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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Vozes verbais 
– revisando
8o ANO
Aula 5 – 3o Bimestre
Língua 
Portuguesa 
• Vozes ativa, passiva e 
reflexiva.
• Identificar verbos nas vozes 
ativa, passiva e reflexiva;
• Perceber a intencionalidade 
(efeitos de sentido) no uso 
das vozes verbais. 
Conteúdo Objetivos
Para começar
Desafio sobre mitologia 
grega
Caça-palavras
Caça-palavras é uma excelente atividade para 
manter o cérebro ativo.
ENTÃO… vamos aproveitar!
Seguindo as orientações dadas por seu professor, 
encontrem, coletivamente, as palavras relacionadas 
à mitologia grega no caça-palavras do próximo 
slide.
Imagem 1
ARIADNE 
CRETA 
LABIRINTO 
TESEU 
MINOTAURO 
MINOS 
NOVELO 
TOURO 
MITOLOGIA
Para começar
As nove palavras 
deste caça-palavras 
estão escondidas 
na horizontal, na 
vertical e na 
diagonal.
Para começar
As nove palavras 
deste caça-palavras 
estão escondidas 
na horizontal, na 
vertical e na 
diagonal.
Correção
Foco no conteúdo
Labirinto
A palavra “labirinto”, na Língua Portuguesa, tem origem no termo 
latino labyrinthus.
Na Antiguidade, de acordo com a mitologia, os labirintos eram criados 
para que aqueles que os adentrassem não pudessem mais sair. Eram 
usados como proteção a locais que deveriam permanecer inacessíveis 
a pessoas não autorizadas. Verdadeiras armadilhas mortais.
A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da 
história, o Labirinto de Creta. O rei Minos construiu esse labirinto 
para manter aprisionado seu filho Minotauro, que nascera 
metade homem e metade touro.
Foco no conteúdo
De acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói Teseu, 
que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo de lã que 
usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por sua amada 
Ariadne.
A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado, significando 
outra coisa, ou seja, dando a noção de algo confuso ou de difícil 
compreensão.
Labirinto também é o nome de uma estrutura da orelha interna, 
responsável por nossa audição e nosso equilíbrio.
Texto cedido por Marcos Rohfe e adaptado para este material.
Na prática
1. Agora, reflita e responda:
As duas orações a seguir expressam o mesmo acontecimento, 
mas algo as diferencia quanto à organização gramatical. 
Descubra essa diferença.
a. O rei Minos construiu o labirinto de Creta. 
b. O labirinto de Creta foi construído pelo rei Minos.
Na prática
A primeira oração está na voz ativa, considerando que o sujeito é 
agente, pois realiza a ação verbal.
A segunda oração está na voz passiva, cujo sujeito é paciente, pois 
recebe a ação verbal.
1. Agora, reflita e responda:
As duas orações a seguir expressam o mesmo acontecimento, 
mas algo as diferencia quanto à organização gramatical. 
Descubra essa diferença.
a. O rei Minos construiu o labirinto de Creta. 
b. O labirinto de Creta foi construído pelo rei Minos.
Correção
Na prática
Orientado por seu professor, busque em uma gramática ou em 
um site confiável conceitos para:
Voz ativa
Voz passiva
Voz reflexiva
Ainda seguindo as orientações de seu professor, compare suas 
respostas com as de um dos colegas próximos; assim, vocês 
podem complementar suas respostas.
Na prática Correção
Orientado por seu professor, busque em uma gramática ou em 
um site confiável conceitos para:
Voz ativa Sujeito que pratica a ação expressa pelo verbo: 
sujeito agente. 
Voz passiva Sujeito que recebe, sofre a ação expressa pelo 
verbo: sujeito paciente.
Voz reflexiva Sujeito que pratica e recebe a ação expressa 
pelo verbo: sujeito agente e paciente.
Ainda seguindo as orientações de seu professor, compare suas 
respostas com as de um dos colegas próximos; assim, vocês 
podem complementar suas respostas.
Na prática
A oração em negrito, marcada no trecho a seguir, está na voz 
passiva. Veja:
Ainda de acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói 
Teseu, que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo 
de lã que usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por 
sua amada Ariadne.
Reescreva-a na voz ativa, fazendo as adequações necessárias para 
manter a coesão do período.
Na prática
u Sugestão de resposta: Ainda de acordo com a mitologia, o herói 
Teseu matou Minotauro e conseguiu sair do labirinto graças ao fio 
de um novelo de lã que usou para marcar o caminho, novelo este 
que sua amada Ariadne lhe deu.
A oração em negrito, marcada no trecho a seguir, está na voz 
passiva. Veja:
Ainda de acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói 
Teseu, que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo 
de lã que usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por 
sua amada Ariadne.
Reescreva-a na voz ativa, fazendo as adequações necessárias para 
manter a coesão do período.
Correção
Na prática
u
Assinale as orações que estão escritas na voz reflexiva.
a. Os labirintos eram usados como proteção a locais que deveriam 
permanecer inacessíveis.
b. A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da 
história.
c. O Minotauro feriu-se no labirinto.
d. O rei aprisionou-se com seu filho.
e. A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado.
Na prática
S
Assinale as orações que estão escritas na voz reflexiva.
a. Os labirintos eram usados como proteção a locais que deveriam 
permanecer inacessíveis.
b. A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da 
história.
c. O Minotauro feriu-se no labirinto.
d. O rei aprisionou-se com seu filho.
e. A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado.
Correção
O que aprendemos hoje?
• Identificamos orações nas vozes ativa, passiva e 
reflexiva;
• Percebemos a intencionalidade (efeitos de sentido) 
no uso das vozes verbais. 
Tarefa SP
Localizador: 98197
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e 
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português 
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria 
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação 
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 8o ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado).Secretaria da Educação. Currículo Paulista 
do Ensino Fundamental. 
São Paulo, 2019. PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. 
Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Imagem 1. Disponível em: 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/
minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/181090371?phrase=minotauro&adppopup=true. Acesso em: 
14 junho 2023. 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/181090371?phrase=minotauro&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/181090371?phrase=minotauro&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/181090371?phrase=minotauro&adppopup=true
Material 
Digital
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