1_ano_-_Atividade_Permanente_Matific_-_2_Bimestre pptx (1)

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
MATERIAL PARA ORIENTAÇÃO 
DOCENTE
MATEMÁTICA
PARA COMEÇAR
ABORDAGEM CONCEITUAL
A MATIFIC É ESTRUTURADA VISANDO A BUSCA POR UMA 
COMPREENSÃO CONCEITUAL DOS OBJETOS DE 
CONHECIMENTO, CONVERTENDO ESTES EM EXPERIÊNCIAS 
GAMIFICADAS DIGITAIS.
ATRAVÉS DESTA ABORDAGEM, ESPERA-SE QUE OS ESTUDANTES 
PASSEM A LIGAR ELEMENTOS INDIVIDUAIS DO CONHECIMENTO 
MATEMÁTICO COM UMA COMPREENSÃO HOLÍSTICA DE UM TEMA 
ESPECÍFICO, PARTINDO DE EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS CONCRETAS 
PARA A ABSTRAÇÃO.
PARA COMEÇAR
ACESSANDO
ESPERA-SE QUE OS ESTUDANTES REALIZEM AS ATIVIDADES 
SELECIONADAS DENTRO DA “ILHA DA AVENTURA”, ATRAVÉS DA 
TRILHA DE APRENDIZAGEM QUE DIALOGA COM O MATERIAL 
DIGITAL DESTA SÉRIE E COMPONENTE CURRICULAR, RESPEITANDO 
AS HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO 
PREVISTOS NO CURRÍCULO PAULISTA.
DESTA FORMA, PROFESSORES E ESTUDANTES TERÃO ACESSO A 
RECURSOS PEDAGÓGICOS GAMIFICADOS QUE DIALOGAM COM A 
PROGRAMAÇÃO DE AULAS ESPERADA PARA A SEMANA.
PARA COMEÇAR
O QUE VOCÊ IRÁ ENCONTRAR?
ABAIXO ESTÃO IDENTIFICADOS OS JOGOS INDICADOS PARA A 
UTILIZAÇÃO NA SEMANA, SEUS RESPECTIVOS OBJETOS DE 
CONHECIMENTO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS, 
ALÉM DO TEMPO DE ESFORÇO PARA SUA REALIZAÇÃO E UM 
PLANO DE AULA SUGERIDO PARA ALGUMAS DAS ATIVIDADES.
A QUANTIDADE DE JOGOS PODE VARIAR SEMANA A SEMANA, TENDO 
EM VISTA O ESFORÇO REFERENTE A CADA UM DELES. IDEALMENTE, 
DESEJA-SE A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES INDICADAS NO 
PERÍODO DE 1 (UMA) AULA. 
ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 1 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● MEDIDAS DE COMPRIMENTO
● MEDIDAS DE MASSA E 
VOLUME
● COMPARAR COMPRIMENTOS, 
UTILIZANDO OS TERMOS “MAIS ALTO”, 
“MAIS BAIXO”, “MAIS CURTO” E “MAIS 
COMPRIDO”;
● COMPARAR MEDIDAS DE MASSA E 
VOLUME, UTILIZANDO OS TERMOS 
“MAIS LEVE”, “MAIS PESADO”, “CABE 
MAIS” E “CABE MENOS”;
● COMPARAR MEDIDAS DE COMPRIMENTO, 
UTILIZANDO OS TERMOS “MAIS FINO”, 
“MAIS GROSSO” E “MAIS LARGO”.
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
Slide 9 – Link para Plano de Aula
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=aa493be5-8a06-4ce4-8c4f-e465e7bd5504&locale=bra-pt-br
ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 2 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● MEDIDAS DE MASSA
● RESOLUÇÃO DE 
PROBLEMAS
● COMPARAR MEDIDAS DE MASSA A 
PARTIR DE MEIOS NÃO PADRONIZADOS;
● DESENVOLVER DIFERENTES 
ESTRATÉGIAS PESSOAIS PARA 
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS;
● DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE 
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E 
COMPREENDER QUE UMA MESMA 
SITUAÇÃO PODE TER RESPOSTAS 
DIFERENTES.
