conteúdo
Profissão: arqueóloga. País de origem: Brasil. Nascimento: 1933. Morte: —. Guidon se formou em História Natural, mas passou a se interessar por Arqueologia quando começou a trabalhar no Museu Paulista da Universidade de São Paulo (USP). Ela decidiu, então, ir para a França, para aprofundar os estudos sobre pré-história na Universidade de Sorbonne. 
Em 1963, Niède retornou ao Brasil, onde montou, em São Paulo, uma exposição sobre pinturas rupestres (pinturas que os povos da Pré-História faziam em rochas ou cavernas).
Foi nessa ocasião que um visitante mostrou a ela uma fotografia de um lugar no Piauí que era pouco conhecido, mas que abrigava um grande número de registros antigos. 
Niède Guidon
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Foco no conteúdo
Professor. como num discurso é necessário estar atento a momentos diferentes da fala, nós podemos fazer uso de várias funções da linguagem, a depender do público, da necessidade do momento e localização.
Em 1970, ela visitou o local e ficou encantada com a riqueza que encontrou.
Ao longo dos anos, Niède se dedicou a pesquisar a área, que, ao todo, tem mais de 400 pontos com registros de povos que viveram no passado. Esses registros, segundo a arqueóloga, mostram que, há mais de cem mil anos, já existiam homens habitando a América. Embora alguns cientistas discordem de Niède – há quem diga que o homem chegou ao continente há 15 mil anos –, ela se tornou muito respeitada no Brasil e no resto do mundo. 
A regiãoestudada por ela se chama Parque Nacional da Capivara e hoje é patrimônio mundial da Unesco (reconhecimento dado a locais de grande importância).
Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/6-mulheres-que-abalaram-o-mundo-da-ciencia/?refresh=true/?refresh=true. Acesso em: 15 dez. 2023. 
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Foco no conteúdo
Professor. como num discurso é necessário estar atento a momentos diferentes da fala, nós podemos fazer uso de várias funções da linguagem, a depender do público, da necessidade do momento e localização.
1. Quais foram os impactos trazidos para a Ciência e Arqueologia a partir dos trabalhos desenvolvidos por Marie e Niède?
2. Com qual das duas áreas, Ciências ou Arqueologia, você se identifica mais e como a atuação dessas mulheres influenciaria na construção de seu projeto de vida?
3. Na sua opinião, quais foram os principais fatores que levaram essas mulheres, Marie e Niède, a conquistarem o respeito na sociedade da qual faziam/fazem parte, considerando que são de origens e épocas diferentes?
Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:
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Na prática
1. Quais foram os impactos trazidos para a Ciência e Arqueologia a partir dos trabalhos desenvolvidos por Marie e Niède?
Marie Curie revolucionou a Ciência ao descobrir a radioatividade, conquistando duas vezes o Prêmio Nobel, contribuindo significativamente para a compreensão da matéria. 
Niède Guidon, por sua vez, desbravou a Arqueologia no Brasil, revelando registros pré-históricos no Parque Nacional da Capivara, tornando-se respeitada globalmente. Ambas influenciaram profundamente suas áreas.
Correção
Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:
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Na prática
Professor, sugerimos que solicite uma pesquisa sobre a biografia de Marie Curie e Niède Guidon. 
A seguir, informações sobre as descobertas, prêmios recebidos e méritos de Marie Curie:
Descobriu e isolou os elementos químicos, o polônio e o rádio, junto com Pierre Curie. Foi a primeira mulher a receber um Prêmio Nobel, o de Física, em 1903, e a única a acumular o prêmio duas vezes, quando recebeu o de Química, em 1911. Foi a primeira mulher a lecionar na Sorbonne. 
2. Com qual das duas áreas, Ciências ou Arqueologia, você se identifica mais e como a atuação dessas mulheres influenciaria na construção de seu projeto de vida?
Resposta pessoal. 
Espera-se que o(a) estudante reflita sobre sua afinidade com Ciências e Arqueologia, considerando de que maneira as notáveis contribuições de Marie Curie e Niède Guidon podem influenciar na construção de seu projeto de vida. Essa reflexão possibilitará uma conexão pessoal com o impacto e inspiração proporcionados por mulheres que marcaram a história em diferentes campos.
