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Sentidos aguçados. Atenção, ouvintes! Parte 2 
Língua Portuguesa
Ensino Médio
1o bimestre – Aula 26
1a
2024_EM_B1_V1
SÉRIE
Prática discursiva de oralidade: podcast.  
Produzir, individual e colaborativamente, textos em gêneros do campo jornalístico-midiático (podcasts), para informar ou influenciar a formação de opinião.
Conteúdo
Objetivo
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Professor, esta aula é uma adaptação da Aula 6, da Sequência de Atividades 4, do Material do Aprender Sempre. 
Habilidade potencializada: EM13LP45 - Analisar, discutir, produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e apreciação de produções culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros próprios das formas de expressão das culturas juvenis (vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros.
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 6 min.
Foco no conteúdo: 5 min.
Aplicando: 30 min. (Professor, a atividade pressupõe um planejamento para que os estudantes possam organizar a produção de seus podcasts, podendo ser estendida para outras aulas).
Em duplas, assistam ao vídeo, tomem notas e discutam se as orientações fornecidas podem auxiliá-los nas produções de seus podcasts.
Virem e conversem
6 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=1YAkUm_DmFU
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Para começar
Essa aula é destinada à gravação dos podcasts. Releia com seu grupo de trabalho o roteiro, retomem a sequência das ações, considerando as seguintes questões:
Quem fará a narração? Como será apresentado o produto crítico e cultural criado? O que farão para chamar a atenção do ouvinte? Como será o encerramento? 
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Foco no conteúdo
Para conhecimento dos grupos, eis os critérios que serão usados para a avaliação dos podcasts:
Qualidade: o podcast é completamente compreensível? O material está objetivo? Está adequado ao público que se pretende atingir?
Duração: segue a minutagem sugerida em torno de 3 minutos? Há uso adequado do tempo? As frases são ditas na ordem direta (sujeito + verbo + predicado), privilegiando o dinamismo sem criar lacunas ou excessos desnecessários?
Efeitos sonoros: apresenta música inicial e final de acordo com o título? As escolhas da trilha sonora auxiliam na compreensão do tema proposto e na percepção que os ouvintes terão do material produzido?
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Foco no conteúdo
Professor, nas aulas 7 e 8 da sequência 4 do Aprender Sempre, há um quadro sugerido para que os estudantes possam realizar as avaliações dos podcasts criados pela turma.
Abordagem do tema: o grupo produziu um podcast coerente, ou seja, percebe-se a lógica do roteiro produzido previamente?
Adequação da linguagem: está de acordo com o público-alvo, é objetiva e direta, permitindo a compreensão? Há clareza na fala, sem o uso de expressões que tenham duplo sentido ou que possam provocar ruídos de entendimento na comunicação?
Título do podcast:  é atrativo e de acordo com o público-alvo e com a temática?
Atenção do ouvinte: há uso de estratégias para que o ouvinte finalize a escuta?
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Foco no conteúdo
Feita a checagem, cada grupo deve compartilhar o podcast produzido com todos os estudantes da turma, que deverão avaliar as produções.
Posteriormente, os podcasts podem ser compartilhados nas redes sociais da escola.
Todo mundo escreve
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Aplicando
Professor, nas aulas 7 e 8 da sequência 4 do Aprender Sempre, há um quadro sugerido para que os estudantes possam realizar as avaliações dos podcasts criados pela turma.
Produzimos, individual e colaborativamente, textos em gêneros do campo jornalístico-midiático (podcasts), com o objetivo de informar ou influenciar a formação de opinião.
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O que aprendemos hoje?
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 1a série EM, vol. 1. ​
Imagens e vídeos
Slide 3 – Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1YAkUm_DmFU. Acesso em: 26 dez. 2023. 
Slide 4 – Pixabay. Disponível em:  https://pixabay.com/pt/illustrations/fantasia-colagem-cantoria-microfone-5268744/. Acesso em: 26 dez. 2023.
Slide 7 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/nuvem-blog-tweet-como-709095/. Acesso em: 26 dez. 2023.
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Referências
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