Educação em Direitos Humanos

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644879)
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Prova 76050242
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
Para implantar uma Educação para os Direitos Humanos é necessária a elaboração de um saber 
docente sobre os direitos humanos, que se constitui em estabelecer:
A A relação entre conhecimento factual e metacognitivo.
B A relação entre plano de ensino, plano de aula e plano de unidade.
C A relação entre o saber curricular , o saber pedagógico e o saber experiencial.
D A relação entre organizar e dirigir situações de aprendizagens.
Qual documento foi aprovado em 10 de dezembro de 1948 pela ONU?
A Carta das Nações Unidas.
B Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
C Declaração Universal dos Direitos Humanos.
D Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.
O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica e a tendência educacional adotada, 
além disso, a forma de avaliar reflete a atitude do professor, sua interação com a turma, seus 
princípios educacionais e pedagógicos. Assinale as alternativas corretas quando a avaliação estiver 
atrelada aos princípios de uma educação democrática e cidadã.
 I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens
II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor
III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantesIV. Promoção da aprendizagem dos alunos
A As afirmativas I, III, IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas 
contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da 
comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às 
diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e 
solidária, permitindo:
A Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas,
desconsiderando as características próprias da clientela.
B Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
C Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os
interesses e necessidades dos alunos(as).
D Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
Na trajetória recente da formação docente, surgem requisições inéditas; novas respostas profissionais 
são exigidas, tanto no campo investigativo quanto no da intervenção. Entre outras, abrem-se 
possibilidades no complexo campo da formulação, gestão e avaliação de políticas públicas, planos, 
programas e projetos sociais. Em face das atuais exigências de democratização da escola, o que cabe 
aos professores para que o planejamento não fique adstrito ao âmbito da gestão e do poder?
A Processar teórica, política e eticamente as demandas sociais, a fim de que a escola possa se
configurar em um espaço de cidadania.
B Angariar recursos para, com as organizações não governamentais, viabilizar projetos.
C Executar projetos de lei e decretos governamentais, dando visibilidade às necessidades e
interesses dos alunos (as).
D Elaborar pronunciamentos políticos e planos, afirmando intenções sociais na perspectiva das
necessidades dos alunos (as).
Identifique com V (verdadeiro) ou F (falso) alguns ordenamentos legais que constituem as políticas 
de educação, prevenção, atenção e atendimento às violências que se constituem em recursos nos quais 
a escola pode contar para lidar com as situações de conflito no seu cotidiano.
 ( ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/ LDB, (1996)
( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Superior
( ) Programa Nacional de Direitos Humanos/ PNDH-3, (2009)
( ) Plano Nacional de Direitos Humanos / PNEDH ( 2009)( ) Constituição Federal (1988)
( ) PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola Assinale a alternativa correta:
A V, F, V, V, V, F.
B V, V, V, V, V, F.
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C V, F, F, V, V, F.
D F, F, V, V, V, F.
Dos seguintes trechos de textos legais, assinale o que NÃO expressa um elemento da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos:
A
Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem
interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer
meios e independentemente de fronteiras.
B
Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos
têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e
contra qualquer incitamento a tal discriminação.
C Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei.
D
A natureza de autarquia especial conferida à Agência é caracterizada por independência
administrativa, ausência de subordinação hierárquica, mandato fixo e estabilidade de seus
dirigentes e autonomia financeira.
Philippe Ariès (1981) foi um grande estudioso da infância e descreveu as crianças da Idade Média 
como “adultos em miniatura”, já que elas participavam de todas as atividades referentes ao mundo 
adulto com muita naturalidade e desenvoltura, pois não havia a ideia de infância e de uma educação 
específica para essa faixa etária, por isso, as crianças se vestiam como adultos e tinham hábitos de 
adultos. Em virtude dos princípios de grandes moralistas da época, a partir do século XVII 
apareceram algumas restrições em relação à educação das crianças, denotando a preocupação de 
preservar a moralidade infantil. Quais ações foram tomadas em relação ao reconhecimento da 
infância?
 
I - Surge uma farta literatura moral e pedagógica, que tinha por finalidade auxiliar pais e professores a 
educar suas crianças.
II – As crianças eram criadas pelas amas de leite e não desenvolviam vínculos afetivos com seus pais.
III - Se antes as crianças não possuíam limites e eram mimadas e paparicadas em suas gracinhas, a 
partir do século XVII passou-se a exigir autocontrole, reservas nas maneiras, na linguagem, etiqueta e 
moralidade.
IV - Os pais não mantêm vigilância constante e disciplina rigorosa,continuando com os mimos e 
gracinhas.
V - Antes os brinquedos eram fabricados em casa e imitavam os objetos do mundo adulto. Com o 
reconhecimento da infância, surgem as miniaturas industrializadas.
 Assinale a alternativa correta:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas III e V estão corretas.
C As afirmativas I, III e V estão corretas.
D As afirmativas I, II , III e V estão corretas.
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Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes 
para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale com V (verdadeiro) e F (falso) para os fatores 
dificultadores quanto às mudanças em avaliação.
 ( ) Sistema social altamente seletivo.
( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos 
sobre os quantitativo.
( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora.
( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares.
( ) Formação acadêmica inadequada dos professores.( ) Condições adequadas de trabalho. 
Assinale a sequência correta:
A V, F, V, V, F, F.
B V, F, V, V, V, F.
C V, F, F, V, V, F.
D F, V, V, V, V, V.
O Conselho Tutelar é um órgão municipal, público, permanente e autônomo, não jurisdicional, de 
natureza administrativa, encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do 
adolescente, aplicando as medidas de proteção contra sua ameaça ou violação. Compõe-sede cinco 
membros, maiores de 21 anos de idade, eleitos pela comunidade local para um mandato de três anos, 
permitida uma reeleição. Considerando sua atuação, ainda são identificados vários fatores que 
impedem sua eficiência, entre eles podemos citar:
 
