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________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Etec Etec: Rubens de Faria e Souza Código: 017 Município: SOROCABA/SP Eixo Controle de Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrotécnica Qualificação: Técnico em Eletrotécnica Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – ECO Módulo: II C. H. Semanal: 2 Professora: Ilza Gomes Barbosa I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Destacar a importância do técnico em Eletrotécnica e suas responsabilidades para com a sociedade; Compreender os preceitos legais que orientam a sua profissão; ler e interpretar os manuais de procedimentos internos de uma empresa; compreender-se enquanto um cidadão participante de uma organização de trabalho; analisar situações e decidir de forma ética. Plano de Trabalho Docente – 2015 Ensino Técnico ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: I I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 4 Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional “vestir a camisa”). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 1 2 3 4 5 6 7 8 Conceito do código de Defesa do Consumidor Fundamentos de legislação trabalhista e legislação para o autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalho voluntário: lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; lei Estadual nº 10.335/99; deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Código de ética nas empresas da área de Alimentos Cidadania na área de Alimentos: relações pessoais e do trabalho ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área de alimentos). Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 9 10 11 12 13 Fundamentos da ética profissional, aplicados ao curso de Técnico em Alimentos: princípio na construção de organizações sociais na área de Alimentos Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Diversidade cultural: � cultura; � grupo étnico; � religião; � vestimenta; � alimentação Diversidade social: � homofobia; � bullying; � drogas licitas; � drogas ilícitas; � inclusão social Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Eletrotécnica. ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizaci onal Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Exercício em sala. 13 / 02 a 27 / 02 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 2. Fundamentos de legislação trabalhista e legislação para o autônomo Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Exercício em sala. 06 / 03 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. 13 / 03 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 4. Imagem pessoal e institucional Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. 20 / 03 Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 5. Definições de trabalho voluntário: � lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; � lei Estadual nº 10.335/99; � deliberação Ceeteps nº 01/2004 Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Exercício em sala. 27 / 03 Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 6. Definições e técnicas de trabalhoem equipe chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Incentivo à pesquisa e entrega de relatórios individuais. 10 / 04 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 7. Código de ética nas empresas da área de Eletrotécnica Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Exercício em sala. 17/ 04 Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 8. Cidadania na área de Eletrônica: � relações pessoais e do trabalho Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. 24 / 04 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 9. Fundamentos da ética profissional, aplicados ao curso de Técnico em eletrotécnica: � princípio na construção de organizações sociais na área de Eletrônica Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. 08/ 05 a 15/ 05 Identificar e respeitar os direitos humanos. 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Entrega de relatório individual sobre Direitos Humanos. 22/ 05 Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 11. Diversidade cultural: � cultura; � grupo étnico; � religião; � vestimenta; � alimentação Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Apresentação oral dos alunos em sala referente pesquisa aos temas: cultura, grupo étnico, religião, vestimenta e alimentação. 29/ 05 Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 12. Diversidade social: � homofobia; � bullying; � drogas licitas; � drogas ilícitas; � inclusão social Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Apresentação oral dos alunos em sala referente pesquisa aos temas: homofobia, bullying, drogas lícitas, drogas ilícitas e inclusão social. 12/ 06 a 19/ 06 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de eletrotécnica Aula teórica, expositiva e dialogada. Uso de apostila, livros, legislação, artigos específicos. Exercício em sala. 26/ 06 a 03/ 07 ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional “vestir a camisa”). Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle Exposição oral Consultas bibliográficas Pesquisas e relatórios: individuais e/ou coletivos Exercícios em sala Debate sobre temas relevantes em sala da aula Apresentação dos alunos sobre temas constantes das bases tecnológicas 11 e 12. Apresentação oral em sala Avaliação escrita Palestra de convidado externo Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos e do português Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual Participação nos debates, pontualidade e comparecimento às aulas Capacidade de dialogar sobre os temas de maneira coerente e atrelada ao conteúdo trabalhado em sala de aula. Capacidade de absorver os conceitos ensinados, com base nos resultados das provas escritas e atividades solicitadas. Interação e precisão no desenvolvimento das atividades propostas pela Professora Capacidade de demonstrar organização das ideias e aplicação dos conceitos Formulação de propostas/ respostas/ soluções aos assuntos propostos pela ________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). adequados a cada situação. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área de alimentos). Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Professora Precisão no desenvolvimento de trabalhos e organização de ideias Realização das atividades propostas em sala de aula e atividades extra sala. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) - Material de apoio: lousa, apostilas/ roteiros de estudo e exercícios elaborados pela Professora; - Indicação de leitura de textos (Jornais, Revistas e obras coletivas) e filmes para discussão em sala de aula (Tempos modernos, A Lista de Schindler, O Show de Truman, O Náufrago,Eu sou a lenda, 12 Anos de Escravidão, O mordomo da Casa Branca, Clube de Compras Dallas) - Palestras de profissional externo, conforme disponibilidade. - Indicação de legislação brasileira em vigor e sites para pesquisa: http://www4.planalto.gov.br/legislacao http://www.reclameaqui.com.br/ http://www.proteste.org.br/ http://www.direitoshumanos.usp.br/ - Bibliografia: BOFF, Leonardo. Ethos mundial: um consenso mínimo entre os humanos. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. BOFF, Leonardo. Ética e moral: a busca dos fundamentos. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. CHAUVEL, Marie Agnes. COHEN, Marcos (Orgs). Ética, sustentabilidade e sociedade: desafios da nossa era. Rio de Janeiro, Mauad, 2009. CORTELLA, Mario Sergio. Pensar bem nos faz bem!: 2. Família, carreira, convivência e ética. Petrópolis: Vozes; São Paulo: Ferraz & Cortella, 2013. COUTRIN, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. São Paulo: Saraiva, 2006. GALLO, Sílvio (Coord.). Ética e cidadania: caminhos da filosofia: elementos para o ensino de filosofia. 15 ed. Campinas, Papirus, 2003. BARBOSA, Carmem Bassi. QUEIROZ, José J. ALVES, Julia Falivene. Núcleo básico: ética profissional e cidadania organizacional. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011 (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico v. 4) VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas VII – Identificação: Nome do professor: Ilza Gomes Barbosa Assinatura: Data:02/03/15 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 VIII – Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data:
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