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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS What is there in your backpack? 3o ANO AULA 4 – 1o BIMESTRE LÍNGUA INGLESA Caro professor, o título da aula é “O que há na sua mochila?” CONTEÚDO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Materiais escolares. Construir repertório lexical em língua inglesa relativo aos materiais escolares; Reconhecer tema ou assunto em situações textos orais e escritos; Produzir registros considerando o tema e o assunto do contexto discursivo. Caro professor, neste slide apresentamos o conteúdo e os objetivos desta aula. Seguem abaixo as habilidades. (EF15LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos. (EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil. (EF03LI01) (Re)conhecer, com apoio docente e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais. (EF03LI02) Interagir a partir de pequenos diálogos em língua inglesa sobre temas cotidianos ou propostos. (EF03LI05) Relacionar, apontar, registrar, enumerar por meio de representações verbo-visuais, considerando o tema e o assunto. Na aula passada, aprendemos sobre alguns objetos escolares. Vocês lembram quais foram os materiais escolares que aprendemos? Vocês poderiam mostrá-los e falar os seus nomes em inglês? Let’s go! PARA COMEÇAR Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula. Listen, read and say. PENCIL SHARPENER CRAYONS ERASER SCISSORS O QUE É? Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, neste caso as palavras “PENCIL SHARPENER” (apontador), “CRAYONS” (gizes de cera), “SCISSORS” (tesoura) e “ERASER” (borracha). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente. PEN GLUE PENCIL CASE BACKPACK Listen, read and say. O QUE É? Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, neste caso as palavras “PEN” (caneta), “GLUE” (cola), “PENCIL CASE” (estojo) e “BACKPACK” (mochila). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente. NOTEBOOK BOOK PENCIL COLORED PENCILS Listen, read and say. O QUE É? Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, neste caso as palavras “NOTEBOOK” (caderno), “BOOK” (livro), “PENCIL” (lápis) e “COLORED PENCILS” (lápis de cor). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente. What is there in your backpack? There is a book and a pencil. Listen, read and say. O QUE É? Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, neste caso a questão “What is there in your backpack?” (O que há na sua mochila?) e a resposta “There is a book and a pencil.” (Há um livro e um lápis.). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente. Explique que “THERE IS” significa HÁ. Look at the pictures and answer these questions. 1. What is there in your backpack? There is a _______________________. 2. What is there in your backpack? There is _________________________. 3. What is there in your backpack? There ___________________________. 4. What is there in your backpack? ________________________________. 5. What is there in your backpack? ________________________________. PRATICANDO Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe as imagens e responda estas questões.” A intencionalidade da atividade é trabalhar com THERE IS A / AN. (Esta estrutura já foi vista no 2º ano – 3º Bimestre) Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV). Observação1: Mencione o uso do artigo indefinido “A” (antes de som de consoante) e “AN” (antes de som de vogal). Observação2: A palavra GLUE é incontável. Mencione que a resposta deve ser “THERE IS GLUE.” ou “THERE IS A BOTTLE OF GLUE.” CORREÇÃO Look at the pictures and answer these questions. 1. What is there in your backpack? There is a pen. 2. What is there in your backpack? There is a pencil sharpener. 3. What is there in your backpack? There is glue. (There is a bottle of glue.) 4. What is there in your backpack? There is a notebook. 5. What is there in your backpack? There is an eraser. PRATICANDO Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe as imagens e responda estas questões.” A intencionalidade da atividade é trabalhar com THERE IS A / AN. (Esta estrutura já foi vista no 2º ano – 3º Bimestre) Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV). Observação1: Mencione o uso do artigo indefinido “A” (antes de som de consoante) e “AN” (antes de som de vogal). Observação2: A palavra GLUE é incontável. Mencione que a resposta deve ser “THERE IS GLUE.” ou “THERE IS A BOTTLE OF GLUE.” How many objects are there? Count and write. Then color them. PRATICANDO Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Quantos objetos há? Conte e escreva. Então pinte-os.” Peça aos estudantes que observem os quatro objetos destacados (fora da caixa). Pergunte o nome de cada um deles. Peça aos estudantes para contar a quantidade de cada um deles dentro da caixa e escrever o número. Eles comparam suas respostas com os colegas. Na sequência, pintam. 