I - a falta de estrutura física; II - a ausência de capacitações e/ou qualidade dos treinamentos 
oferecidos;
III - as questões referentes à representação política dos conselheiros;
IV - a ausência das redes de proteção (o que impede o devido encaminhamento do caso);
V - acesso aos recursos financeiros. Assinale a alternativa correta:
A Somente as afirmativas s II e III estão corretas.
B Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
C Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos:
A Faz referência aos partidos políticos e seus direitos. 
B Trata dos direitos de liberdade e igualdade.
C Não se refere aos direitos culturais.
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D Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional? 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual de poder, sendo 
o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica essencial, que torna possível a 
intimidação da vítima.
A Bullying corporativo ou mobbing.
B Bullying no contexto familiar.
C Bullying escolar.
D Bullying empresarial
O início do ano é a época de revisão e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. Deve-se 
considerar que o projeto deve expressar tanto a cultura da organização e também ser uma 
oportunidade para a sua recriação e desenvolvimento, expressando os valores, significados, modos de 
pensar e agir das pessoas que o elaboram/concebem. Considerando a Educação em Direitos Humanos, 
tal revisão deve considerar os seguintes princípios:
A
Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as mesmas
são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as funções individuais
às coletivas.
B Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionados pelos
órgãos de gestão competentes.
C Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho dos
alunos.
D Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, visando à
intervenção e transformação da realidade, com base em princípios democráticos.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 1990, trouxe muitos avanços e direitos às 
crianças e adolescentes. Assinale as afirmativas corretas em relação às mudanças conquistadas em 
relação à legislação anterior.
 
I - Crianças e adolescentes passam a ser considerados cidadãos, com direitos pessoais e sociais 
garantidos, desafiando os governos municipais a implementarem políticas públicas especialmente 
dirigidas a esse segmento.
II - O Código de Menores se manteve inalterado na nova Lei.
III – O ECA desenvolve ações denominadas medidas protetivas, que buscam resgatar ou dar 
oportunidade de correção de trajetória de vida, bem como as ‘medidas socioeducativas’, de acordo 
com os quais o adolescente em conflito com a lei tem a possibilidade de reorganizar sua existência 
numa dinâmica prioritariamente educativa.
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IV - O ECA estabelece o direito de toda criança brasileira à vida, à saúde, à alimentação, à dignidade, 
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
V – Os pais perderam a autoridade sobre os filhos com o ECA. Assinale a alternativa correta:
A Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
B Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C Todas as afirmativas estão corretas.
D Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e respeito à 
dignidade humana, contribuindo para a universalização da Declaração Universal dos Direitos 
Humanos. Entre eles podemos citar:
A Os cortes constitucionais.
B A Declaração de Salamanca.
C O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e as
Constituições Nacionais.
D Os tratados internacionais.
Complete as lacunas. A avaliação da aprendizagem poderá trazer indicativos significativos para que o 
professor também realize sua __________, auxiliando na reelaboração constante das suas aulas, pois 
um docente que não avalia constantemente a sua __________, num sentido indagativo e investigativo, 
corre o risco de se afastar de uma educação voltada para a efetivação dos _______________.
A autoavaliação, prática, direitos humanos.
B experiência, reflexão, resultados.
C análise, conduta, resultados positivos.
D crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB.
Complete as sentenças:
 
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O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2014) define que a educação básica deve incorporar o 
incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no sistema de ensino (conflitos, 
violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios 
de ____________para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, 
intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e 
modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se 
formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação 
para ______________ é fundamental.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.
B práticas participativas; reivindicação; normas; socialização.
C direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.
D direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade.
Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer avaliação da 
aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. 
Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que dificultam as mudanças na avaliação.
A As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e não
estabelecidas pela imposição.
B As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a lógica
social.
C As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto Político
Pedagógico.
D As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a prática
do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática avaliativa.
Ao longo da história, vários enfoques sobre a avaliação da aprendizagem foram desenvolvidos, 
estabelecendo concepções que se mantêm até os dias atuais. Na década de 1960, por meio do espaço 
conquistado pela psicologia cognitiva, surge o modelo sistêmico, representado pela avaliação 
formativa. Estabeleça a relação entre os seus elementos.
 (a) Avaliação diagnóstica(b) Avaliação processual(c) Avaliação somativa 
( ) Entende-se que a avaliação é contínua, pois através dela se constata o que está sendo aprendido, 
adequa-se o processo de ensino e o desenvolvimento de alternativas didáticas, aperfeiçoando os 
procedimentos de ensino.
( ) Utiliza os resultados para a problematização, questionamento, reflexão e replanejamento do 
processo de ensino e aprendizagem.
( ) Prevê a elaboração do perfil da clientela para poder definir suas características, necessidades e 
anseios.
 Assinale a sequência correta:
A c, a, b.
B a, c, b.
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C b, c, a.
D b, a, c.
Não podemos imaginar uma sociedade sem conflitos, pois eles surgem naturalmente nos 
relacionamentos humanos,já que resultam das diferenças próprias de cada um, dos seus desejos, 
valores e necessidades e, por vezes, eles são até necessários para provocar mudanças e melhorar a 
qualidade do convívio. Porém, não podemos confundi-los com:
A Violência, agressividade, força e coerção.
B Moderação, afabilidade, flexibilidade e coerção.
C Intolerância, resiliência, violação, compreensão.
D Agressividade, brandura, resistência, violação.
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