Leitura de Poema: O Navio Negreiro

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
8º ANO
Aula 16 – 4º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
LEITURA DE GÊNEROS 
VARIADOS: POEMA
• Poema;
• Leitura de fragmento de 
poema.
• Compreender as características 
do gênero textual poema;
• Ler com autonomia o gênero 
poema.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Conversando…
Hoje, vamos conhecer um 
trecho de uma importante obra 
da literatura brasileira: “O 
Navio Negreiro”, de Castro 
Alves.
E, para começo de conversa, 
vocês sabem o que é um 
“navio negreiro”?
Compartilhem as respostas
com seus colegas.
SEM ESCAPATÓRIA
Para começar
CONVERSANDO…
Navio Negreiro foi o nome dado às embarcações que
transportavam pessoas negras raptadas e trazidas do continente
africano para trabalhar como escravos em todo o continente
americano. Isso aconteceu entre os séculos XVI e XIX, período em
que foram transportadas cerca de 11 milhões de pessoas negras
escravizadas para as Américas.
Foco no conteúdo
FALANDO EM POEMA…
POEMA é um gênero textual literário e
sua estrutura contém versos, estrofes, podendo
ter rimas ou não.
Foco no conteúdo
Versos: são conjuntos de sílabas poéticas ou de sons (unidades
rítmicas) que, geralmente, compõem estrofes.
Estrofes: conjuntos de versos.
Eu-lírico: voz que expressa a subjetividade do poeta.
Há, também, a sonoridade, que depende:
● Do ritmo: repetição de sons ou sílabas que pode se dar entre:
● Da rima: repetição de sons ou sílabas que pode se dar entre:
• palavras finais de diferentes versos (rima final ou externa). 
• palavras do mesmo verso (rima interna).
Versos sem rimas são chamados de brancos.
Foco no conteúdo
Agora, vamos conhecer um 
pouco de Castro Alves, o 
autor de “O Navio Negreiro”?
Castro Alves (1847-1871): Conhecido
como “poeta dos escravos”, era engajado
com os problemas sociais de sua época e,
por meio de sua poesia, revelou com
grande indignação as barbáries da
escravidão, denunciando a crueldade e a
opressão em que o povo negro vivia. Seu
poema mais representativo no mundo
literário é “O Navio Negreiro”.
Na prática
Agora que vocês já sabem mais sobre 
poemas e Castro Alves…
Vamos ler o fragmento de “O Navio Negreiro”, de Castro Alves,
poeta brasileiro voltado às causas abolicionistas. Nesse trecho, o eu
lírico apresenta um sentimento de desapontamento em relação ao
país, uma vez que a nação é “manchada” pelo tráfico de escravos.
Vejamos como o autor expressa as suas ideias.
Na prática
Leiam o trecho do poema nos
próximos slides e discutam com seus
colegas as ideias nele expressas e/ou
as partes que mais chamaram a sua
atenção, oportunizando o
compartilhamento de informações
para uma melhor compreensão do
texto.
HORA DA LEITURA!
TODOS FALAM
Na prática
O Navio Negreiro
Castro Alves
[...]
Ontem a serra Leoa.
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
Na prática
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer…
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
Na prática
E assim zombando da morte,
Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoute... Irrisão!...
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus,
Se eu deliro... ou se é verdade
Tanto horror perante os céus?!... 
Na prática
Ó mar, por que não apagas
Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?
Astros! noites! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufão! ...
[...]
Na prática
HORA DE PENSAR E RESPONDER!
Leiam as questões abaixo e respondam:
1. O poema “O Navio Negreiro” foi escrito em 1870 e talvez vocês tenham
apresentado um pouco de dificuldade para entender o significado de
algumas palavras. Caso o contexto não permita identificar o sentido,
recorram ao dicionário impresso ou digital. Escrevam, nessa questão, as
palavras procuradas no dicionário.
2. O eu lírico faz uma comparação do ontem e do hoje em relação à situação
dos negros. Onde era o ontem? Onde é o agora retratado no poema?
3. De acordo com o trecho do poema, descrevam como vivia o africano
antes de ser escravizado. Que realidade ele encontra no navio negreiro?
Na prática
4. O sentimento do eu lírico perante a situação dos africanos é de:
( ) piedade.
( ) indignação.
( ) conformidade.
( ) passividade.
5. A quem o poeta recorre diante dessa situação?
Na prática
2. O eu lírico faz uma comparação do ontem e do hoje da situação dos
negros. Onde era o ontem? Onde é o agora retratado no poema?
