Questão 1Conteúdos, Tendências e Metodologias

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a articulação entre cuidar e educar integra os saberes sobre o corpo, a higiene, a alimentação, a saúde, as ciências, a matemática, as línguas, o movimento e a arte.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a prática pedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Considerando-se a criança um ser integral, que se desenvolve social, corporal, cognitiva, e afetivamente, a prática pedagógica ocorre na interação entre educando e educador, o qual, por isso, deve aproveitar as experiências, os interesses, as motivações e os conhecimentos prévios das crianças" (livro-base, p. 69).
	
	B
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a escola e os pais.
	
	C
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a sociedade e o professor.
	
	D
	A prática pedagógica ocorre na interação entre a família e o estudante.
	
	E
	A prática pedagógica ocorre na interação entre o ambiente e o professor.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A intimidade e a vida privada da família moderna propõem novas relações familiares, acompanhadas por mudanças de valores, especialmente em relação à educação das crianças. A criança assume um lugar central na família [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Lucimary Bernabé Pedrosa de. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p.50.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças pequenas, assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A responsabilidade da educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola.
	
	B
	A responsabilidade da educação das crianças é somente da família.
	
	C
	A responsabilidade da educação das crianças é somente do Estado.
	
	D
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado. De acordo com o art. 227 da Constituição Federal do Brasil: ‘É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 21-22).
	
	E
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da comunidade.
 
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fisiologia e a memória.
	
	B
	A sensibilidade e autonomia.
	
	C
	A imitação e a imaginação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157).
	
	D
	A ludicidade e a percepção.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A metodologia e o desenvolvimento.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto:
"[...] é necessário observá-la e estimulá-la a usar o penico ou o vaso sanitário – que deve ser do tamanho adequado -, perguntar se ela esta com vontade de ir ao banheiro, acompanha-la e ajuda-la com as roupas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 104.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	12 a 18 meses.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o controle dos esfíncteres também é uma aquisição que depende do desenvolvimento da criança [...]” (livro-base, p. 103).
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere a passagem o texto a seguir: 
“As capacidades motoras e simbólicas das crianças possibilitam a interação com diferentes sistemas de signos que configuram especificidades como a oralidade, a escrita, o desenho, a pintura, a dramatização, a música, a imitação, enfim as diferentes formas de linguagem”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf >. Acesso em 10 out.2016.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta, de modo correto, a forma como a imitação na infância é concebida no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI):
Nota: 10.0
	
	A
	De acordo com o RCNEI, a imitação na infância é importante por fazer parte do desenvolvimento infantil.
	
	B
	O RCNEI aponta a imitação como uma atividade lúdica que favorece o desenvolvimento do potencial artístico da criança.
	
	C
	Conforme apresentado no RCNEI, a imitação é o resultado da capacidade da criança observar e aprender com os outros.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Nessa perspectiva, o RCNEI concebe a imitação como ‘resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e de diferenciar-se’ ”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.158)
	
	D
	O RCNEI aponta a imitação como sendo o resultado da capacidade da criança de desenvolver a concentração.
	
	E
	Conforme o RCNEI, é uma atividade infantil em que a criança desenvolve o raciocínio lógico.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte citação: 
Nos primeiros momentos de vida somos inseridos em uma determinada sociedade, com diferentes valores éticos e morais, rica em diversidade cultural e étnica, isso nos torna seres sociais. É nesse processo de socialização, no qual permaneceremos por toda a vida, que irá se das a construção de nossa identidade que envolve a subjetividade de cada um, a singularidade, um jeito único de formação de ser. Esse processo acontece de modo gradativo, dentro da sociedade em que estamos inseridos.
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: A identidade e autonomia em construção na educação infantil: https://tede2.pucsp.br/bitstream/handle/18683/2/Myriam%20Sela%20Jayme%20Avila.pdfDe acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS, NA Aula 2,  no  Vídeo 3, do  Tema 2: Os Processos de Construção da Identidade e da Autonomia na Infância, uma das funções do trabalho na Educação Infantil é o desenvolvimento da identidade da criança. Observe as características abaixo e relacione com as atividades propostas.
1. Características físicas
2. Modos de agir, pensar e sentir
3. História pessoal
 
