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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LÍNGUA INGLESA 
Guess what!
4o ANO
AULA 4 – 1o BIMESTRE
Caro professor, o título da aula é “Adivinhe!”
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Uso do genitivo;
Objetos pessoais. 
Reconhecer o uso do genitivo em língua inglesa;
Compreender estruturas lexicais e sintáticas da língua inglesa; 
Experienciar pequenos diálogos em língua inglesa.
Caro professor, neste slide apresentamos o conteúdo e os objetivos desta aula. Seguem abaixo as habilidades.
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil. 
(EF04LI05) Explorar e apreciar, com a mediação do professor, ambientes virtuais para a aquisição lexical em língua inglesa. 
(EF04LI06) Identificar a finalidade comunicativa de textos em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
(EF04LI07) Localizar informações explícitas em textos curtos, estabelecendo relações verbais e não verbais.
Nas aulas anteriores, aprendemos sobre os membros da família. 
Nesta imagem, quais são os membros da família que você consegue identificar?
Vamos recordá-los? 
PARA COMEÇAR
Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula.
Vicky and Jim are playing together. 
Hey, Vicky! 
Let’s play “guess what”? 
Yes, let’s!
Look, listen and read.
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
Vicky and Jim are playing together. => Vicky e Jim estão brincando juntos.
Hey, Vicky! Let’s play “guess what”? => Ei, Vicky! Vamos brincar de “adivinhe”?
Yes, let’s! => Sim, vamos!
Yes, it is!
WRONG! It is dad’s wallet. 
Guess what! 
Is it my wallet?
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
Guess what! Is it my wallet? => Adivinhe! Esta é minha carteira?
Yes, it is! => Sim, é!
WRONG! It is dad’s wallet. => ERRADO! Esta é a carteira do papai.
Yes, they are!
Guess what! 
Are they dad’s sandals?
WRONG! They are Uncle Ben’s sandals. 
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
Guess what! Are they dad’s sandals? => Adivinhe! Eles são os chinelos do papai?
Yes, they are! => Sim, eles são!
WRONG! They are Uncle Ben’s sandals. => ERRADO! Eles são os chinelos do tio Ben.
Guess what! 
Is it uncle’s cell phone?
No, it isn’t!
RIGHT! 
It is mom’s cell phone.
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
Guess what! Is it uncle’s cell phone? => Adivinhe! É o celular do tio?
No, it isn’t! => Não, não é! 
RIGHT! It is mom’s cell phone. => CERTO! É o celular da mamãe.
Yes! It is grandma’s doll! 
Guess what! 
Is it grandma’s doll? 
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
Guess what! Is it grandma’s doll? => Adivinhe! É a boneca da vovó?
 Yes! It is grandma’s doll! => Sim! É a boneca da vovó!
WRONG! It is my doll! 
O QUE É?
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Observe, ouça e leia.” Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
Tradução:
WRONG! It is my doll! => ERRADO! Esta é a minha boneca! 
MY MOTHER’S BROTHER.
(The brother of my mother.)
VICKY’S DOLL.
(The doll belongs to Vicky.) 
Possessive ’S
We can use possessive ’s to talk about the relationship between people or to say who owns something.
Uncle Ben!
Let’s understand the genitive case (or possessive ’s)!
O QUE É?
Caro professor, explore as imagens. Aqui apresentamos o “Caso Genitivo => Possessivo ‘S”. Toque o áudio e leia com os estudantes. Apresente o quadro explicativo. (Nós podemos usar o POSSESSIVO ‘S para falar sobre a relação entre pessoas ou para dizer quem possui alguma coisa.)
Let’s play “guess what”!
1. Choose two school objects.
2. In circles, form groups of four classmates.
3. Place the objects in the center of the circle.
4. Choose who will be the first to ask.
5. The other classmates must guess.
6. Repeat the dynamic with other classmates asking the questions.
PRATICANDO
Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Vamos brincar de “adivinhe”! 
1. Escolha dois materiais escolares.
2. Em círculos, formem grupos com 4 colegas de sala.
3. Coloque os objetos no centro do círculo.
4. Escolha quem será o primeiro a perguntar.
5. Os outros colegas devem adivinhar.
6. Repita a dinâmica com outros colegas fazendo as perguntas.
Aqui a técnica LEMOV “VIREM E CONVERSEM” é usada.
