Atividade (A2)_ Libras

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Iniciado em quarta, 24 abr 2024, 10:40
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 abr 2024, 10:59
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empregado
18 minutos 51 segundos
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1 AC 
24/04/2024, 10:59 Atividade 2 (A2): Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns caracteres que o diferenciam dos algarismos utilizados em
outros processos de contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir sobre os números ordinais em Libras:
Figura - Números ordinais em Libras
Fonte: Silva (2007, p. 42).
 
SILVA, F. I. da. et al. Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda língua. Palhoça: IFSC, 2007. Disponível em:
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf. Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que cada uma delas representa um número ordinal em Libras.
O sinal “primeiro” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal “segundo” é uma mão fechada, com o polegar estendido
para cima e o indicador estendido de lado. O sinal “terceiro” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos de lado.
O sinal “quarto” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos de lado. O sinal “quinto” é uma mão
fechada e os dedos indicador e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, e os demais dedos estão juntos e
encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal “sétimo” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em
cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O sinal “nono” é a mesma configuração do
número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. Todas essas mãos estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, para
mostrar que esses números apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção desse movimento, foram inseridas setas ao lado de
cada mão. Nas representações do “primeiro ao quarto”, as setas indicam para cima e para baixo; do “quinto ao nono”, as setas indicam
movimentos para direita e para a esquerda.
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há o acréscimo de uma bolinha ao
lado do sinal.
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no cotidiano, como número de telefone, de documentos, de
casa etc.
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras coisas.
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há acréscimo de movimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, F, F.
b. F, F, V, V. 
c. F, V, V, F.
d. V, F, F, V.
e. F, V, F, V.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a seguinte afirmação:
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse processo é conhecido como
incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).”
 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir:
 
Figura - Contagem dos meses em Libras
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107).
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
#PraCegoVer: a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa de gola, com botões e
mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês”
que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na
ponta do indicador esticado e desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos
indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo movimento pelo indicador
estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para “três meses" e “quatro meses”, o
que muda é a configuração de mão que passa para a configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na
imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer.
Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
a. Em Libras não é possível indicar a quantidade de meses do ano.
b. Para identi�car a quantidade de meses em Libras, é necessário que se escreva a quantidade em português.
c. Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade de
meses.

d. Em Libras, para indicar a quantidade de meses, é preciso levantar a quantidade de dedos necessários e, depois, fazer o sinal
de "mês".
e. Em Libras, só é possível sinalizar a quantidade de quatro meses.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 102), “os processos de composição permitem a nomeação ou caracterização de seres pela junção de
dois elementos semânticos, de existência independente no léxico, em apenas um elemento lexical”.
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, analise as asserçõesa seguir:
I. Os sinais de membros da família em Libras, na sua maioria, são compostos.
Porque
II. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o gênero da pessoa da família.
 
Assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é falsa, mas a asserção II é verdadeira.
b. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é justi�cativa correta da I.
c. As asserções I e II são falsas.
d. A asserção I é verdadeira, mas a asserção II é falsa.
e. As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a justi�cativa correta da I. 
Leia o excerto a seguir:
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa ficar de frente a frente é uma
circunstância muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles evitam virar as costas enquanto estão em
interação; se isso ocorre é considerado como insulto ou desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).”
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos culturais.
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes àquela cultura.
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam presencialmente é relevante para a comunicação.
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente e não representam um artefato cultural.
 
É correto o que se afirma em:
a. II e IV, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I e III, apenas. 
e. II e III, apenas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho da notícia a seguir:
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À medida que os países europeus reexaminam seu passado colonial, devolver artefatos
culturais mal adquiridos se tornou um assunto quente. Isso afeta não apenas os países de origem, mas também a maneira como todos nós
nos relacionamos com o nosso passado. E atinge a Suíça também (CRAWFORD, 2020, on-line).”
 
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. SWI swuissinfo.ch., 2020. Disponível em:
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso em: 6 dez. 2020.
 