O “ontem” era onde vivia o negro antes de ser capturado, em Serra Leoa,
país da África Ocidental; no “agora”, no poema, ele está num navio, mais
precisamente, no porão do navio.
3. De acordo com o trecho do poema, descrevam como vivia o africano
ontem e como vive agora.
No “ontem”, na Serra Leoa, ele vivia em plena liberdade, em guerra
(provavelmente com outras tribos), caçando leões, dormindo sempre que
tivesse vontade, em tendas. “Agora, no porão “infecto”, “apertado”,
“imundo”, está acorrentado, é açoitado, e o sono interrompido pelo som
do baque de um corpo jogado ao mar: “E o sono sempre cortado/Pelo
arranco de um finado,/E o baque de um corpo ao mar [...]”.
Correção
Na prática
4. O sentimento do eu lírico perante tal situação é de:
( ) piedade.
( X ) indignação.
( ) conformidade.
( ) passividade.
5. A quem o poeta recorre diante dessa situação?
A Deus (“Senhor Deus dos desgraçados!/ Dizei-me vós, Senhor Deus,/Se eu
deliro... ou se é verdade/Tanto horror perante os céus?! [...]”). Ao mar (“Ó
mar, por que não apagas/Co'a esponja de tuas vagas/Do teu manto este
borrão?”). Aos astros, à noite, às tempestades (“Astros! noites!
tempestades!/Rolai das imensidades!/ Varrei os mares, tufão! [...]”).
Correção
Aplicando
Conversando…
Pensando na aula de hoje, vamos 
falar de um tema muito 
importante, o racismo.
● Na sua escola há projetos sendo
desenvolvidos com a temática
antirracista?
Compartilhem suas respostas com
seus colegas.
PUXE MAIS
Aplicando
Sugestão para ampliar a discussão:
“Antirracismo: Movimento, postura ou ideologia que se
opõem ao racismo.”
LEI 10.639/03
§ 1º O conteúdo programático a que se refere o caput deste
artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos,
a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o
negro na formação da sociedade nacional, resgatando a
contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e
política pertinentes à História do Brasil.
O que aprendemos hoje?
• Compreendemos as características do gênero textual 
poema;
• Lemos um fragmento de um poema;
• Compartilhamos a compreensão do texto.
Tarefa SP
Localizador: 102849
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br .
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
• ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática: texto 
e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
• CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português 
contemporâneo. 2ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
• LEMOV, Doug. Aula Nota 10: 62 técnicas para melhorar a 
gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, 
Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2ª ed. Porto Alegre: Penso, 
2018. 
Referências
• SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 8º ano. São Paulo, 2022.
• SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
• PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2022.
Referências
• ALVES, Castro. NavioNegreiro. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000074.pdf.
Acesso em: 29 ago. 2023. (pp. 5 e 6) (adaptado)
• Dicionário de Português – Disponível em: 
https://www.dicio.com.br/antirracismo/. Acesso em: 29 ago. 2023.
Lista de imagens
Slide 3 – Disponível em: https://br.freepik.com/fotos-gratis/navegando-
em-um-velho-navio-em-um-mar-de-tempestade-imagem-gerada-por-
ia_45138762.htm#page=3&query=escravos%20no%20navio&position=
16&from_view=search&track=ais. Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 5: Disponível em: https://www.flaticon.com/br/icone-
gratis/poesia_8891395. Acesso em: 27 set. 2023.
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000074.pdf
https://www.dicio.com.br/antirracismo/
https://br.freepik.com/fotos-gratis/navegando-em-um-velho-navio-em-um-mar-de-tempestade-imagem-gerada-por-ia_45138762.htm
Referências
Lista de imagens
Slide 7: Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/abolicao-
da-ilustracao-do-conceito-de-
escravidao_37455438.htm#query=aboli%C3%A7%C3%A3o&position=6
&from_view=search&track=sph. Acesso em: 27 set. 2023. 
Slide 9: Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-
gratis/ilustracao-do-conceito-de-
conversa_7118856.htm#query=conversa%20ilustra%C3%A7%C3%A3o
&position=0&from_view=search&track=ais. Acesso em: 27 set. 2023.
Slide 18: Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/alto-falante-
homem-garoto-segurando-1459128/. Acesso em: 27 set. 2023.
https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-do-conceito-de-conversa_7118856.htm
https://pixabay.com/pt/vectors/alto-falante-homem-garoto-segurando-1459128/
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