Funções da Linguagem

Prévia do material em texto

Funções da linguagem II
Língua Portuguesa
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 18
1a
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Funções da linguagem: fática, conativa e metalinguística.
Reconhecer as funções da linguagem utilizada no discurso, adaptando-as aos momentos específicos de cada situação.
Conteúdo
Objetivo
2024_EM_B1_V1
EM13LP06 - Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 5 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Na prática: 10 min.
Aplicando: 20 min.
Assista ao vídeo e observe a linguagem utilizada.
Quais impressões/sensações ele desperta em você?
5 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=-CMMFx_4a5w 
Virem e conversem
2024_EM_B1_V1
Para começar
Professor, o vídeo é da loja de departamentos inglesa John Lewis & Partners, e é intitulado The boy and the piano, que traz a trajetória do cantor Elton John. Discuta com os estudantes estratégias que são utilizadas para despertar questões afetivas em seus consumidores O vídeo sugerido recebeu muitos prêmios internacionais. 
Professor, você pode retomar com os estudantes a Sequência de Atividades 1, do material do Aprender Sempre, que trata de aspectos dos textos publicitários.
O vídeo faz parte de uma campanha publicitária e utiliza a trajetória de vida do cantor Elton John, em estilo retrospectiva. Observe que não são efetivamente anunciados produtos, mas, ao apelar para uma figura mundialmente conhecida, com uma canção muito popular, resgatando sua vida, cria-se uma ideia de “pertencimento” ao cotidiano das pessoas. O slogan da campanha, “Some gifts are more than just a gift”, pode ser traduzido como “Alguns presentes são mais do que simples presentes”.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, a função da linguagem predominante é conativa, ou apelativa, muito comum em textos publicitários. No caso do vídeo, podemos observar também a função poética e mesmo a emotiva. Poderia ser interessante perguntar como o slogan dialoga com o vídeo, ou seja, qual foi o presente que não foi um simples presente para Elton John?
Como vimos na aula anterior, as funções da linguagem são utilizadas segundo a intenção do falante e são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função poética, função fática, função conativa e função metalinguística. Os elementos da comunicação estão estritamente relacionados a essas funções.
Dando continuidade, conversaremos sobre mais três funções da linguagem: fática, conativa (ou apelativa) e metalinguística. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
A função fática não se importa com o emissor ou o receptor; é centrada no canal. Não importa por quem, desde que a comunicação aconteça. O que importa aqui são os mecanismos conversacionais. Esse tipo de função é muito utilizado nos diálogos, por exemplo, nas expressões de cumprimento, saudações, discursos ao telefone etc.
Função fática 
Exemplo: 
— Alô? Quem é?
— Seu velho amigo João.
— E aí, mano. Beleza?
— Tudo massa, e com você?
— Vou indo. Tudo certo para amanhã?
— Certinho, às nove no bar do Zóinho.
— Hum-hum, tá certo.
— Te encontro lá.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, você pode apresentar aos estudantes outros textos que exemplifiquem cada uma das funções estudadas.
Essa função é muito utilizada em propaganda, publicidade e discursos políticos, de modo a influenciar o receptor por meio da mensagem transmitida.
Função conativa ou apelativa
A função conativa ou apelativa é centrada naquele que recebe a mensagem, o receptor. A atenção é voltada para influenciar, afetar quem recebe a mensagem. Ou seja, tem o objetivo de convencer, dar ordens ou conselhos. 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Imagem retirada do material Aprender Sempre, 2023. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1ª série EM, vol. 1, p. 9.​
A função metalinguística é centrada no código, ou seja, é a linguagem sendo usada para falar da linguagem. É a valorização da linguagem, do código. Na metalinguagem, o código usa o próprio código para conceituar, determinar o código. Um texto que descreva a linguagem textual ou um documentário cinematográfico que fale sobre a linguagem do cinema são alguns exemplos.
Função metalinguística
Exemplo: 
Significado da palavra “paródia”:
Paródia – s.f.1 Imitação cômica de uma composição literária. 2. p. ext. Imitação burlesca [Cf. paródia do v. parodiar.].
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio. São Paulo: Positivo, 2014.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
Professor, você pode apresentar aos estudantes outros textos que exemplifiquem cada uma das funções estudadas.
(UFG-GO adaptado) O texto abaixo foi extraído de um anúncio que “vende” produto hidratante para a pele.
Hoje você é uma uva.
Mas, cuidado, uva passa.
(Cláudia, ago., 1996)
Comente a função da linguagem predominante na frase.
2024_EM_B1_V1
Na prática
(UFG-GO adaptado) O texto abaixo foi extraído de um anúncio que “vende” produto hidratante para a pele.
Hoje você é uma uva.
Mas, cuidado, uva passa.
(Cláudia, ago., 1996)
Comente a função da linguagem predominante no texto.
Correção
Resposta: A função predominante é a conativa, ou apelativa, própria dos textos publicitários, ao procurar convencer o leitor a mudar seu comportamento.
2024_EM_B1_V1
Na prática
2. Qual função da linguagem predomina no texto a seguir?
Posto 5 – Cena acre-doce de praia
[...]
— Oi, Alzira! [...]
— Como vai, Rogério?
— Legal, e você? Tá boazinha?
— Eu estou ótima.
— E você? [...]
VERÍSSIMO, Luís Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 72. (fragmento)
2024_EM_B1_V1
Na prática
2. Qual função da linguagem predomina no texto a seguir?
Posto 5 – Cena acre-doce de praia
[...]
— Oi, Alzira! [...]
— Como vai, Rogério?
— Legal, e você? Tá boazinha?
— Eu estou ótima.
— E você? [...]
VERÍSSIMO, Luís Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 72. (fragmento)
Correção
Resposta: A função predominante é a fática. A intenção é confirmar a interação entre emissor e receptor por meio do diálogo entre as personagens.
2024_EM_B1_V1
Na prática
Imagine uma situação na qual você e alguns colegas de turma percebem que alguns estudantes da sua escola não estão cuidando adequadamente dos espaços coletivos, e há um acúmulo indevido de lixo.
Preocupados com essa situação, vocês resolvem organizar um discurso de conscientização a ser proferido em todas as salas. 
Escreva um texto curto e convincente usando as funções estudadas para ser proferido em, no máximo, 1 minuto. Na sequência, apresente para o(a) seu(sua) colega ao lado, que deverá identificar quais funções da linguagem foram utilizadas e qual foi predominante. Depois, invertam os papéis.
Todo mundo escreve
Hábitos de discussão
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Reconhecemos as funções da linguagem utilizadas no discurso;
Verificamos os usos das funções da linguagem considerando os momentos específicos de cada situação.
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20. ed. e atualizada - São Paulo: Global, 2014.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio. São Paulo: Positivo, 2014.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2023. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1ª série EM, vol. 1. ​
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. 
VERÍSSIMO, Luís Fernando. O melhor das comédias da vida privada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 72. (fragmento)
2024_EM_B1_V1
Referências
Lista de Imagens e vídeos
Slide 3 – Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-CMMFx_4a5w. Acesso em: 13 dez. 2023.
Slide 7 – Imagem retirada do material Aprender Sempre, 2023. Caderno do Aluno,Língua Portuguesa, 1ª série EM, vol. 1, p. 9.​
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1