Protagonismo Juvenil: Atitudes e Reflexões

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7o ANO
Aula 2 – 4º bimestre
Etapa Ensino Fundamental 
Anos Finais
Qual é a
sua atitude? 
Projeto 
de Vida
Conteúdo Objetivos
Competência socioemocional:
● Organização e foco.
Tema:
● Protagonismo juvenil.
● Possibilitar que os 
estudantes se reconheçam 
como protagonistas da 
aprendizagem na escola; 
● Incentivar os estudantes a 
planejar estratégias de 
estudo.
Para começar
Estudante, durante o ano letivo, tivemos vários momentos 
para desenvolver o protagonismo juvenil. Vamos refletir: 
Você sabe organizar as tarefas da escola?
Reservou um tempo de pesquisas? 
Qual tem sido sua atitude diante os desafios?
Descrição da imagem: um computador, 3 livros, um 
celular, uma caneta digital e a figura de um robô
Foco no conteúdo
Protagonismo juvenil
Descrição da imagem: ilustração de estudante em 3D 
Organização está relacionada a 
organizar o tempo e as atividades, 
bem como planejar etapas necessárias 
para se atingir uma meta e gerenciar 
compromissos futuros. 
Foco é a capacidade de se concentrar 
na atividade que se deseja realizar e 
evitar distrações, mesmo em tarefas 
repetitivas.
Foco no conteúdo
Protagonismo juvenil refere-se ao 
envolvimento ativo e empoderamento dos 
jovens na tomada de decisões e na 
participação em assuntos que afetam suas 
vidas e comunidades. É uma abordagem que 
valoriza a capacidade dos jovens de se 
expressarem, contribuírem e liderarem 
iniciativas que promovam mudanças positivas. 
Podemos pensar em atitudes protagonistas, 
confiantes e desencanadas. 
Protagonismo juvenil
Descrição da imagem: ilustração de estudante em 3D 
Foco no conteúdo
São atitudes nas quais você costuma se perguntar aonde 
pretende chegar, quais são as etapas que vai percorrer e 
como deverá agir para alcançar seus propósitos. Além 
disso, você reconhece e valoriza a escola e a educação 
como um caminho seguro para o seu desenvolvimento e 
para o alcance de suas metas de vida. Na vida, as coisas 
acontecem de modo inesperado, porém, ter em mente um 
roteiro que o conduz nas situações fáceis ou difíceis faz 
com que você se agarre melhor às oportunidades e use 
seu tempo, seu esforço e sua energia na direção do que 
almeja para si. 
Atitude protagonista
Descrição da imagem: ilustração de estudante em 3D 
Foco no conteúdo
São atitudes nas quais você sabe bem que tem 
que correr atrás de seus ideais e sonhos e está, 
na maior parte do tempo, antenado com eles. 
Junto com seus colegas, você aprenderá a 
planejar seu dia a dia e a traçar metas para 
ele. Desse jeito você conquistará rapidinho a 
atitude protagonista necessária para ser um 
jovem cada vez mais consciente e realizado! 
Atitude confiante
Descrição da imagem: ilustração de estudante em 3D 
Foco no conteúdo
São atitudes nas quais seu lema é 
“deixa a vida me levar…”. Pode estar 
certo de que, se continuar assim, 
terá poucas chances de vencer as 
situações inesperadas da vida. 
Aproveite as chances que a escola 
oferece e comece a pensar em sua 
vida com mais cuidado e foco!
Atitude desencanada 
Descrição da imagem: ilustração de estudante em 3D 
Na prática 15 min.
Em seu Diário de Práticas e Vivências:
• Você fez o teste “Qual é a minha 
atitude?” e conseguiu identificar quais 
são suas atitudes. Agora faça uma lista 
com ações que você pode realizar para 
mudá-las e desenvolver cada vez mais 
seu protagonismo juvenil: 
Técnica: Todo mundo escreve
Descrição da imagem: uma pessoa sentada 
no chão com um computador 
Na prática Correção
São respostas pessoais 
Colocar os sonhos e as ideias no papel 
é o primeiro passo para enxergar aonde 
você quer ir e o que você precisa fazer 
para isso. Lembre-se de que, quando 
você dedica tempo e atenção para 
planejar suas atividades diárias e/ou 
objetivos futuros, a competência 
socioemocional organização está sendo 
desenvolvida.
Descrição da imagem: duas 
pessoas sentadas e conversando 
sobre o conteúdo de um livro
Aplicando
Depois de refletir e acompanhar o andamento do seu planejamento 
e avaliar os resultados, compartilhem as listas e as ações com 
seus colegas de turma para criarem ações que apoiam o Projeto 
de Vida de cada um. 
Técnica: Virem e conversem
10 min.
Vamos refletir 
Aplicando
27/10/21 – 7º ano EF – Projeto de 
Vida – Rotina produtiva para uma 
organização completa:
Assistir de 19:00 até 22:00
10 min.
Vamos apreciar um vídeo para ajudar nas reflexões:
Técnica: Virem e conversem
O que aprendemos hoje?
● Possibilitamos que os estudantes se reconheçam 
como protagonistas da aprendizagem na escola; 
● Incentivamos os estudantes a planejar estratégias de 
estudo.
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão 
de audiência. Tradução de Leda Beck. Consultoria e revisão técnica de 
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação 
Lemann, 2011.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do 
Ensino Médio. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: 
Projeto de Vida. Volume 3 – 2ª série. Caderno do Estudante. São Paulo, 
2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: 
Projeto de Vida. Ensino Médio. Volume 3 – Caderno do Professor. São 
Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://shre.ink/9qHr 
Slide 4 e 5 – https://shre.ink/amfd 
Slide 6 – https://shre.ink/amjO 
Slide 7 – https://shre.ink/amjZ 
Slide 8 – https://shre.ink/amjL 
Slide 9 – https://shre.ink/amjb 
Slide 10 – https://shre.ink/amn6 
Slide 12 – https://shre.ink/amnz 
https://shre.ink/9qHr
https://shre.ink/amfd
https://shre.ink/amjO
https://shre.ink/amjZ
https://shre.ink/amjL
https://shre.ink/amjb
https://shre.ink/amn6
https://shre.ink/amnz
Material 
Digital
	Slide 1: Qual é a sua atitude? 
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
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