Resolução de Problemas Matemáticos

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ELABORANDO E RESOLVENDO SITUAÇÕES-PROBLEMA 
2o ANO
AULA 16 – 2o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
ELABORAÇÃO E RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA.
ELABORAR E RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO DIFERENTES IDEIAS DA ADIÇÃO;
UTILIZAR ESTRATÉGIAS PESSOAIS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS OU ALGORITMOS CONVENCIONAIS.
(EF02MA06) – Resolver e elaborar situações-problema de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
MARCOS LEVARÁ O SEU CACHORRO AO PET SHOP PARA TOMAR BANHO. ELE TEM NA CARTEIRA UMA NOTA DE R$20,00 E PRECISA SACAR MAIS R$85,00 PARA CONSEGUIR PAGAR O BANHO DO SEU CACHORRO.
LEIA E DISCUTA JUNTO COM A TURMA E COM O PROFESSOR:
UTILIZANDO AS SUAS ESTRATÉGIAS, É POSSÍVEL DESCOBRIR O VALOR QUE O PET SHOP COBRA PARA DAR BANHO NO CACHORRO? EXPLIQUE.
PARA COMEÇAR
AGORA ANALISE A 
SITUAÇÃO A SEGUIR:
EM UMA SALA DE CINEMA, HÁ 150 
POLTRONAS VERMELHAS E 120 
POLTRONAS AZUIS.
COM OS DADOS APRESENTADOS ACIMA, É POSSÍVEL CRIAR UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA? EXPLIQUE PARA A TURMA E PARA O PROFESSOR COMO FICARIA UM PROBLEMA UTILIZANDO OS DADOS ACIMA.
 
PARA COMEÇAR
NESTA AULA, VAMOS RESOLVER E ELABORAR ALGUMAS SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO DIVERSAS IDEIAS DA ADIÇÃO.
O QUE É IMPORTANTE PARA RESOLVER UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA? 
PARA COMEÇAR
ESTRATÉGIAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
ALGUMAS ESTRATÉGIAS SÃO IMPORTANTES PARA A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA, POR EXEMPLO:
LER COM ATENÇÃO PARA ENTENDER O PROBLEMA;
IDENTIFICAR A PERGUNTA DO PROBLEMA PARA SABER O QUE SE PEDE;
SELECIONAR OS DADOS IMPORTANTES;
CONSTRUIR UMA ESTRATÉGIA PARA RESOLVER O PROBLEMA.
O QUE É?
JOÃO TRABALHA EM UMA LOJA DE CAMISAS DE FUTEBOL. NO MÊS PASSADO, ELE VENDEU 125 CAMISAS DA SELEÇÃO DA ARGENTINA E 134 CAMISAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA. 
A. QUANTAS CAMISAS JOÃO VENDEU AO TODO NO MÊS PASSADO, JUNTANDO AS CAMISAS DA ARGENTINA E DO BRASIL?
1. RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA A SEGUIR, UTILIZANDO AS SUAS ESTRATÉGIAS:
PRATICANDO
C. COMPARTILHE COM A TURMA E COM O PROFESSOR AS ESTRATÉGIAS QUE VOCÊ UTILIZOU PARA CHEGAR ÀS RESPOSTAS DESSA SITUAÇÃO-PROBLEMA.
B. QUANTAS CAMISAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA JOÃO VENDEU A MAIS NO MÊS PASSADO EM COMPARAÇÃO COM AS CAMISAS DA SELEÇÃO ARGENTINA?
PRATICANDO
2. EM DUPLA, FAÇAM O QUE SE PEDE:
A. OBSERVE OS DADOS DO QUADRO A SEGUIR E, COM O SEU COLEGA, USE A CRIATIVIDADE PARA CRIAR UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVA A ADIÇÃO.