Look at these objects. Guess who these objects belong to. Match them with letters.
A – This is grandma’s scarf. 
B – These are grandpa’s glasses. 
C – This is my cousin’s comic book. 
D – These are my aunt’s keys. 
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe estes objetos. Adivinhe a quem pertence cada objeto. Associe-os com letras.” Leia as sentenças com os estudantes e peça para que eles associem sentenças às suas respectivas imagens. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.
Look at these objects. Guess who these objects belong to. Match them with letters.
A – This is grandma’s scarf. 
B – These are grandpa’s glasses. 
C – This is my cousin’s comic book. 
D – These are my aunt’s keys. 
CORREÇÃO
D
B
A
C
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Observe estes objetos. Adivinhe a quem pertence cada objeto. Associe-os com letras.” Leia as sentenças com os estudantes e peça para que eles associem sentenças às suas respectivas imagens. Eles podem comparar suas respostas antes da correção.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Look at the pictures. Then, write to whom each object belongs. There is one example to help you.
mom – mom’s sandals 
dad – 
little sister – 
big brother – 
grandfather – 
grandmother – 
uncle – 
aunt – 
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Peça aos estudantes que digam o nome de cada uma delas. Explique a atividade:  “Observe as imagens. Então escreva a quem cada objeto pertence. Há um exemplo para ajudá-los.“ Os estudantes seguem o exemplo e escrevem as frases. Eles podem comparar suas respostas antes da correção. Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV).
Look at the pictures. Then, write to whom each object belongs. There is one example to help you.
mom – mom’s sandals 
dad – dad’s wallet
little sister – little sister’s doll
big brother – big brother’s comic book
grandfather – grandfather’s glasses
grandmother – grandmother’s scarf 
uncle – uncle’s keys
aunt – aunt’s cell phone
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
CORREÇÃO
h.
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Peça aos estudantes que digam o nome de cada uma delas. Explique a atividade:  “Observe as imagens. Então escreva a quem cada objeto pertence. Há um exemplo para ajudá-los.“ Os estudantes seguem o exemplo e escrevem as frases. Eles podem comparar suas respostas antes da correção. Aqui TODOS ESCREVEM (Técnica LEMOV).
Read and draw. 
scarf
glasses
comic book
sandals
wallet
doll
keys
cell phone
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
Sugestão: Peça aos estudantes que criem um PICTURE DICTIONARY.
CORREÇÃO
IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVAS.
Read and draw. 
Read and draw.scarf
glasses
comic book
sandals
wallet
doll
keys
cell phone
PRATICANDO
Caro professor, explique a atividade: “Leia e desenhe.” Os estudantes devem desenhar em cada quadrado conforme a legenda. Eles podem comparar suas produções. 
Sugestão: Peça aos estudantes que criem um PICTURE DICTIONARY.
CHALLENGE: Who is who in Anna’s family? Turn and talk to a classmate. 
Anna
May
Tom
Bill
Eva
Fred
Jane
Lucy
Ben
Paul
Sally
Who is Anna’s father?
Who are Anna’s cousins?
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, o objetivo aqui é trabalhar o uso do GENITIVE CASE (POSSESSIVE ‘S). Antes de iniciar a atividade, leia com os estudantes os nomes dos membros da família. Faça a pergunta “Who is Anna’s father?” Incentive-os a dar respostas completas como “Fred is Anna’s father.” ou “Anna’s father is Fred.” Oriente-os a fazer perguntas em pares. Uma variação é usar os nomes dos membros da família nas perguntas: “Who is Fred?”, “Fred is Anna’s father.”
Técnica LEMOV => VIREM E CONVERSEM.
Para aprofundar sobre GENITIVE CASE (POSSESSIVE ‘S): British Council https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/possessive-s 
Anna
May
Tom
Bill
Eva
Fred
Jane
Lucy
Ben
Paul
Sally
grandfather
grandmother
father
mother
cousin
brother
sister
aunt
uncle
cousin
CORREÇÃO
CHALLENGE: Who is who in Anna’s family? Turn and talk to a classmate. 
