DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL 2

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Exercício 1:
Inicialmente, SACHS (1993) classificou em cinco as dimensões da sustentabilidade: social, econômica, ecológica,
espacial e cultural. Através do desdobramento dessas dimensões, o mesmo autor, em artigo recente, apresentou oito
pilares da sustentabilidade (SACHS 2000, p. 54). Segundo ele, “Quer seja denominado ecodesenvolvimento ou
desenvolvimento sustentável, a abordagem fundamentada nos objetivos sociais, ambientais e econômicos não se
alterou desde o encontro de Estocolmo, na Suécia em 1972 e é válida a recomendação da utilização dos oito
critérios distintos de sustentabilidade”, que são:
A)
1. Sustentabilidade
2. Sustentabilidade Cultural
3. Sustentabilidade Ecológica
4. Sustentabilidade Ambiental
5. Sustentabilidade Territorial
6. Sustentabilidade Econômica
7. Sustentabilidade da Política Nacional:
8. Sustentabilidade da Política Internacional
B)
1. Sustentabilidade Social
2. Sustentabilidade Cultural
3. Sustentabilidade Ecológica
4. Sustentabilidade Ambiental
5. Sustentabilidade Territorial
6. Sustentabilidade Econômica
7. Sustentabilidade da Política Nacional:
8. Sustentabilidade 
C)
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1. Sustentabilidade Social
2. Sustentabilidade Cultural
3. Sustentabilidade Ecológica
4. Sustentabilidade Ambiental
5. Sustentabilidade 
6. Sustentabilidade Econômica
7. Sustentabilidade da Política Nacional:
8. Sustentabilidade da Política Internacional
D)
1. Sustentabilidade Social
2. Sustentabilidade Cultural Renascentista
3. Sustentabilidade Ecológica
4. Sustentabilidade Ambiental
5. Sustentabilidade Territorial
6. Sustentabilidade Econômica
7. Sustentabilidade da Política Nacional:
8. Sustentabilidade da Política Internacional
E)
1. Sustentabilidade Social
2. Sustentabilidade Cultural
3. Sustentabilidade Ecológica
4. Sustentabilidade Ambiental
5. Sustentabilidade Territorial
6. Sustentabilidade Econômica
7. Sustentabilidade da Política Nacional:
8. Sustentabilidade da Política Internacional
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 2:
A Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999, dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação
Ambiental e dá outras providências. O Documento destaca que são objetivos fundamentais da educação ambiental,
EXCETO,
A)
a garantia da democratização das informações ambientais; o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica
sobre a problemática ambiental e social.
B)
o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio
ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
C)
o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações,
envolvendo aspectos ecológicos, científicos e éticos em detrimento dos psicológicos, políticos e econômicos.
D)
o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à
construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade,
solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade.
E)
o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da
humanidade.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
Na Geografia Econômica vem sendo empregada, com certa freqüência, a expressão “Desenvolvimento
Sustentável”. 
Com relação a esse tema, assinale a única alternativa incorreta. O Desenvolvimento Sustentável: 
A)
é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual sem comprometer a
capacidade de atender às necessidades de gerações futuras. 
B)
para ser alcançado, necessita de um planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais
são infinitos, mas a população cresce em progressão geométrica. 
C)
propõe qualidade em vez de quantidade, pela redução de matérias-primas e de produtos e pela
defesa da reutilização e da reciclagem. 
D)
busca conciliar desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e, também, promover o
fim da pobreza. 
E)
objetiva a satisfação das necessidades básicas da população e a solidariedade para com as gerações
futuras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 4:
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As potencialidades fundamentais da educação ambiental referem-se:
A)
dentre as diversas articulações eleitorais, a desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações sociais
a respeito do ambiente e do desenvolvimento econômico.
B)
dentre as diversas articulações empresariais, a desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações
sociais a respeito do ambiente e do desenvolvimento econômico.
C)
dentre as diversas articulações profissionais, a desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações
sociais a respeito do ambiente e do desenvolvimento econômico.
D)
dentre as diversas articulações culturais, a desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações sociais
a respeito do ambiente e do desenvolvimento econômico.
E)
dentre as diversas articulações parciais, a desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações sociais a
respeito do ambiente e do desenvolvimento econômico.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 5:
Inicialmente, SACHS (1993) classificou as dimensões da sustentabilidade: 
A)
social, econômica, espacial e cultural.
B)
social, econômica, ecológica, espacial.
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C)
social, econômica, ecológica, espacial e cultural.
D)
social, econômica e cultural.
E)
econômica, ecológica, espacial e cultural.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 6:
Desenvolvimento Sustentável:
A)
envolve iniciativas que concebem o meio ambiente de modo articulado com as questões sociais, tais como: saúde,
habitação e educação, e que estimulem uma visão acrítica da população acerca das questões ambientais.
B)
e crescimento econômico são sinônimos, significando atividades de incentivo ao desenvolvimento do país,
seguindo modelos de avanço tecnológico e científico.
C)
significa crescimento da economia, demonstrado pelo aumento anual do Produto Nacional Bruto (PNB) combinado
com melhorias tecnológicas e ganhos sociais relevantes.
