633898

Prévia do material em texto

Impactos ao ecossistema
Biologia
1o bimestre – Aula 9
Ensino Médio
1a
SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Impactos ao ecossistema.
Reconhecer os biomas brasileiros e analisar os impactos das ações antrópicas.
Conteúdo
Objetivo
2024_EM_B1_V1
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. 
A Mata Atlântica é a floresta mais devastada do Brasil
A Mata Atlântica abrange cerca de 15% do território nacional, em 17 estados. É o lar de 72% dos brasileiros e concentra 80% do PIB nacional. Dela dependem serviços essenciais como abastecimento de água, regulação do clima, agricultura, pesca, energia elétrica e turismo. Hoje, resta apenas 24% da floresta que existia originalmente, sendo que apenas 12,4% são florestas maduras e bem preservadas. 
Você sabe onde se localiza esse bioma e quais são as principais causas de sua destruição?
5 MINUTOS
Virem e conversem!
2024_EM_B1_V1
Para começar
https://www.sosma.org.br/causas/mata-atlantica/ 
Assista ao vídeo Desmatamento do Brasil, do biólogo Átila Iamarino, de 3´47´´ até 6´49´´.
Registre em seu caderno os principais ciclos de desenvolvimento que ocorreram no Brasil e que impactaram a destruição da Mata Atlântica.
Marcos históricos 
https://youtu.be/hIS89KngbNE?si=yj8KpJ1UBPOZ51jH&t=227 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://youtu.be/hIS89KngbNE?si=yj8KpJ1UBPOZ51jH&t=227 
A Mata Atlântica sofre com a exploração de seu território desde o século XVI, principalmente com o aumento da ocupação do território, seguido de ciclos de desenvolvimento que o país vivenciou. São eles:
Ciclo da cana de açúcar (séculos XVI e XVII);
Continua...
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=hIS89KngbNE 
Ciclo da mineração (século XVIII);
Ciclo do café (século XIX).
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=hIS89KngbNE 
Todos esses ciclos econômicos impulsionaram o desenvolvimento de cidades que, além de precisarem de espaço físico (eliminando a mata), também utilizaram recursos naturais para construções.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=hIS89KngbNE 
 
“... a problemática dos biocombustíveis ocupa o centro das atenções nacionais e internacionais em razão do aumento excessivo do preço do petróleo e da discussão mundial sobre a diminuição das emissões de CO2 (...) Biocombustíveis são produtos à base de plantas e das quais se produz o etanol por meio do álcool da cana-de-açúcar – na Europa é produzido da beterraba – ou do amido (milho, trigo, raízes e de tubérculos). O biodiesel pode ser produzido de plantas oleosas (colza, girassol, soja, mamona e palmeira-dendê).”
Cana-de-açúcar e a produção de etanol
Também são fontes de biodiesel: algas, resíduos agrícolas e óleo de cozinha usado.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.scielo.br/j/ea/a/MNFwMJCCTstYyj3nKRSD5QJ 
Dentre as alternativas a seguir, qual impacto causado pela produção ou utilização do etanol?
Ser um biocombustível não renovável.
Custo final alto e semelhante aos derivados do petróleo.
Utilização de grandes áreas para cultura da cana.
Alto grau de poluição da água.
Cultivos de plantas (cana) específicos apenas para o território brasileiro.
5 MINUTOS
2024_EM_B1_V1
Na prática
Dentre as alternativas a seguir, qual impacto causado pela produção ou utilização do etanol?
Ser um biocombustível não renovável.
Custo final alto e semelhante aos derivados do petróleo.
Utilização de grandes áreas para cultura da cana.
Alto grau de poluição da água.
Cultivos de plantas (cana) específicos apenas para o território brasileiro.
Correção
2024_EM_B1_V1
Na prática
O desmatamento e outras ações antrópicas não se limitaram somente ao bioma da Mata Atlântica.
Os ciclos de desenvolvimento, associados ao aumento da população, tornam as ameaças ao equilíbrio do ecossistema um fato.
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=hIS89KngbNE 
 
2024_EM_B1_V1
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=hIS89KngbNE 
 
Em grupos, elaborem um infográfico (utilizando como base o mapa do Brasil) identificando a localização dos biomas brasileiros e elencando pequenos textos com os principais impactos da ação antrópica.
Sugestão de material de apoio: Vídeo “Desmatamento no Brasil” – Átila Iamarino. Disponível em: https://youtu.be/hIS89KngbNE?si=zzw5Wh-OEdb7u0XM. Acesso em: 28 dez. 2023. 
2024_EM_B1_V1
Aplicando
Reconhecemos os biomas brasileiros e analisamos os impactos das ações antrópicas.
2024_EM_B1_V1
O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia – Ensino Médio – 1a série – 1o semestre. São Paulo: SEDUC-SP, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-CNT-1Sem.pdf. Acesso em: 26 dez. 2023.
Desmatamento no Brasil. Vídeo disponível em: https://youtu.be/hIS89KngbNE?si=zzw5Wh-OEdb7u0XM. Acesso em: 28 dez. 2023.
2024_EM_B1_V1
Referências
2024_EM_B1_V1