	ESCOLA DO ESPORTE 	
	TIPO DE BOLA	QUANTIDADE
	FUTEBOL	34
	BASQUETE	25
	VÔLEI	27
PRATICANDO
B. RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE VOCÊ CRIOU JUNTO COM O SEU COLEGA.
C. LEIAM PARA A TURMA E PARA O PROFESSOR A SITUAÇÃO-PROBLEMA ELABORADA EM DUPLA, SEM DIZER A RESPOSTA, E DESAFIEM SEUS COLEGAS A CHEGAREM À RESPOSTA DO PROBLEMA.
PRATICANDO
JOÃO TRABALHA EM UMA LOJA DE CAMISAS DE FUTEBOL. NO MÊS PASSADO, ELE VENDEU 125 CAMISAS DA SELEÇÃO DA ARGENTINA E 134 CAMISAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA. 
A. QUANTAS CAMISAS JOÃO VENDEU AO TODO NO MÊS PASSADO, JUNTANDO AS CAMISAS DA ARGENTINA E DO BRASIL?
1. RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA A SEGUIR, UTILIZANDO AS SUAS ESTRATÉGIAS:
CORREÇÃO
JOÃO VENDEU 259 CAMISAS AO TODO.
PRATICANDO
C. COMPARTILHE COM A TURMA E COM O PROFESSOR AS ESTRATÉGIAS QUE VOCÊ UTILIZOU PARA CHEGAR ÀS RESPOSTAS DESSA SITUAÇÃO-PROBLEMA.
B. QUANTAS CAMISAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA JOÃO VENDEU A MAIS NO MÊS PASSADO EM COMPARAÇÃO COM AS CAMISAS DA SELEÇÃO ARGENTINA?
CORREÇÃO
JOÃO VENDEU 9 CAMISAS A MAIS DA SELEÇÃO BRASILEIRA EM COMPARAÇÃO COM AS CAMISAS DA SELEÇÃO ARGENTINA.
RESPOSTA PESSOAL.
PRATICANDO
2. EM DUPLA, FAÇAM O QUE SE PEDE:
A. OBSERVE OS DADOS DO QUADRO A SEGUIR E, COM O SEU COLEGA, USE A CRIATIVIDADE PARA CRIAR UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVA A ADIÇÃO.
	ESCOLA DO ESPORTE 	
	TIPO DE BOLA	QUANTIDADE
	FUTEBOL	34
	BASQUETE	25
	VÔLEI	27
CORREÇÃO
RESPOSTA PESSOAL. 
PRATICANDO
B. RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE VOCÊ CRIOU JUNTO COM O SEU COLEGA.
C. LEIAM PARA A TURMA E PARA O PROFESSOR A SITUAÇÃO-PROBLEMA ELABORADA EM DUPLA, SEM DIZER A RESPOSTA, E DESAFIEM SEUS COLEGAS A CHEGAREM À RESPOSTA DO PROBLEMA.
ESPERA-SE QUE A DUPLA RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA POR ELA.
ESPERA-SE QUE A DUPLA LEIA PARA A TURMA E PARA O PROFESSOR A SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA POR ELA E DESAFIE OS COLEGAS A RESOLVEREM ESTE PROBLEMA.
CORREÇÃO
PRATICANDO
1. EM DUPLAS, REALIZEM AS ATIVIDADES A SEGUIR:
A. ELABOREM UMA OUTRA SITUAÇÃO-PROBLEMA DE LIVRE ESCOLHA QUE ENVOLVA A ADIÇÃO. O PROFESSOR IRÁ PASSAR NAS CARTEIRAS PARA AJUDAR AS DUPLAS.
SISTEMATIZANDO 
B. TROQUE A SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA PELA SUA DUPLA COM UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA POR OUTRA DUPLA E, JUNTO COM O SEU COLEGA, RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE VOCÊS RECEBERAM.
C. COMPARTILHE COM A TURMA E COM O PROFESSOR QUAIS FORAM AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA A ELABORAÇÃO DA SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA PELA DUPLA.