Who is Anna’s father?
Who are Anna’s cousins?
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, o objetivo aqui é trabalhar o uso do GENITIVE CASE (POSSESSIVE ‘S). Antes de iniciar a atividade, leia com os estudantes os nomes dos membros da família. Faça a pergunta “Who is Anna’s father?” Incentive-os a dar respostas completas como “Fred is Anna’s father.” ou “Anna’s father is Fred.” Oriente-os a fazer perguntas em pares. Uma variação é usar os nomes dos membros da família nas perguntas: “Who is Fred?”, “Fred is Anna’s father.”
Técnica LEMOV => VIREM E CONVERSEM.
Para aprofundar sobre GENITIVE CASE (POSSESSIVE ‘S): British Council https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/possessive-s 
Na aula de hoje aprendemos sobre os membros da família e também a reconhecer o uso do caso genitivo na língua inglesa.
Family members;
Genitive case (Anna’s cell phone, Philip’s keys, Alice’s scarf).
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Caro professor, nesta seção você verificará o que foi aprendido nesta aula.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista – Matriz de Habilidades. Língua Inglesa – Área de Linguagens. Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/CP-Efape_Ingles-Anos-Iniciais___P4.pdf
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/four-generation-family-royalty-free-image/618222310
Slide 4 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-boy-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291357612
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-jump-and-feel-happy-royalty-free-illustration/1391991091
Slide 5 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-boy-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291357614
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-smart-little-girl-speak-with-balloon-royalty-free-illustration/1305646482
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/wallet-icon-wallet-with-bank-cards-vector-royalty-free-illustration/1318660013
Slide 6 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-boy-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291357614
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-smart-little-girl-speak-with-balloon-royalty-free-illustration/1305646482
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/blue-beach-slippers-icon-isolated-on-white-royalty-free-illustration/695354398
Slide 7 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-boy-talk-using-mobile-phone-royalty-free-illustration/1301735156
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-girl-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291359043
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-boy-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291357613
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/two-kids-boy-and-girl-play-robot-and-doll-royalty-free-illustration/1356471842
Slide 9 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/kids-children-laughing-together-vector-royalty-free-illustration/1171405497?adppopup=true
https://www.youtube.com/watch?v=ih4ye0c9p34
Slide 10 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-little-kid-boy-in-various-expressions-royalty-free-illustration/1291357612
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/two-kids-boy-and-girl-play-robot-and-doll-royalty-free-illustration/1356471842
Slide 11 – www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/cute-girl-show-confused-expression-with-royalty-free-illustration/1301729400
Slides 12 e 13 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/man-reading-a-comic-book-in-a-laundromat-royalty-free-image/589051108
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/come-to-grandma-royalty-free-image/120982985
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/curious-suspicious-senior-adult-suspenders-man-royalty-free-image/613143418
https://www.gettyimages.co.uk/detail/photo/young-businesswoman-is-excited-about-new-car-royalty-free-image/899764882
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 14, 15 e 17 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/doll-girl-toy-vector-character-royalty-free-illustration/620712920
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/sunglasses-view-from-different-sides-royalty-free-illustration/1150888673
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/3d-hand-with-smartphone-isolated-on-white-royalty-free-illustration/1398145551
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/vector-illustration-of-a-green-winter-scarf-royalty-free-illustration/1352076377
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/blue-wallet-realistic-icon-set-3d-render-royalty-free-illustration/1371040840
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/motorcycle-poster-royalty-free-illustration/1356349474
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/home-keys-royalty-free-illustration/165787816
https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/blue-beach-slippers-icon-isolated-on-white-royalty-free-illustration/695354398
Slides 18 e 19 – https://www.gettyimages.co.uk/detail/illustration/linear-flat-family-tree-infographics-royalty-free-illustration/690437434
Arquivos de áudio produzidos pelo website: www.freetts.com
REFERÊNCIAS
null
3024.0
null
4153.477
null
2246.5305
null
3657.1487
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2351.0208
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3709.3938
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3866.1292
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2324.8982
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4101.232
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3970.6194
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2403.2659
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3892.2517
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3944.4968
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3787.7615
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7549.4097
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3996.742
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