Educação Financeira: Decisões de Compra

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Eletivas: Vamos falar de grana, sim!
1o bimestre – Aula 03
Anos Finais/Ensino Médio
Decisões de compra
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Educação financeira.
Matemática financeira.
Avaliar os conhecimentos prévios sobre finanças.
Compreender o conceito de educação financeira.
Conteúdo
Objetivos
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Vamos relembrar: o que é “educação financeira”? 
Abertura
Descrição da imagem: notas de dinheiro amontoadas.
Para começar
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A educação financeira é uma área de estudo que busca educar as pessoas para lidar com o dinheiro de forma consciente e inteligente.
Educação financeira
Descrição da imagem: algumas notas e moedas dispostas sobre uma superfície.
Foco no conteúdo
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Vamos fazer uma dinâmica utilizando um jogo que simula uma pessoa que quer muito comprar um celular novo.
Vamos nos organizar em grupos para ler a proposta da atividade.
Jogo da decisão de compra
Descrição da imagem: um smartphone preto.
Todo mundo escreve
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Na prática
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Na prática
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Na prática
Agora vamos jogar novamente escolhendo OUTRO NÚMERO de 1 a 4.
Descrição da imagem: dois bonecos sentados em poltronas jogando uma partida de xadrez em um tabuleiro apoiado sobre uma mesa.
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Na prática
Jogo da decisão de compra
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Na prática
Decisão de compra 
Após realizarmos o “Jogo da decisão de compra”, vamos refletir sobre cada situação apresentada.
Correção
Cada situação levou a um resultado diferente? Compartilhe suas reflexões com sua turma.
Descrição da imagem: um braço de uma pessoa segura duas sacolas de compra.
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Na prática
Diante do jogo e das reflexões surgidas, podemos entender que a matemática financeira é uma ferramenta para ajudar a decidir uma situação e que a educação financeira é a compreensão de toda essa situação e a responsabilidade sobre as escolhas financeiras.
Decisão de compra no dia a dia
Descrição da imagem: cabeça de uma pessoa que segura uma caneta em sua mão e a apoia em sua boca. Há um ponto de interrogação suspenso próximo à cabeça.
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Aplicando
Retomamos o conceito de educação financeira;
Diferenciamos os conceitos de educação financeira e matemática financeira;
Jogamos o “Jogo da decisão de compra” e discutimos as diferentes situações apresentadas, refletindo que não há situação ideal, nem certa ou errada.
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O que aprendemos hoje?
BARNABÉ, Fernando. “Plano de aula: quando os juros se tornam viáveis”. Nova Escola, [s. d.]. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/9ano/matematica/quando-os-juros-se-tornam-viaveis/6529. Acesso em: 19 jun. 2022.
BRASIL. Comitê Nacional de Educação Financeira. Educação Financeira nas Escolas: Ensino Médio – Bloco 1. Brasília: CONEF, 2013. 186 p. Disponível em: https://www.vidaedinheiro.gov.br/em-livro1/. Acesso em: 19 jun. 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
MENEZES, Fabio. “Plano de aula: compra à vista e a prazo. Descontos e acréscimos”. Nova Escola, [s. d.]. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/8ano/matematica/compra-a-vista-e-a-prazo-descontos-e-acrescimos/6514. Acesso em: 19 jun. 2022.
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://cutt.ly/lwqZXuJO
Slide 4 – https://cutt.ly/kwqZXgPX
Slide 5 – https://cutt.ly/gwqZXx4k 
Slide 8 – https://cutt.ly/jwqZXVBE
Slide 10 – https://cutt.ly/OwqZX9jq
Slide 11 – https://cutt.ly/AwqZX7US
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Referências
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