SISTEMATIZANDO 
1. EM DUPLAS, REALIZEM AS ATIVIDADES A SEGUIR:
A. ELABOREM UMA OUTRA SITUAÇÃO-PROBLEMA DE LIVRE ESCOLHA QUE ENVOLVA A ADIÇÃO. O PROFESSOR IRÁ PASSAR NAS CARTEIRAS PARA AJUDAR AS DUPLAS.
CORREÇÃO
RESPOSTA PESSOAL, PORÉM É ESSENCIAL QUE O PROFESSOR DISCUTA COLETIVAMENTE COM OS ESTUDANTES A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ANTES DA CRIAÇÃO DA SITUAÇÃO-PROBLEMA. POR EXEMPLO: A ESCOLHA DO TEMA; A ESCOLHA DOS DADOS; QUAL CAMINHO SEGUIR PARA QUE A OPERAÇÃO, A SER REALIZADA NA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA, SEJA UMA ADIÇÃO; E COMO REDIGIR PARA QUE O TEXTO FIQUE COERENTE.
SISTEMATIZANDO 
B. TROQUE A SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA PELA SUA DUPLA COM UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA POR OUTRA DUPLA E, JUNTO COM O SEU COLEGA, RESOLVA A SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE VOCÊS RECEBERAM.
C. COMPARTILHE COM A TURMA E COM O PROFESSOR QUAIS FORAM AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA A ELABORAÇÃO DA SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA PELA DUPLA.
CORREÇÃO
ESPERA-SE QUE A DUPLA TROQUE A SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ELA CRIOU COM UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA CRIADA POR OUTRA DUPLA. DEPOIS, AGUARDA-SE A DUPLA RESOLVER O PROBLEMA QUE RECEBEU DOS COLEGAS.
ESPERA-SE QUE A DUPLA COMPARTILHE COM A TURMA E COM O PROFESSOR AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS NA ELABORAÇÃO DA SITUAÇÃO-PROBLEMA.
SISTEMATIZANDO 
ELABORAMOS E RESOLVEMOS PROBLEMAS ENVOLVENDO DIFERENTES IDEIAS DA ADIÇÃO;
UTILIZAMOS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS OU ALGORITMOS.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
1. RESOLVA NO CADERNO A SITUAÇÃO-PROBLEMA A SEGUIR:
A. LUCAS TEM 126 FIGURINHAS COLADAS NO ÁLBUM DO SEU DESENHO PREFERIDO. AINDA FALTAM 55 FIGURINHAS PARA ELE COMPLETAR O ÁLBUM. QUANTAS FIGURINHAS TERÁ O ÁLBUM QUANDO ESTIVER COMPLETO?
APROFUNDANDO 
2. CRIE, NO CADERNO, UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVA CÁLCULOS DE ADIÇÃO, TENDO COMO TEMA ALGO QUE FAÇA PARTE DA SUA VIDA COTIDIANA, POR EXEMPLO, CONTAGEM DE PONTOS DE UMA BRINCADEIRA. NA PRÓXIMA AULA, COMPARTILHE A ATIVIDADE COM OS SEUS COLEGAS.
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 19 fev. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/funny-portrait-of-a-welsh-corgi-pembroke-dog-imagem-royalty-free/1188690349?phrase=cachorrinho
Slide 4 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/wide-shot-cinema-hall-with-red-color-chair-no-imagem-royalty-free/1326470043?phrase=cinema 
Slide 5 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/woman-stands-at-blackboard-in-classroom-with-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1149758188
Slide 6 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/white-boy-get-an-idea-on-the-desk-with-a-book-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1434145643?phrase=MENINO+ENTENDEU&adppopup=true
Slides 8 e 12 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/brazil-and-argentina-symbol-of-two-national-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1249108631?phrase=argentina+e+brasil&adppopup=trueSlides 10 e 14 – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/balls-for-soccer-rugby-baseball-and-other-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1195696200?phrase=bolas+de+v%C3%A1rios+esportes&adppopup=true
REFERÊNCIAS
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