(   ) Nome das crianças escrito de diversas formas
 (   ) Atividades no espelho de observação das diferenças
 (   ) Fotos da família
 (   ) Jogos para que as crianças resolvam criando suas regras
 (   ) Como me sinto quando... (Cartas que representem brigas, carinho, brincadeira...). Cada criança, em sua vez, vê a carta termina a frase inicial.
 Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3 – 2 - 1
	
	B
	3 – 3 - 2 – 1 - 1
	
	C
	3 – 2 – 3 – 1 - 2
	
	D
	2 – 1 – 1 – 3 - 2
	
	E
	3 – 1 – 3 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Cabe ao professor organizar situações para que as crianças possam se desenvolver plenamente, para isso, é necessário desenvolver a identidade de cada criança com atividades que a desenvolvam, como por exemplo: brincadeiras no espelho, gostos pessoais, semelhanças e diferenças em cada um. Fonte: Aula 2 Vídeo 3-  Tema 2: Os Processos de Construção da Identidade e da Autonomia na Infância  (1 min 22 segundos até 2 min 30 segundos)
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] os projetos possibilitam ao sujeito, ou seja, à criança da educação infantil, uma educação que coloca em ação, como parte integrante do processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 129.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a organização de um projeto pedagógico para o ensino, de acordo com a abordagem de Barbosa e Horn, relacione os pontos à sua explicação: 
1. Definindo o tema
2. Mapeando percurso
3. Coletando informações 
(  ) É importante que o professor esteja atento ao encaminhamento e, nos debates, liste propostas, ideias, com o objetivo de estabelecer relações entre o projeto e as reflexões das crianças.
(  ) O professor deve fazer uso das entrevistas, experiências e exploração de objetos e materiais ou pesquisas em diferentes fontes bibliográficas.
(  ) As experiências tidas na escola, as conversas, os jogos e as brincadeiras, os questionamentos das crianças e também outros projetos, podem dar luz a esse ponto.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1 – 2 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1
Definindo o tema: As experiências tidas na escola, as conversas, os jogos e as brincadeiras, os questionamentos das crianças e também de outros projetos, podem dar luz a esse ponto. Mapeando percurso: É importante que o professor esteja atento ao encaminhamento e, nos debates, liste propostas, ideias, com o objetivo de estabelecer relações entre o projeto e as reflexões das crianças. Coletando informações: O professor deve fazer uso das entrevistas, experiências e exploração de objetos e materiais ou pesquisas em diferentes fontes bibliográficas (p.129).
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“[...] cuidados e educação são sistematizados e integrados por meio de recursos didáticos, lúdicos e fundamentação teórica, que fará o aluno ampliar seu conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a programação diária na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para momentos livres.
	
	B
	Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momento livres, além da higiene e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre os trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de materiais e espaços comuns, articulados em torno dos projetos desenvolvidos” (livro-base, p. 68).
	
	C
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos propostos.
	
	D
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as brincadeiras
	
	E
	Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Cada educando é único e, por isso, as atividades pedagógicas na educação infantil devem propiciar a formação de uma identidade própria nos aspectos que envolvem a maneira de ser criança, sua realidade e o direito de ser cuidada e educada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 105.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, os aspectos mais significativos na discussão sobre o universo infantil, quanto a identificação da criança:
Nota: 10.0
	
	A
	Um sujeito que aprende a partir da interação
	
	B
	Um sujeito que aprende a partir das experiências pedagógicas
	
	C
	Um sujeito que aprende desde o nascimento
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Atualmente, um dos aspectos mais significativos na discussão sobre o universo infantil é a identificação da criança como um sujeito que aprende desde o nascimento (p.105)
	
	D
	Um sujeito que aprende a partir da troca com o outro
	
	E
	Um sujeito que aprende com o coletivo.
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a memória natural está diretamente relacionada:
Nota: 10.0
	
	A
	Estímulos externos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Vygotsky [...] esclarece que, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a 'memória natural' está diretamente relacionada aos 'estímulos externos' sobre o homem" (livro-base, p. 159).
	
	B
	Estímulos internos.
	
	C
	Estímulos instrumentais.
	
	D
	Estímulos biológicos.
	
	E
	Estímulos conceituais.
image1.wmf
image2.wmf