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
Slide 15 – Link para Plano de Aula
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=02fee3a9-575d-4ac4-94d9-0c5676243c24&locale=bra-pt-br
ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 3 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
● ADIÇÃO ● RESOLVER PROBLEMAS DE LÓGICA POR 
MEIO DE ESTRATÉGIAS PESSOAIS E 
REPRESENTÁ-LAS POR MEIO DE 
REGISTRO PESSOAL (DESENHO, 
ESQUEMAS, ESCRITA, NÚMEROS ETC.);
● AMPLIAR O REPERTÓRIO DE 
ESTRATÉGIAS PESSOAIS COM 
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NÃO 
CONVENCIONAIS QUE APRESENTAM 
DIVERSAS SOLUÇÕES;
● RESOLVER SITUAÇÕES ENVOLVENDO 
ADIÇÕES EM CONTEXTO DE JOGO.
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
Slide 19 – Link para Plano de Aula
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=4c1b6d68-b7f7-4da8-8aea-298535772d52&locale=bra-pt-br
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ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 4 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● ADIÇÃO
● SUBTRAÇÃO ● IDENTIFICAR AS DIFERENTES 
POSSIBILIDADES DE OBTER A SOMA 10 
POR MEIO DE CÁLCULO MENTAL;
● IDENTIFICAR POSSIBILIDADES DE 
SUBTRAÇÃO COM RESTO 5, POR MEIO 
DE CÁLCULO MENTAL;
● RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE 
ENVOLVEM SUBTRAÇÃO, UTILIZANDO 
ESTRATÉGIAS PRÓPRIAS.
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
Slide 25 – Link para Plano de Aula
Slide 26 – Link para Plano de Aula
Slide 27 – Link para Plano de Aula
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=79ff3aa1-2462-43d2-b738-c916aa25fcee&locale=bra-pt-br
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=f85b82cc-4584-4bcf-9478-5eecfece7c94&locale=bra-pt-br
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=f169080b-ada5-4f9e-9068-3574ad86d6f8&locale=bra-pt-br
ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 5 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● NOÇÃO DE ALEATÓRIO
● POSSIBILIDADES - NOÇÃO DE 
PROVÁVEL E IMPROVÁVEL
● SEQUÊNCIA 
● CLASSIFICAR O RESULTADO DE 
EVENTOS COTIDIANOS COMO 
“PROVÁVEL” OU “IMPROVÁVEL” DE 
ACONTECER, AVALIANDO AS 
POSSIBILIDADES;
● IDENTIFICAR, EM SITUAÇÕES 
COTIDIANAS, A POSSIBILIDADE DE UM 
EVENTO “ACONTECER COM CERTEZA” OU 
“TALVEZ ACONTECER”, JUSTIFICANDO O 
MOTIVO;
● IDENTIFICAR REGULARIDADES EM UMA 
SEQUÊNCIA; 
COMPLETAR SEQUÊNCIA FIGURAIS 
(COR, FIGURAS GEOMÉTRICAS E 
TAMANHO).
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
ATIVIDADE 
PERMANENTE - 
MATIFIC
1º ANO
SEMANA 6 – 2º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM● SEQUÊNCIA RECURSIVA
● LOCALIZAÇÃO 
● LOCALIZAÇÃO E POSIÇÃO
● INVESTIGAR A REGULARIDADE EM 
REGRAS DE FORMAÇÃO DE PADRÕES EM 
UM SEQUÊNCIAS RECURSIVAS DE 
IMAGENS E OBJETOS;
● IDENTIFICAR ELEMENTOS AUSENTES EM 
SEQUÊNCIAS RECURSIVAS; 
● LER IMAGENS IDENTIFICANDO A 
LOCALIZAÇÃO DE OBJETOS E PESSOAS 
UTILIZANDO OS TERMOS "EMBAIXO", 
"EM CIMA", "PERTO", "LONGE", 
"DENTRO"E "FORA";
● REPRESENTAR TRAJETOS QUE ORIENTAM 
O DESLOCAMENTO NO ESPAÇO 
ESCOLAR; 
LOCALIZAR ESPAÇOS NO AMBIENTE 
ESCOLAR. 
PRATICANDO
PRATICANDO
PRATICANDO
REFERÊNCIAS
Slide 2 – Pedagogia Matific
Slide 37 – Link para Plano de Aula
Slide 38 – Link para Plano de Aula
https://drive.google.com/file/d/14ik_OKxoQzREV_ypCW6wzGVLjOuVfP3B/view?usp=sharing
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=ebd58466-20f8-46ed-998b-b7020a79337b&locale=bra-pt-br
https://www.matific.com/api/v2/episodes/generate-lesson-plan-pdf/?id=7bc3624e-b1a8-40cf-b765-f792c3fdeac5&locale=bra-pt-br