Revisão e Reescrita de Artigo

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Produção de artigo 
de opinião II
9o ANO
Aula 36 – 3o Bimestre
Língua 
Portuguesa 
• Revisão e reescrita do 
artigo de opinião.
• Revisar a primeira versão do 
artigo de opinião.
• Reescrever o artigo de 
opinião.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Acredite, isso pode fazer uma grande diferença! 
"Vamos falar sobre a importância de 
reescrever nossos textos? 
Na reescrita, nós melhoramos a clareza, a 
organização e corrigimos possíveis erros. Além 
disso, podemos ampliar nosso vocabulário e 
tornar nossas ideias mais convincentes. Vamos 
explorar juntos como essa prática pode nos 
tornar escritores cada vez melhores! 
Vamos lá!".
Foco no conteúdo
A importância da revisão do texto:
• Aprimora a clareza e organização do texto.
• Corrige erros gramaticais e problemas de estrutura.
• Reforça a coesão e coerência do trabalho.
• Amplia o vocabulário e expressão escrita.
• Desenvolve a autocorreção e autoavaliação.
• Melhora a qualidade do texto produzido.
Na prática
Em dupla, com o seu colega ao lado, faça a revisão do artigo de 
opinião com o tema os limites entre liberdade de expressão e 
discurso de ódio:
Após terminar e revisar seu artigo de opinião, faça uma troca com 
seu colega.
Você irá analisar a redação dele e ele irá analisar a sua redação.
Para isso, utilizaremos a tabela a seguir:
Vire e converse.
10 minutos
Atividade 1
Na prática
Ponto a serem analisados sim não
O artigo de opinião parte de uma questão polêmica sobre 
o tema “os limites entre liberdade de expressão e 
discurso de ódio”?
O autor colocou o leitor a par das questões que envolvem 
o tema em desenvolvimento?
O autor assumiu posição diante do tema ?
Apresenta a tese com uma frase afirmativa
Levou em consideração os pontos de vistas de outros 
autores?
Na prática
Ponto a serem analisados sim não
O autor usou argumentos sólidos para defender seu 
ponto de vista, tais como: causa e consequência, de 
princípio, entre outros?
Expressões para anunciar conclusão, como “então”, 
“assim”, “portanto” estão presentes no texto?
O autor concluiu o texto reforçando a sua posição?
O texto está livre de marcas de oralidade e registro 
informal?
A pontuação está adequada?
Na prática
Ponto a serem analisados sim não
O texto segue as regras de:
Concordância verbal e nominal?
Colocação de pronomes?
Grafia (uso de maiúsculas e minúsculas)?
Ortografia?
O autor procurou substituir palavras repetidas e eliminou 
as desnecessárias?
O texto é convincente?
Na prática
Agora, é hora de consolidar todas essas aprendizagens e produzir a 
versão final do seu artigo sobre os limites entre liberdade de 
expressão e discurso de ódio.
Este é um espaço para exercer sua liberdade de expressão com 
responsabilidade.
Então, mãos à obra! Dê o melhor de si na produção do seu artigo 
de opinião e mostre o poder das suas voz! 
Todo mundo escreve.
Para que a correção do professor seja mais dinâmica, circule a tese.
10 minutos
Atividade 2
Na prática
Título: Os Limites Delicados entre Liberdade de Expressão e 
Discurso de Ódio.
Introdução:
A era digital trouxe consigo uma série de desafios, especialmente 
no que diz respeito à liberdade de expressão e ao discurso de ódio. 
Diante dessa realidade, é fundamental refletirmos sobre o impacto 
das palavras em nossas relações sociais e até onde podemos 
exercer nossa liberdade sem ultrapassar esses limites. Com 
reflexão, ética e responsabilidade é possível construir um ambiente 
respeitoso na internet.
Correção
Na prática
Desenvolvimento:
A cultura do comentário na internet, como apontado por Maria Lucia 
Homem, tem se transformado em uma arena de confrontos intensos. 
O comportamento humano de reagir e responder rapidamente nas 
redes sociais tem levado a uma competição de vozes, onde poucos 
estão dispostos a ouvir. O anonimato proporcionado pela internet 
muitas vezes alimenta comportamentos impulsivos e a busca por 
idolatria ou ódio. Essa realidade exige uma reflexão profunda sobre 
como nos comunicamos no ambiente virtual.
Correção
Na prática
O discurso de ódio online tem o potencial de disseminar crueldade e 
violência na vida real, como ressalta a ONU Brasil. É importante parar 
e pensar antes de compartilhar informações, verificar os fatos e 
educar-se para desafiar visões extremas. Além disso, é fundamental 
apoiar e denunciar casos de discurso de ódio, promovendo um 
ambiente mais acolhedor e respeitoso.
Correção
Na prática
Conclusão:
Para promover um ambiente virtual saudável, é essencial entender 
que a liberdade de expressão tem limites. Devemos exercer nossa 
liberdade com responsabilidade, considerando o impacto de nossas 
palavras nos outros. Ao compartilhar opiniões, é importante 
questionar as informações, buscar fontes confiáveis e respeitar as 
diferenças. Somente assim poderemos construir um ambiente 
online mais inclusivo, baseado no diálogo e no respeito mútuo.
Artigo de Opinião elaborado por [Nome do estudante].
Correção
Aplicando
Depois de pronto, divulgue o seu artigo de 
opinião. Isso pode acontecer da forma 
física ou virtual:
Física: faça uma leitura do seu texto para 
as pessoas que convivem com você;
Virtual: grave um áudio (ou podcast) ou 
mesmo um vídeo expondo o seu ponto de 
vista sobre o assunto.
Se sua classe ou você tiver um blog, os artigos também poderão 
ser publicados lá.
O que aprendemos hoje?
• Revisão da primeira versão do artigo de opinião.
• Reescrita do artigo de opinião.
Tarefa SP
Localizador: 99567
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
Cenpec. (2021). Pontos de Vista - Caderno do Docente. Olímpiada da 
Língua Portuguesa. 
https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/10738/caderno-artigo-
de-opiniao.pdf. Acesso em 12 jul 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da 
sala de aula. Tradução: Daniel Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 
3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. 9º ano. São Paulo, 2022. 
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao 
Professor. Paraná, 2022.
https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/10738/caderno-artigo-de-opiniao.pdf
https://www.escrevendoofuturo.org.br/arquivos/10738/caderno-artigo-de-opiniao.pdf
Referências
Lista de imagens
Slides 3 e 14 - Gettyimages. Disponível: 
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-
woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-
free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true . 
Acesso em: 14 julho 2023.
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-of-an-asian-woman-studying-in-a-coworking-imagem-royalty-free/1390194789?phrase=aluno+escrevendo&adppopup=true
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: "Vamos falar sobre a importância de reescrever nossos textos? 
	Slide 4: A importância da revisão do texto:
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19