primeiros anos AT 04

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Escola Estadual de Educação Básica Profª. Júlia Miranda de Souza
	PROFESSOR: Carlos Alberto Medeiros 
	COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa e Literatura
	ESTUDANTE:
	SÉRIE: 1º ano (EM)
	ATIVIDADE:
	SEMANA: Quarta semana de atividades
	DATA: 25/03/2024
 Avaliação de Língua Portuguesa e Literatura não presencial
Assunto: Argumentação (Dissertação I)
Objetivo de aprendizagem: (EF89LP04) identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos 
e implícitos, argumentos e contra argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, 
artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada
 Atividades não presenciais de Língua Portuguesa
 
1º ) Leia o texto abaixo e responda algumas questões objetivas e discursivas abaixo . 
 Educação a Distância: possibilidades e limites
 As tecnologias de comunicação sempre desempenharam papel central na história humana, nos últimos séculos especialistas puderam utilizar os meios tecnológicos para a construção do conhecimento, surgindo assim o ensino a distância. O ensino a distância é um método que não implica a presença física do professor para ministrá-lo, o professor trabalha em ambiente virtual apoiando seus alunos; em alguns cursos o professor está presente apenas em certos momentos de aulas presenciais, isto é, quando o curso é semipresencial. 
 Mediado por tecnologias de informação, aluno e professor estão separados fisicamente, mas estão conectados por esses recursos contemporâneos, nessa proposta de educação que é mais apropriada para jovens e adultos, o processo de ensino é centrado no educando; o aluno é um ser autônomo, gestor do processo de aprendizagem, capaz de dirigir e autorregular esse processo por si mesmo, sujeito ativo que realiza sua aprendizagem.
 O processo de ensino está baseado na divisão dos trabalhos, desligado da pessoa do professor, figura central do ensino convencional, o aluno pode escolher onde estudar, escolher seu horário apropriado. A liberdade para se aprender, mas exige disciplina, para um bom aproveitamento o educando deve procura o melhor momento, dedicando-o como um todo; estamos em tempos modernos onde as pessoas estão ligadas às novas tecnologias, por isso devemos estar aberto aos novos paradigmas que esta modernidade nos traz aproveitando o máximo. É necessário refletir sobre a prática de educação à distância de forma interdisciplinar, lembrando que estamos em tempos de inclusão digital, mas, nem todos que possuem microcomputadores dominam as ferramentas que norteiam os procedimentos metodológicos dessa modalidade EAD.
 Há poucos anos atrás, o computador era visto como uma máquina fechada, quase impossível de desvenda-la, era algo totalmente desconhecido para a maioria das pessoas das classes C, D, E, com o crescimento da economia brasileira, o que era sonho se tornou realidade e atualmente, um grande número de pessoas a maioria das pessoas das classes citadas, utiliza micro computadores no seu trabalho: escola, lan house, cyber café e em suas residências, com diversos objetivos; mas poucos dominam ferramentas como: moodle - lante, pdf... Devemos proporcionar meios para que todos tenham acessos a estas ferramentas. Existe um público interessado em graduação, pós-graduação, complementação pedagógica... Mas entre estes alguns ainda são receosos em interagir no mundo virtual, preocupados com a segurança de seus dados, mas tenho observado que o sistema é seguro; como tudo que aparentemente é novo causa espanto, e algumas pessoas tem receio de sair do estado de acomodação, com o passar dos dias, vivenciando boas experiências na pratica desta modalidade EAD, é que aprendem, ter clareza e confiança no uso das ferramentas.
 Portanto, mesmo com todas as liberdades no ambiente virtual de aprendizagem, há preocupações dos responsáveis pelos cursos em blindar os envolvidos contra os excessos e prováveis termos chulos ou inapropriados. Tais limites tem a função de ensinar o educando o que é, e o que não é permitido no processo do curso. Sobretudo, tem também a função de dar proteção e segurança a todos os envolvidos, estes devem ter a clareza de que o contato virtual e/ou digital deve gerar uma reciprocidade de responsabilidades. 
 Análise do texto
a) O texto que você leu é de fácil compreensão? Justifique.
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b) Qual é o assunto em foco?
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c) Você acha que algumas pessoas estão receosas em utilizar essa ferramenta? Por quê?
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d) Você acha que essa ferramenta tecnologia deveria ser usada mais nas aulas presenciais, servindo como ferramenta de apoio? Justifique.
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e) Você está conseguindo aprender nesse novo ambiente de aprendizagem? Dissertem no mínimo 10 linhas sobre o que você pensa disso. 
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“Esquecer é uma necessidade. A vida é uma lousa, em que o destino, para escrever um novo caso, precisa de apagar o caso escrito. ” (Machado de Assis)
 
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