559566

Prévia do material em texto

ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
A importância de preservar os Patrimônios Históricos 
3o ANO
AULA 4 – 2o BIMESTRE
HISTÓRIA
Reconhecer a importância da preservação dos patrimônios históricos para conservar a identidade histórica.
Patrimônio Histórico e Cultural;
Valorização e ameaças ao Patrimônio Histórico e Cultural;
O que é tombamento histórico; 
Patrimônios históricos pelo Brasil e pelo mundo.
CONTEÚDOS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
(EF03HI04B) Reconhecer a importância da preservação dos patrimônios históricos para conservar a identidade histórica do município.
Imagine que você e sua turma foram ao museu, mas chegando lá, tiveram uma desagradável surpresa. Os objetos estavam sujos, desorganizados e mal conservados.
O que você sentiria, se isso acontecesse?
E o que você acha que poderia ser feito para isso não acontecer?
Converse com a sua turma e professor sobre isso e compartilhem suas ideias.
PARA COMEÇAR
Para que os objetos, peças, livros, quadros, monumentos, estátuas se preservem, eles precisam ser conservados. 
Você sabe qual é o significado da palavra conservação?
Vamos ver o significado no dicionário?
Conservação é:
Conjunto de normas e/ou procedimentos destinados a 
impedir a deterioração, pela ação do tempo, de obras de arte, 
livros antigos, monumentos etc.; preservação.
Agora que descobrimos qual é o seu significado, vamos entender a importância da conservação do Patrimônio Histórico e Cultural.
PARA COMEÇAR
É tudo aquilo que é produzido, material ou imaterialmente, pela cultura de determinada sociedade, que, devido à sua importância cultural e científica em geral, deve ser preservado por representar uma riqueza cultural para a comunidade e para a humanidade. 
Praça Ghandi, Rio de Janeiro/Brasil
Cidade de Tiradentes, fundada em 1707, Minas Gerais/Brasil 
Patrimônio Histórico e Cultural 
O QUE É?
É a valorização da identidade que molda as pessoas. Por isso, preservar as paisagens, as obras de arte, as festas populares, a culinária, ou qualquer outro elemento cultural de um povo, é manter a identidade desse povo. Os objetos do passado que foram preservados nos ajudam a compreender aspectos da vida cotidiana de vários povos. 
Objetos variados, como itens de vestuário e enfeites, recipientes de uso cotidiano ou religioso, construções públicas e moradias, instrumentos de caça ou festivos podem fornecer informações sobre o modo de vida em outros tempos e espaços, e fazem parte da memória de um povo.
A valorização do Patrimônio Histórico e Cultural 
O QUE É?
Muitos eventos podem contribuir para a degradação dos Patrimônios Históricos, e algum deles são:
Degradação natural: ação do tempo, intempéries climáticas, erosão;
Ação humana: poluição, urbanização descontrolada, falta de manutenção;
Museu Nacional no Rio de Janeiro, incêndio em 2018
Mas quais são as ameaças aos Patrimônios Históricos?
Desastres naturais: terremotos, incêndios, enchentes, etc.;
Negligência e falta de conscientização: falta de interesse da comunidade e das autoridades.
O QUE É?
O tombamento tem o objetivo de preservar bens de valor histórico, cultural, arquitetônico, ambiental e também de valor afetivo para a população, impedindo que venham a ser destruídos ou descaracterizados, visando à proteção de edificações, paisagens e conjuntos históricos urbanos de interesse coletivo, para a preservação da memória coletiva.
Cidade histórica de Ouro Preto/Brasil: preservação de edificações coloniais e igrejas seculares
Você sabe o que é tombamento histórico?
O QUE É?
Nos Patrimônios Históricos, existem muitos profissionais envolvidos, que são os historiadores, museólogos, antropólogos, paleontólogos, restauradores, urbanistas, entre outros. Esses profissionais desempenham várias atividades, tais como:
Recuperação da estrutura original com materiais e técnicas similares aos originais;
Preservação: manutenção constante para evitar deterioração;
Conservação preventiva: uso de medidas para evitar danos, como controle de umidade e iluminação adequada;
Digitalização: criação de registros digitais para preservar as informações contidas nos patrimônios.
Conservação, manutenção e restauração 
O QUE É?
Restauradores recuperando estátua e livro, com utilização de técnicas e materiais específicos
O QUE É?
O que as pessoas podem fazer para ajudar a conservar os Patrimônios Históricos? 
A consciência sobre a importância do Patrimônio Histórico é a principal, mas também podemos ter uma participação mais ativa, nos envolvendo em campanhas de conservação, voluntariado, além de cobrar as autoridades e o Poder Público, para a preservação e fiscalização. 