8 7 9 6 How many objects are there? Count and write. Then color them. CORREÇÃO PRATICANDO Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Quantos objetos há? Conte e escreva. Então pinte-os.” Peça aos estudantes que observem os quatro objetos destacados (fora da caixa). Pergunte o nome de cada um deles. Peça aos estudantes para contar a quantidade de cada um deles dentro da caixa e escrever o número. Eles comparam suas respostas com os colegas. Na sequência, pintam. What do you have in your school bag? Draw a line. SISTEMATIZANDO Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “O que você tem na sua mochila? Desenhe uma linha.” Peça aos estudantes que observem cada um dos objetos e que façam uma linha ligando cada um deles à mochila (objetos que eles têm eu sua mochila). Para expandir vocabulário, você pode perguntar para os estudantes os nomes de cada um dos objetos na imagem. Do topo no sentido horário: Teddy bear (urso de pelúcia), pencil sharpener (apontador), toy car (carrinho de brinquedo), set square (esquadro), scissors (tesoura), crayon (giz de cera), toy plane (avião de brinquedo), notebook (caderno), bicycle/bike (bicicleta), book (livro), ball (bola), paint brush (pincel), rocking horse (cavalo de balanço), pencil (lápis). Resposta pessoal. CORREÇÃO What do you have in your school bag? Draw a line. SISTEMATIZANDO Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “O que você tem na sua mochila? Desenhe uma linha.” Peça aos estudantes que observem cada um dos objetos e que façam uma linha ligando cada um deles à mochila (objetos que eles têm eu sua mochila). Para expandir vocabulário, você pode perguntar para os estudantes os nomes de cada um dos objetos na imagem. Do topo no sentido horário: Teddy bear (urso de pelúcia), pencil sharpener (apontador), toy car (carrinho de brinquedo), set square (esquadro), scissors (tesoura), crayon (giz de cera), toy plane (avião de brinquedo), notebook (caderno), bicycle/bike (bicicleta), book (livro), ball (bola), paint brush (pincel), rocking horse (cavalo de balanço), pencil (lápis). APRENDEMOS SOBRE OS MATERIAIS ESCOLARES; APRENDEMOS O USO DE “THERE IS”. O QUE APRENDEMOS HOJE? Caro professor, nesta seção você verificará o que foi aprendido nesta aula. Lista de imagens e vídeos Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-school-and-office-supplies-icon-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/851686622?phrase=school+objects+ Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/red-pencil-sharperners-imagem-royalty-free/104242071?phrase=pencil%2Bsharpener%2Bsem%2Bfundo;https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/colorful-crayons-on-white-imagem-royalty-free/157288624?phrase=crayon+sem+fundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/scissors-imagem-royalty-free/183428605?phrase=tesoura+sem+fundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/scissors-imagem-royalty-free/183428605?phrase=tesoura+sem+fundo Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/blue-business-pen-isolated-imagem-royalty-free/154946145?phrase=caneta+sem+fundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/glue-bottle-spilling-imagem-royalty-free/902093560?phrase=glue+sem+fundo&adppopup=true REFERÊNCIAS Lista de imagens e vídeos Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/pencil-case-isolated-imagem-royalty-free/172301298?phrase=pencil+case+sem+fundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/backpack-isolated-on-a-white-background-imagem-royalty-free/185332097?phrase=backpack+sem+fundo Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/blank-rulled-composition-book-open-copy-space-imagem-royalty-free/176811902?phrase=caderno%2Bsem%2Bfundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/blank-rulled-composition-book-open-copy-space-imagem-royalty-free/176811902?phrase=caderno%2Bsem%2Bfundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/pencil-imagem-royalty-free/120086722?phrase=l%C3%A1pis+sem+fundo; https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/colored-pencils-imagem-royalty-free/172360687?phrase=colored+pencil+sem+fundo Slide 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-mother-preparing-bag-for-her-kid-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1210448491?phrase=backpack REFERÊNCIAS Lista de imagens e vídeos Slides 8 e 9 – https://www.canva.com/design/DAFmptCkpi8/SCxP-LI53saYKHGpmY5sEA/edit?utm_content=DAFmptCkpi8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Slides 10 e 11 – https://www.canva.com/design/DAFmqSBGpCM/PAypicXFx4s_UyTGsAyWyg/edit?utm_content=DAFmqSBGpCM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Slides 12 e 13 – https://www.canva.com/design/DAFmqcPH_GU/oFpnP9jiCHm1xyOwCiN94g/view?utm_content=DAFmqcPH_GU&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link&utm_source=shareyourdesignpanel Arquivos de áudios produzidos com a ferramenta do website: www.freetts.com REFERÊNCIAS null 11990.174 null 11572.221 null 11624.465 null 1547.1016 null 1253.8772
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