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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 3o Ano Aula 4 – 1o Bimestre Atividades 2.1, 2.2 e 2.3 MATEMÁTICA LEITURA, ESCRITA E COMPARAÇÃO DE NÚMEROS CONTEÚDO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Leitura, escrita e comparação de números. Explorar as características do sistema de numeração decimal; Identificar o valor posicional dos algarismos. (EF03MA01) – Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos a partir das regularidades do sistema de numeração decimal e em língua materna. (EF03MA02) – Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. Converse com a turma Você sabia que podemos usar as mesmas letras para escrever palavras diferentes? Que tal imaginar uma palavra e trocar uma ou mais letras de lugar para formar outras palavras, com ou sem significado, na nossa língua? Vamos brincar? PARA COMEÇAR Currículo em Ação – EMAI – Manual do Professor, página 199. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf Forme anagramas e não esqueça de utilizar todas as letras da palavra inicial. LAGO – AMÉRICA – AMOR – PEDRA – PATO – ALEGRIA – MURO – ROTA – REGRA – GOLA IRACEMA ROMA PERDA OTAP AIGRELA RUMO ATOR REGAR PARA COMEÇAR Currículo em Ação – EMAI – Manual do Professor, página 199. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf Você sabia que, com os algarismos acima, é possível formar seis números diferentes? Os números acima têm três algarismos, porém todos possuem valores diferentes. Isso acontece porque os algarismos ocupam posições diferentes nos números. 1 2 3 1 2 3 2 1 3 3 1 2 2 3 1 3 1 2 3 2 1 Valor posicional O QUE É? 1. Você sabia que, trocando de lugar as letras de uma palavra, podemos escrever outras palavras? Elas são chamadas de anagramas. Nem sempre as novas palavras criadas existem em nossa língua. Veja alguns exemplos: AMOR – ROMA LOUSA – OSAUL 2. E com a escrita dos números, o que acontece quando trocamos os algarismos de lugar? a. Observe o número 837. Se você mudar a ordem dos algarismos, você obtém novos números? Escreva dois deles. PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf b. Escreva números com os algarismos 4, 6 e 9. Use todos eles, sem repeti-los. Anote-os a seguir: c. Quantos números você escreveu? PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 3. Neste quadro numérico, há espaços que não foram preenchidos. Complete-o com os números que estão faltando. 100 101 102 103 104 106 107 108 109 110 111 113 114 115 116 118 119 120 121 122 123 124 125 126 128 132 136 139 140 141 142 143 144 145 146 147 149 150 151 152 155 156 157 158 163 165 166 167 168 169 PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 4. Leia, em voz alta, alguns dos números que você escreveu no quadro e responda: a. O que há em comum nas escritas dos números da segunda linha? b. O que há em comum nas escritas dos números da terceira coluna? c. Que número deve ser escrito na 4a linha e na 5a coluna? PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf CORREÇÃO 738 e 378. Existem outras possibilidades. 1. Você sabia que, trocando de lugar as letras de uma palavra, podemos escrever outras palavras? Elas são chamadas de anagramas. Nem sempre as novas palavras criadas existem em nossa língua. Veja alguns exemplos: AMOR – ROMA LOUSA – OSAUL 2. E com a escrita dos números, o que acontece quando trocamos os algarismos de lugar? a. Observe o número 837. Se você mudar a ordem dos algarismos, você obtém novos números? Escreva dois deles. PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 4 6 9 9 6 4 6 9 4 4 9 6 6 4 9 9 4 6 Escrevemos seis números diferentes. b. Escreva números com os algarismos 4, 6 e 9. Use todos eles, sem repeti-los. Anote-os a seguir: c. Quantos números você escreveu? CORREÇÃO PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 CORREÇÃO 3. Neste quadro numérico, há espaços que não foram preenchidos. Complete-o com os números que estão faltando. PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 4. Leia, em voz alta, alguns dos números que você escreveu no quadro e responda: a. O que há em comum nas escritas dos números da segunda linha? Espera-se que os estudantes comentem que todos os números apresentam o algarismo 1 na posição da centena e da dezena. O algarismo que ocupa a posição da unidade sempre aumenta de um em um (quando lemos da esquerda para a direita). CORREÇÃO PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf c. Que número deve ser escrito na 4a linha e na 5a coluna? 134. CORREÇÃO b. O que há em comum nas escritas dos números da terceira coluna? Espera-se que os estudantes comentem que todos os números têm o algarismo 1 na ordem da centena; na posição da dezena, lendo de cima para baixo, há uma sequência do 0 ao 6 – ou seja, os números aumentam de 10 em 10; a posição da unidade está representada pelo algarismo 2 em todos os números. PRATICANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 16. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf Por meio de cartelas, que você encontra no anexo, componha os números: Cento e vinte e três Duzentos e cinquenta e sete Trezentos e dezenove Seiscentos e cinquenta Oitocentos e dois Quatrocentos e quarenta e quatro Setecentos e oito Novecentos e onze SISTEMATIZANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 17. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf 1. Usando cartelas de três cores e sobrepondo-as, um estudante compôs diferentes escritas numéricas. Leia cada um dos números. a. Indique qual é o maior deles. b. Indique qual é o menor deles. c. Escreva esses números em ordem decrescente. 1 3 2 4 4 4 6 7 5 3 2 5 8 6 7 9 9 9 7 1 8 5 5 6 2 8 1 SISTEMATIZANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 17. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf Anexo 2 SISTEMATIZANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno - Anexo 2. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdfCORREÇÃO 999 132 999 – 867 – 718 – 675 – 556 – 444 – 325 – 281 - 132 1. Usando cartelas de três cores e sobrepondo-as, um estudante compôs diferentes escritas numéricas. Leia cada um dos números. 1 3 2 4 4 4 6 7 5 3 2 5 8 6 7 9 9 9 7 1 8 5 5 6 2 8 1 a. Indique qual é o maior deles. b. Indique qual é o menor deles. c. Escreva esses números em ordem decrescente. SISTEMATIZANDO Currículo em Ação – EMAI – Caderno do Aluno, página 17. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf Aprendemos a explorar as características do sistema de numeração decimal; Identificamos o valor posicional dos algarismos. O QUE APRENDEMOS HOJE? 1. Utilizando as fichas sobrepostas, escreva seis números com três algarismos. APROFUNDANDO 2. Escreva, abaixo, o maior e o menor número que você escreveu na atividade anterior. 3. Organize os números que você escolheu na atividade anterior em ordem crescente. APROFUNDANDO Currículo em Ação. EMAI. Edição 2023. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf Acesso em: 1 nov. 2023. REFERÊNCIAS Lista de imagens e vídeos Slides 3 e 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/searching-for-information-on-web-by-child-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1420853225?phrase=crian%C3%A7a+falando&adppopup=true REFERÊNCIAS
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