Correção
Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:
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Na prática
3. Na sua opinião, quais foram os principais fatores que levaram essas mulheres, Marie e Niède, a conquistarem o respeito na sociedade da qual faziam/fazem parte, considerando que são de origens e épocas diferentes?
Marie e Niède conquistaram respeito por meio de suas contribuições, desafiando normas e preconceitos. Marie Curie destacou-se numa época em que mulheres eram desencorajadas a estudar, enquanto Niède Guidon desafiou visões sobre a Pré-História brasileira. Ambas superaram adversidades, evidenciando a força e resiliência feminina.
Correção
Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:
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Na prática
Hora da pesquisa
Pesquise (em fontes impressas ou digitais) e produza um resumo explorando duas outras mulheres consideradas importantes, e, que independentemente da época e área em que atuaram, contribuíram significativamente para a sociedade. Registre cuidadosamente as informações em seu caderno. 
Todo mundo escreve
A pesquisa é a primeira parte do trabalho final, que será realizado no
Aplicando da próxima aula (n. 23). 
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Aplicando
Professor, comente com a turma que esta pesquisa tem como objetivo aprofundar nossa compreensão sobre o tema que será aprofundado na próxima aula. 
Professor, se preferir, tem a opção de fornecer alguns exemplos a seguir como guia para a pesquisa. A escolha fica a seu critério.
Algumas mulheres brasileiras ao longo da história que, embora frequentemente apagadas dos registros, desempenharam contribuições notáveis para a sociedade
Maria Firmina dos Reis (1822–1917): Escritora, abolicionista e considerada a primeira romancista brasileira, autora de "Úrsula", obra que critica a escravidão.
Nísia Floresta (1810–1885): Educadora, escritora e feminista pioneira, defendeu os direitos das mulheres e a educação feminina no Brasil do século XIX.
Chiquinha Gonzaga (1847–1935): Compositora, pianista e regente, foi a primeira mulher a reger uma orquestra no Brasil, além de ser uma das pioneiras na composição de choros e músicas populares.
Pagu (1896–1962): Patrícia Galvão, escritora, jornalista e militante política, foi uma das figuras mais ativas no movimento modernista brasileiro e defensora dos direitos das mulheres.
Dandara dos Palmares (século XVII): Importante líder quilombola, esposa de Zumbi dos Palmares, que lutou contra a escravidão e defendeu a liberdade dos negros.
Essas mulheres brasileiras, muitas vezes esquecidas nos registros históricos, deixaram legados significativos em diversas áreas, contribuindo para a construção e transformação da sociedade brasileira ao longo do tempo.
Além das brasileiras, podemos citar outras que desafiaram normas sociais e barreiras de gênero, deixando um impacto duradouro em suas respectivas áreas, mesmo que suas realizações tenham sido muitas vezes subestimadas ou ignoradas, tais como: 
Hypatia de Alexandria (360–415 d.C.): Matemática e filósofa na Grécia Antiga, foi uma das poucas mulheres em sua época a lecionar em uma universidade.
Emilie du Châtelet (1706–1749): Física e matemática francesa cujas traduções e comentários sobre a obra de Isaac Newton são fundamentais para a compreensão da física na época.
Rosalind Franklin (1920–1958): Química e cristalógrafa cujo trabalho crucial contribuiu para a descoberta da estrutura do DNA, embora muitas vezes tenha sido negligenciada.
Chien-Shiung Wu (1912–1997): Física experimental sino-americana cujas experiências foram fundamentais para a compreensão da física nuclear, mas frequentemente não recebeu o devido reconhecimento.
Mary Anning (1799–1847): Paleontóloga amadora que fez descobertas importantes de fósseis, contribuindo significativamente para a compreensão da vida pré-histórica.
Desenvolvemos práticas de leituras associadas à compreensão global dos textos e suas finalidades, realizando inferências, e exploramos a evolução e os desafios do papel feminino na sociedade.
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O que aprendemos hoje?
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1ª série EM, vol. 1. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020. 
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 4 – Canva. Disponível em: https://www.canva.com. Acesso em: 12 dez. 2023.
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Referências
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