Integração de Modais de Transporte

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1. Quais são as formas de promover a integração entre os modais do sistema de 
transporte público? 
 2. Que opções de transporte público existem no município onde você mora? 
1. A organização dos transportes deve superar a falta de 
integração espacial, praticar preços adequados e integrados 
entre os modais, estabelecer horários que estimulem o uso do 
transporte público, entre outras formas.
Resposta pessoal. Espera-se que os estudantes descrevam os tipos de transportes existentes no 
município onde vivem.
PENSE E RESPON
DA
NÃO ESCREVA 
NO LIVRO.
Um sistema de transporte público eficiente possibilita o acesso com qualidade a qual-
quer parte da cidade, independentemente se a pessoa está em uma área central ou 
periférica. Dessa forma, pode ser considerado como uma alternativa para a redução de 
gases poluentes, tendo em vista que as pessoas podem utilizar o transporte público para 
se deslocar pela cidade, em vez de utilizar veículos particulares. 
A oferta de rotas de ônibus, metrô e trem com possibilidade de integração é impor-
tante para determinar a qualidade do transporte e a mobilidade. Além disso, é fundamental 
que os preços das passagens atendam às necessidades das pessoas e possibilitem a inte-
gração entre os diferentes modais. 
A Política Nacional de Mobilidade Urbana aponta para a importância da priorização 
dos serviços públicos, da infraestrutura do sistema de mobilidade e da acessibilidade e 
integração dos modos de transporte público, incluindo estacionamento e áreas de acesso 
com horários definidos. Isso significa que a cidade precisa ter várias opções para melhorar 
a qualidade de vida da população.
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 Fotografia de uma área da cidade de Bogotá, Colômbia, 2020.
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ENCAMINHAMENTO
Ao continuar com o tema 
sobre mobilidade urbana, des-
tacamos o uso do transporte 
coletivo como alternativa para o 
trânsito nas cidades. A fotografia 
da paisagem urbana de Bogotá, 
na Colômbia, possibilita a refle-
xão sobre os tipos de transporte 
coletivo, tais como ônibus e 
trens. Pergunte aos estudantes 
os tipos de transporte coletivo 
que eles conhecem, para que 
todos demonstrem reconhecer 
a diferença entre transportes 
individuais (carros, motos, bici-
cletas etc.) e transportes coletivos 
(metrôs, VLTs, BRTs, trens, ônibus 
etc.). Enfatize a questão da inte-
gração entre os modais, pois, 
geralmente, para que uma 
cidade possa ser sustentável em 
termos de mobilidade, os sis-
temas de transporte precisam 
estar integrados.
Por se tratar de um tema 
muito importante para garantir 
uma cidade sustentável, propo-
nha uma atividade extra que 
possa colocar a mobilidade 
como problema na cidade onde 
vocês moram (TCT Cidadania 
e civismo – educação para o 
trânsito). Sugerimos iniciar pela 
rotina dos estudantes e de seus 
responsáveis, por meio da per-
gunta-problema: quais são as 
condições de transporte que 
vocês enfrentam para chegar à 
escola e ao trabalho no municí-
pio? Para realizar o trabalho, peça 
aos estudantes que separem os 
seguintes materiais: imagem de 
satélite ou mapa com a locali-
zação da casa, da escola e do 
posto de trabalho no município, 
zona ou distrito; bloco de notas; calculadora, lápis e borracha. Oriente-os a se organizar em grupos para elaborar 
uma ficha de questionário/entrevista, que será a base para mapear o trajeto percorrido por eles e seus respon-
sáveis. Algumas sugestões de perguntas são: quanto tempo leva, em média, para chegarmos ao trabalho e à 
escola? De que endereço saímos? Para qual endereço vamos? Por quais lugares passamos até chegar a nosso 
destino? Quais e quantos tipos de transporte utilizamos? Quanto gastamos (em R$), em média, para chegar ao 
trabalho e à escola? Enfrentamos congestionamento durante nosso trajeto? Depois de recolher as informações 
e fazer o mapa das rotas, discuta com os estudantes as facilidades e as dificuldades enfrentadas por eles. Pode 
ser que, em alguns casos, os estudantes morem próximo ao colégio. No entanto, por se tratar de uma atividade 
em grupo, eles devem se envolver e se mobilizar para resolver esses problemas, exercendo a empatia, tomando 
o problema do outro como o seu e desenvolvendo a consciência social e a tomada de decisão responsável. 
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