Desafio orientação mobilidae

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Desafio
Para a efetivação da Educação Inclusiva, a interação entre  o grupo é fundamental. Na prática, em aula,  ou até mesmo em outros locais a autonomia do aluno cego ou com baixa visão deve ser estimulada. 
Na sua aula, a proposta é trabalhar com a turma,os conceitos de "em cima" e "embaixo"; "dentro" e "fora", "maior e menor", "aberto e fechado". 
De que maneira você faria esta atividade integrativa para o grupo, utilizando uma caixa de papelão?
Padrão de resposta esperado
Hipóteses:
1. Organizar a sala com as carteiras ao redor das paredes, deixando o centro da sala vazio. 
1. Você pode dizer: "estou segurando 1 caixa..." (descreva-a e não informe que a descrição é em virtude do colega cego)
2. Permita que todos possam tocá-la, não é obrigatório 
3. Coloque a caixa no piso, no meio da sala e convide a turma para sentarem ao redor.
4. Entregue 1 objeto pequeno para um aluno e um objeto maior, a outro.  Devem tocar, observar detalhes e passar ao colega ao lado.
que deve tocar e observar os detalhes (se quiserem pode realizar esta ativiade, de olhos vendados).
5. quando todos tiverem conhecidos os 2 objetos: 
- Qual objeto é... maior? vamos comprovar? (não esqueça que o aluno cego enxerga com as mãos)
- aonde vamos colocar o objeto? dentro da caixa, ao lado, embaixo...
E assim por diante. Vão sendo criadas situações com a participação da turma.