compreensão de texto - Documentos Google

Prévia do material em texto

comppreensão de texto 
 )Está direcionada ao protagonista do ato comunicativo. Trata-se da disposição e do empenho de 
 se construir um discurso coerente, coeso e com grande capacidade de satisfazer determinada 
 audiência. Diz respeito às informações e conhecimentos prévios que o autor tem para chegar a 
 seu público. 
 •( )É voltada para o contexto no qual a situação comunicativa está inserida. Ela se relaciona à 
 adequação ou não do contexto, pois ele pode influenciar no significado do texto que, inserido em 
 contextos distintos, pode produzir significados completamente diversos. 
 •( )Consiste na influência e na relação que um texto exerce sobre outro. Esse processo ocorre 
 durante a produção de um texto, no qual o autor coloca, na estrutura de sua produção, 
 referências explícitas ou implícitas de outra obra. 
 •( )Nesse fator, consideram-se as informações prévias e as informações novas obtidas no texto. 
 É preciso que haja equilíbrio entre ambas, pois um texto que possui apenas informações prévias 
 não traz novidade ao leitor. Já um texto somente com informações novas pode dificultar a 
 compreensão da leitura. 
 ( )Esse fator está focando no leitor. O leitor precisa de algum conhecimento sobre o assunto 
 para poder analisar o texto e decidir se concorda com a intenção do autor. É através de sua 
 interpretação do texto que ele poderá reconhecer o que está implícito ou explícito no texto. 
 A sequência está correta em 
 b) 2, 3, 5, 4, 1. 
 Aceitabilidade. 
 2. Intencionalida de. 
 3. Situacionalida de. 
 4. Informatividade. 
 5. Intertextualidade. 
 Um cliente de um restaurante estuda o cardápio e pede explicações sobre a “sopa de pedra”; o 
 garçom explica que se trata de uma sopa típica portuguesa muito saborosa, preparada com 
 feijão, carne de porco, linguiças e legumes. O cliente comenta: 
 – Ainda bem! 
 O comentário do cliente indica que ele estava preocupado com: 
 a) a quantidade de sopa que seria servida; 
 b) a utilização de um ingrediente impróprio; 
 c) a dificuldade de se utilizar os talheres; 
 d) possíveis problemas renais; 
 A prosa é a expressão natural da linguagem escrita ou falada, sem metrificação intencional e 
 não sujeita a ritmos regulares. No texto escrito, observamos a prosa quando há organização em 
 linha corrida, ocupando toda a extensão da página. Há, também, organização em parágrafos, os 
 quais apresentam certa unidade de sentido. O texto das nossas aulas em PDF, por exemplo, é 
 produzido em prosa. 
 Já o poema é a composição literária em que há características poéticas cuja temática é 
 diversificada. O poema apresenta-se sob a forma de versos. O verso é cada uma das linhas de 
 um poema e caracteriza-se por possuir certa linha melódica ou efeitos sonoros, além de 
 apresentar unidade de sentido. O conjunto de versos equivale a uma estrofe. Há diversas 
 maneiras de se dispor graficamente as estrofes (e os versos) – e isso dependerá do período 
 literário a que a obra se filia e à criatividade do autor. Veja dois exemplos: 
 Sete anos de pastor Jacob servia 
 Labão, pai de Raquel, serrana bela; 
 mas não servia ao pai, servia a ela, 
 e a ela só por soldada pretendia. 
 Os dias na esperança de um só dia 
 passava, contentando-se com vê-la; 
 porém o pai, usando de cautela, 
 em lugar de Raquel, lhe dava Lia. 
 Vendo o triste pastor que por enganos 
 lhe fora assim negada sua pastora, 
 como se a não tivera merecida, 
 tornando já a servir outros sete anos, 
 dizia: – Mais serviria, se não fora 
 para tão longo amor tão curta vida. 
 (Luís Vaz de Camões) 
 Funções da Linguagem 
 Quando nos comunicamos, interagimos com outro(s) indivíduo(s). Esse indivíduo é capaz de 
 nos compreender e, muitas vezes, dialoga conosco (ou seja, ele também fala conosco, 
 responde, discorda etc.). Para que uma comunicação seja realizada, os seguintes elementos 
 devem estar presentes: 
 Devemos ler o esquema acima da seguinte maneira: o emissor transmite uma mensagem ao 
 receptor. Essa mensagem tem como suporte o canal (o som de nossa voz ou o registro escrito, 
 por exemplo) e está codificado em nossa língua portuguesa. Essa mensagem está situada em 
 um contexto situacional e faz referência ao mundo 
 biossocial do emissor e do receptor. 
 A depender da ênfase que se dê a cada um desses elementos, a função da linguagem (ou seja, 
 do uso da linguagem) será diferente: 
 Veja a definição e um exemplo de cada função: 
 Referencial 
 (ou denotativa 
 o u informativa) 
 Centrada no contexto/referente, é a mais “neutra” 
 em relação ao modo como as informações são 
 transmitidas. Linguisticamente, é marcada pela 
 impessoalidade . O objetivo é tratar de um 
 “outro”, de um terceiro. 
 Textos jornalísticos; 
 Discursos científicos; 
 Relatórios 
 Apelativa 
 (ou conativa) 
 Centrada no receptor. Busca agir sobre quem 
 recebe a mensagem, de modo a modificar algum 
 comportamento (fazer, deixar de fazer; 
 convencer). Linguisticamente, é marcada pela 
 forma imperativa e por recursos expressivos como 
 exclamações (e entonações). 
 Anúncios publicitários. 
 Manuais. 
 Expressiva 
 (ou emotiva) 
 Centrada no emissor. É subjetiva e expressas 
 estados interiores (emoções ou sentimentos, por 
 exemplo). Linguisticamente, é marcada pelo uso 
 de primeira pessoa e de adjetivação. 
 Relato pessoal. 
 Poética 
 Centrada na mensagem. Explora recursos 
 linguísticos com fins expressivos e estéticos, 
 trabalhando sobre a forma. 
 Tipicamente, os textos poéticos exploram 
 recursos linguísticos com fins 
 expressivos. No entanto, nos textos 
 poéticos, também podem predominar 
 outras funções, como a metalinguística, 
 a expressiva ou a apelativa. 
 Fática 
 Centrada no canal. É um recurso para manter a 
 comunicação ativa, sendo evidente quando se 
 busca consolidar o contato. 
 Certificar-se (“está me ouvindo?”; 
 “Alô!?”). 
 Metalinguística 
 Centrada no código (em nosso caso, na língua 
 portuguesa). 
 Uma aula de morfologia, de sintaxe, de 
 fonologia. Os dicionários. Essa