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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
6° ANO
Aula 3 – 3º Bimestre
Língua 
Inglesa 
Can you talk about your 
free-time activities?
● Lexical: vocabulário 
relacionado ao tema da 
aula.
● Gramatical: revisão 
simple present. 
● Assistir e compreender um 
vídeo sobre atividades de lazer 
favoritas;
● Aprender vocabulário 
relacionado a atividades de 
lazer favoritas.
● Fazer uma pesquisa com os 
colegas sobre suas atividades 
de lazer.
Conteúdo Objetivos
Para começar 5 min.
Responda a questão abaixo:
What do you like to do in your free time? (O que você 
gosta de fazer no seu tempo livre?)
Foco no conteúdo
O vídeo, no próximo slide, é sobre Free time activities.
Em duplas, assistam com atenção e respondam as 
questões a seguir:
a. What is the verb tense more used in the dialogue? (Qual 
o tempo verbal mais usado no diálogo?)
b. Why is it used in this context? (Por que esse tempo 
verbal é usado nesse contexto?) 
20 min.
Foco no conteúdo
https://www.youtube.com/watch?v=z595z_DmpmQ
https://www.youtube.com/watch?v=z595z_DmpmQ
Foco no conteúdo
a. What is the verb tense more used in this dialogue? (Qual 
o tempo verbal mais usado no diálogo?)
Present simple is the most used verb tense in the
conversation.
b. Why is it used in this context? (Por que esse tempo 
verbal é usado nesse contexto?) 
This verb tense is often used to talk about 
preferences, likes and dislikes. 
Foco no conteúdo
Como vimos anteriormente, o simple present é 
normalmente usado para falar de preferências.
Vamos revisar os principais usos desse tempo verbal:
Em inglês, o tempo verbal simple present (presente 
simples) é utilizado para expressar uma verdade universal, 
ações habituais, situações e fatos atuais, assim como 
gosto, sentimentos, desejos, opiniões e desejos.
Foco no conteúdo
O simple present pode ser formado na afirmativa, negativa 
e interrogativa seguindo as regras de uso explicadas 
abaixo:
Afirmativa: Formado pelo sujeito + verbo principal, sendo 
que ao ser conjugado na terceira pessoa do singular 
precisa do acréscimo das partículas “s”, “ies” ou “es”.
Foco no conteúdo
Negativa: Ao formar frases negativas no simple present, é 
necessário acrescentar o verbo auxiliar do + not (forma 
contraída: don’t). E, no caso da terceira pessoa do singular, 
utiliza-se does + not (forma contraída: doesn’t).
Interrogativa: Ao formar frases interrogativas no simple
present, é necessário colocar o auxiliar antes do sujeito da 
frase. No caso da terceira pessoa do singular, será utilizado 
o auxiliar does.
Na prática
Go back to the video and answer the following questions. 
(Voltem ao vídeo e respondam as questões):
a. How often does Erik ride a bike? (Com que frequência 
Erik anda de bicicleta?)
b. What does David like to do in his free time? (O que 
David gosta de fazer em seu tempo livre?)
Na prática
a. How often does Erik ride a bike? (Com que frequência 
Erik anda de bicicleta?)
He rides his bike on weekends.
b. What does David like to do in his free time? (O que 
David gosta de fazer em seu tempo livre?)
He likes to swim, watch movies, eat pizza, play 
soccer, watch soccer matches, etc.
Na prática
Write T (True) or F (False) to the statements below, according to
the video. (Escrevam T (Verdadeiro) ou F (False) para as 
sentenças abaixo):
a. Mike always liked skateboarding. ( )
b. Erica loves watching TV. ( )
c. Erik loves reggae music. ( )
d. Erik joins a baseball club three times a week. ( )
Na prática
Write T (True) or F (False) to the statements below, according to the
video. (Escrevam T (Verdadeiro) ou F (False) para as sentenças 
abaixo):
a. Mike always liked skateboarding. (F)
He didn’t like at first.
b. Erica loves watching TV. (F)
She doesn’t like watching TV very much, she prefers
listening to music.
c. Erik Loves reggae music. (T)
d. Erik joins a baseball club three times a week. (F)
He joins a baseball club twice a week.
Na prática
Keep the same pairs and practice the dialogue below.
Switch the roles. 
(Mantenham as mesmas duplas e pratiquem o diálogo abaixo.
Troquem os papéis para que ambos possam perguntar e responder): 
a. What do you like to do on weekends?
b. Do you do outdoor activities in your free time?
c. Do you prefer watching TV or listening to music?
d. How often do you practice sports?
Na prática
Keep the same pairs and practice the dialogue below.
Switch the roles. 
(Mantenham as mesmas duplas e pratiquem o diálogo abaixo.
Troquem os papéis para que ambos possam perguntar e responder): 
a. What do you like to do on weekends? Personal answers.
b. Do you do outdoor activities in your free time? Personal 
answers.
c. Do you prefer watching TV or listening to music? Personal 
answers.
d. How often do you practice sports? Personal answers.
Aplicando
Now you will do a survey collecting 
information about what your other 
classmates like to do in their free time.
Use the table below and follow the steps:
Agora você fará uma pesquisa coletando 
informações sobre o que seus outros 
colegas gostam de fazer no tempo livre 
deles.
Use a tabela abaixo e siga as instruções:
Time for a hands-on 
activity!
20 min.
Aplicando
Classmate
1 
Classmate
2
Classmate
3
1. What do you often
do in your free time?
2. Do you like to do 
cultural activities, like 
going to the movies
or to the theater?
3. Do you normally
read a book in your
free time?
Aplicando
● Write the names of 3 colleagues you 
intend to interview;
● Interview your classmates by making 
the questions on the table;
● Create and add two more questions to 
the blanks in the table;
● Write your classmates’ answers. 
Time for a hands-on 
activity!
Aplicando
● Escreva os nomes de 3 colegas que 
pretende entrevistar;
● Entreviste seus colegas fazendo as 
perguntas da tabela;
● Crie e adicione mais algumas perguntas 
nos espaços em branco da tabela;
● Escreva as respostas de seus colegas.
Time for a hands-on 
activity!
O que aprendemos hoje?
● Assistir e compreender um vídeo sobre atividades de 
lazer favoritas;
● Aprender vocabulário relacionado a entrevistas e 
atividades de lazer favoritas;
● Fazer uma pesquisa com os colegas sobre seus hábitos 
alimentares.
Tarefa SP
Localizador: 97087
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Slide 1 – https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf. 
Data de acesso: 29 maio 2023
Slides 7, 8 e 9 – https://www.infoescola.com/ingles/presente-
simples-simple-present. Data de acesso: 29 maio 2023.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_6AO9_CP_EN_Completo_9P.pdf
https://www.infoescola.com/ingles/presente-simples-simple-present
https://www.infoescola.com/ingles/presente-simples-simple-present
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – https://www.youtube.com/watch?v=z595z_DmpmQ. 
Data de acesso: 29 maio 2023. 
https://www.youtube.com/watch?v=z595z_DmpmQ
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
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	Slide 9
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	Slide 14
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	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
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	Slide 24