Crianças ajudando na limpeza
Fazendo a nossa parte
O QUE É?
Alguns Monumentos Históricos pelo mundo
Machu Picchu, Peru: conservação e gestão eficazes atraem milhares de turistas anualmente
Acrópole de Atenas, Grécia: restauração cuidadosa dos templos antigos
O QUE É?
Este é o Teatro Amazonas, que está localizado na cidade de Manaus. Ele foi inaugurado em 1896 para que a população rica daquela época pudesse ter um centro cultural. O Teatro Amazonas é considerado um dos mais importantes do Brasil e do mundo. E, é claro, um Patrimônio Histórico de Manaus.
Teatro Amazonas 
PRATICANDO
Observando a imagem do teatro, responda às perguntas abaixo:
Qual é o nome do monumento apresentado e em que ano foi inaugurado?
Faça uma descrição de como é o teatro.
Você já foi a um teatro? O teatro que você foi era parecido com esse? 
Compartilhe oralmente a sua resposta com os seus colegas.
PRATICANDO
Observando a imagem do teatro, responda às perguntas abaixo:
Qual é o nome do monumento apresentado e em que ano foi inaugurado?
Faça uma descrição de como é o teatro.
Você já foi a um teatro? O teatro que você foi era parecido com esse? 
R: Teatro Amazonas, inaugurado em 1896.
R: Espera-se que os estudantes observem a estrutura arquitetônica do teatro, a existência de colunas que o sustentam e as cores predominantes.
R: Resposta pessoal: nesse momento, os estudantes poderão compartilhar suas experiências oralmente.
PRATICANDO
Você e sua turma fazem parte de um grupo voluntário de preservação ao Patrimônio Histórico. E precisam elaborar panfletos para conscientizar a população a respeito. 
Como seria esse panfleto? Que informações ele teria? 
Em duplas, criem panfletos e depois, se possível, distribuam pela escola. 
SISTEMATIZANDO 
Ao Professor, caso queira compartilhar mais imagens e informações sobre o teatro, segue link de sugestão https://www.cidadeecultura.com/teatro-amazonas-manaus/
Professor, para esta atividade, os estudantes estarão dispostos em duplas; retome o que foi apresentado na aula e peça que 
elenquem o que consideram mais importante; eles poderão fazer 
desenhos para ilustrar o panfleto. 
Caso não tenham tido contato com panfletos informativos, mostre 
alguns exemplos de como são e os apoie durante a construção. 
Ao fim da atividade, eles poderão distribuir pela escola ou colocá-los em um mural da sala. 
SISTEMATIZANDO 
Patrimônio Histórico e Cultural;
Valorização do Patrimônio Histórico e Cultural;
Ameaças aos Patrimônios; 
O que é tombamento; 
Conservação, manutenção e restauração dos Patrimônios; 
Fazendo a nossa parte;
Monumentos pelo mundo.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Dos Patrimônios Históricos que você conheceu na aula, de qual você mais gostou? Gostaria de conhecer algum ou já conhece? Qual?
Escreva a sua resposta nas linhas abaixo e depois compartilhe com seus colegas:
APROFUNDANDO
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 Técnicas para Melhorar a Gestão da Sala de Aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Ensino Fundamental./Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
Slide 8 – http://portal.iphan.gov.br/
Slide 13 – https://teatroamazonas.com.br/
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/asian-kid-showing-thinking-gesture-while-looking-to-royalty-free-image/1383639602Slide 5 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/fountain-at-gandhi-square-in-rio-de-janeiro-brazil-royalty-free-image/1264312924 
https://ufmg.br/comunicacao/noticias/programa-de-professor-residente-recebe-propostas-para-atuacao-no-campus-de-tiradentes 
Slide 7 – http://sinsej.org.br/2018/09/03/post11152/ 
Slide 8 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/ouro-preto-brazil-royalty-free-image/453076355 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/small-angel-statue-under-restoration-royalty-free-image/1346382939 
https://www.gettyimages.com/detail/photo/restoration-old-book-royalty-free-image/1177127974 
Slide 11 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/grafiti-removers-royalty-free-image/157196258 
Slide 12 – https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Machu_Picchu,_Peru.jpg 
https://www.acropolis-tickets.com/pt/acropolis-of-athens/ 
Slide 13 – https://www.gettyimages.com/detail/photo/amazonas-theatre-royalty-free-image/521579585 
REFERÊNCIAS
image8.png
image9.png
image10.png
image11.png
image1.png
image12.jpg
image2.png
image13.jpg
image14.jpg
image15.jpeg
image16.jpg
image17.jpg
image18.jpg
image19.jpg
image20.jpeg
image21.jpeg
image3.png
image22.jpg
image23.jpg
image4.png
image5.png
image6.png
image7.png