D)
pode ser alcançado somente através de políticas e diretrizes governamentais de estímulo à redução do crescimento
populacional do país, tendo em vista que a dinâmica demográfica exerce forte impacto sobre o meio ambiente em
geral e os recursos naturais em particular.
E)
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significa crescimento econômico com utilização dos recursos naturais, porém com respeito ao meio ambiente, à
preservação das espécies e à dignidade humana, de modo a garantir a satisfação das necessidades das presentese
futuras gerações.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 7:
“Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os
recursos naturais são finitos. Esse conceito representou uma nova forma de desenvolvimento econômico, que leva
em conta o meio ambiente”.
Assinale a alternativa que NÃO aponta uma maneira correta de promover o desenvolvimento sustentável:
A)
optar por recursos naturais renováveis, tais como os ventos e a energia solar.
B)
praticar a agricultura orgânica com maior frequência, sem o uso de agrotóxicos.
C)
redução da queima de combustíveis fósseis.
D)
ampliação da área de cultivo agrícola em larga escala.
E)
conservação das florestas e reflorestamento.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 8:
Sustentabilidade ecológica pode ser definida como:
A)
preservação do potencial do capital natural, por meio da produção de recursos renováveis e da limitação do uso dos
recursos não renováveis.
B)
preservação do potencial do capital natural, por meio da produção de recursos não renováveis e da limitação do uso
dos recursos renováveis.
C)
desestímulo estatal à preservação do potencial do capital natural, por meio da taxação da produção de recursos
renováveis e da estimulação ao uso dos recursos não renováveis.
D)
desenvolvimento econômico intersetorial equilibrado, segurança alimentar, capacidade de modernização contínua
dos instrumentos de produção e razoável nível de autonomia na pesquisa científica e tecnológica.
E)
preservação das espécies ameaçadas de extinção, apesar dos subsídios oferecidos pelos entes federativos à
produção agropecuária e à proibição de instalação de fábricas que usem derivados do petróleo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 9:
“Sustentabilidade Social se entende como a distribuição de renda justa e igualdade no acesso aos recursos e
serviços sociais
que
 reduz a pobreza e as desigualdades sociais e promovendo a justiça e a equidade”
Sobre as assertivas acima, é correto dizer que:
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A)
a primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
B)
a primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
C)
ambas assertivas são verdadeiras, sendo a segunda consequência da primeira.
D)
ambas assertivas são verdadeiras, sendo que a segunda não guarda relação de causa e consequência com a primeira.
E)
ambas as assertivas são falsas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 10:
De acordo com Edgar Morin, os problemas ambientais tem se apresentado decorrentes de múltiplos fatores causais.
Nesse sentido, afirma o autor:
I - as ciências fracionadas não possuem capacidade para indicar soluções.
II - a integração das especificidades pode conduzir a uma melhor compreensão cientifica.
III – somente uma ciência especializada pode trazer uma completa e precisa percepção acerca do tema.
Sobre as afirmações acima, pode-se dizer que:
A)
somente a I está correta.
B)
somente a II está correta.
C)
somente a III está correta.
D)
somente II e III estão corretas.
E)
somente I e II estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 11:
A sociedade que adentra o século XXI enfrenta muitos problemas ambientais, fato que torna a Educação Ambiental
uma atividade premente. Sobre essa questão, é INCORRETO afirmar:
A)
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O desafio que se coloca é de formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora em dois níveis: formal e
não formal.
B)
A análise e o enfrentamento dos problemas ambientais exigem atuação de profissionais de diversas áreas do
conhecimento requerendo uma abordagem interdisciplinar.
C)
Faz-se necessário educar para o trânsito porque há relações diretas entre o uso dos veículos automotores, a poluição
sonora e a poluição do ar.
D)
A educação ambiental requer acentuação da cisão homem-natureza como forma de estabelecer o distanciamento
necessário para análise e compreensão dos problemas ambientais, conforme postula a racionalidade técnico-
científica.
E)
As potencialidades fundamentais da educação ambiental referem-se, dentre as diversas articulações culturais, a
desconstruir e reconstruir em bases mais justas as representações sociais a respeito do ambiente e do
desenvolvimento econômico.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 12:
Para Sachs( 2000) a Sustentabilidade Econômica é:
A)
O desenvolvimento econômico intersetorial equilibrado, segurança alimentar, capacidade
de modernização contínua dos instrumentos de produção e razoável nível de autonomia na
pesquisa científica e tecnológica;
B)
Aquela que prevê o equilíbrio entre o respeito à tradição e à inovação desenvolvendo a
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capacidade para elaboração de um projeto nacional que valoriza os bens culturais de um
povo;
C)
Aquela que se entende como a distribuição de renda justa e igualdade no acesso aos
recursos e serviços sociais reduzindo a pobreza e as desigualdades sociais e promovendo
a justiça e a equidade;
D)
A melhoria do ambiente urbano com o emprego de estratégias de desenvolvimento
ambientalmente seguras para áreas ecologicamente frágeis;
E)
O desenvolvimento da capacidade do Estado para implementar um projeto
nacional, com coesão social , em parceria com os empreendedores.
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