A partir dessa informação, analise a alternativa que corresponde ao conceito de artefatos culturais. Marque a alternativa correta.
a. Os artefatos culturais são reconhecidos e produzidos nos tempos atuais após o advento dos Estudos Culturais.
b. Os artefatos culturais são as produções da elite, de uma cultura elevada, pois é a partir desses que é elaborada a cultura.
c. Os artefatos culturais são os objetos de um povo ou de uma comunidade que se encontram expostos em museus, mas não
representam nenhum valor simbólico.
d. Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que representam um povo ou uma comunidade. 
e. Os artefatos culturais são objetos de civilizações antigas, sendo assim, a civilização contemporânea não produz mais esses
tipos de artefatos.
Reflita sobre a seguinte afirmação:
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da linguagem em crianças
adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-espaciais, garantindo que a faculdade
da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado na educação de
surdos (QUADROS, 2005, p. 29).”
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-
content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020.
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma importância.
Pois,
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-se
assim a sua inclusão social.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
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24/04/2024, 10:59 Atividade 2 (A2): Revisão da tentativa
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https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo
que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir:
Figura - Dias da semana em Libras
Fonte: LIBRAS(2020, on-line).
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos, [2020].Disponível em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html.
Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenho de sete avatares representando
os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto
e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos
circulares anti-horário. O segundo avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e
médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do sinal
de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é
representado por uma mão fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal
de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de
mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechare abrir duas vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma
legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na região do rosto.
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam ser soletrados.
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da fruta “laranja”.
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, pois eles são fixos.
a. F, V, F, V.
b. V, F, F, V.
c. F, F, V, V.
d. V, V, F, F.
e. V, F, V, F. 
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. Esses símbolos podem representar medida, ordem
ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. Veja a imagem a seguir:
Figura - Números de 1 a 10 em Libras
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line).
 
NÚMEROS cardinais e ordinais.
Libras na Matemática, 2015. Disponível em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html. Acesso
em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos representando números de um a zero em Libras. Essas
mãos foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número correspondente. O número “1” é uma mão fechada, com o
polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O
número “3” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é uma mão fechada, com os
dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio são
encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os demais dedos juntos e encurvados encostados na metade do
polegar. O número “7” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão
fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O número “9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estendido para
baixo. O número “zero” é a mão fechada em forma de círculo. 
 
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de casa, idade, telefone etc.
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para representar números de telefone, residencial, dentre
outros.
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, algumas configurações de mão mudam.
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação simbólica da forma escrita na língua portuguesa.
 
É correto o que se afirma em:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas. 
c. III e IV, apenas.
d. I e IV, apenas.
e. II e III, apenas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários sinais fazendo uma combinação
de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, temos as configurações de mãos que representam o
alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir:
Figura - Alfabeto manual
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line).
 
ALFABETO manual. Libras.com, 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual. Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há
uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, com a respectiva letra em português. A sequência está
representada da seguinte forma: Letra A com o desenho de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a
mão aberta, dedos encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos
encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, porém com movimento trêmulo da
mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o dedo indicador levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com
os dedos dobrados em direção a palma da mão. A letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador
esticado para frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo indicador para cima
e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os dedos médio e indicador levantados, abertos
e com o polegar encostado entre eles, com um movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o dedo
mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada,
com os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um movimento de baixo para cima.
A letra L é mão fechada com o indicador esticado para cima e o polegar esticado para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos
indicador, médio e anelar juntos e esticados para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para
baixo. A letra O é a mão fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a frente, o dedo
médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o dedo indicador esticado para baixo com o
polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e
entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador
esticado para a frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para
cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e afastados. A letra W é a mão fechada, com os
dedos indicador, médio, anelar esticados para cimae afastados. A letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa
configuração faz um movimento de gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e polegar esticados
para os lados. A letras Z é a mão fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai
para o lado novamente.
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta:
a. O alfabeto manual não é imprescindível, pois, uma vez que se aprende os sinais em Libras, é possível conversar sobre
qualquer assunto.
b. O alfabeto manual em Libras é constituído por con�gurações de mãos que representam as letras do alfabeto da língua
portuguesa.

c. O alfabeto manual é utilizado exclusivamente para se soletrar o nome das pessoas, não havendo necessidade de usá-lo em
outro contexto.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
d. É muito importante aprender o alfabeto manual, pois ele é padrão em todas as línguas de sinais. Uma vez que se aprende, é
possível conversar com surdos de todo o mundo.
e. Para se comunicar em Libras, é necessário apenas que se aprenda o alfabeto manual, pois, com ele, é possível estabelecer um
diálogo com as pessoas surdas.
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no
presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras:
Figura - Meses do ano em Libras
Fonte: DIAS…(2014, on-line).
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras, 2014. Disponível em:
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O
sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de “fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos
afastados, levemente flexionados, com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à frente do corpo. O
sinal “abril” é uma configuração de mão em A que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo. O
sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao
corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o movimento. O sinal “julho” é
feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão
aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com
os dois antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir
e fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de
“novembro” é feito com a configuração de mão em N e com um movimento para cima e para baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão
em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para
baixo. Cada desenho representando um sinal do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês.
 
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês
Pois,
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não justi�ca a I.
b. A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.
c. A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.
d. As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II justi�ca a I.
e. As asserções I e II são falsas. 
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