AVALIAÇÃO - DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO - IMPACTO NAS FAMÍLIAS E BASES EPISTEMOLÓGICAS DO STRUCTURED TEACCHING (2023)

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1) O ensino estruturado pode ser um grande aliado aos alunos com transtornos do neurodesenvolvimento. Isso se deve ao fato de que utiliza:
	 
	a) 
	Abordagem unidirecional do professor para o aluno.
	 
	b) 
	Ensino baseado exclusivamente em tecnologia assistiva.
	 
	c) 
	Estratégias pedagógicas não-estruturadas e flexíveis.
	 
	d) 
	Sistemas visuais de apoio e rotina.
	 
	e) 
	Nenhuma das anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
2) Quais são os elementos-chave do ensino estruturado?
	 
	a) 
	Aleatoriedade e improvisação.
	 
	b) 
	Ensino assistido por robôs.
	 
	c) 
	Rotina, estrutura e clareza.
	 
	d) 
	Exclusão de tarefas lúdicas, voltando-se somente para as atividades formais de aprendizagem.
	 
	e) 
	Todas as alternativas anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
3) Ainda se luta muito como sociedade para medidas inclusivas e redução das ideias capacitistas. Como a falta de compreensão pública sobre o autismo pode afetar as famílias?
	 
	a) 
	Pode impactar nas dificuldades familiares em todos os âmbitos.
	 
	b) 
	Pode aumentar a conscientização e a aceitação.
	 
	c) 
	Pode minimizar o isolamento social.
	 
	d) 
	Pode facilitar os processos inclusivos na sociedade.
	 
	e) 
	Todas as acima.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
4) Considerando que existe uma base epigenética para o autismo, o que é correto afirmar?
	 
	a) 
	O autismo possui gênese multifatorial, em que genes e o ambiente interferem na trajetória pessoal.
	 
	b) 
	O autismo é causado por vírus e bactérias que afetam o cérebro durante a gravidez.
	 
	c) 
	O autismo é causado por traumas de infância que modificam o comportamento humano.
	 
	d) 
	O autismo é causado por problemas alimentares que alteram a expressão dos genes.
	 
	e) 
	Nenhuma das acima.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
5) Dentre os desafios emocionais enfrentados pelos pais das crianças e adolescentes com autismo, não é verdadeiro afirmar.
	 
	a) 
	Preocupações persistentes com o futuro e os cuidados com o filho.
	 
	b) 
	Impacto laborativo e das perspectivas sobre o desenvolvimento do filho.
	 
	c) 
	Sentimentos de isolamento, estigma e estresse contínuos.
	 
	d) 
	Compreensão imediata das necessidades do filho, tendo em vista a possibilidade de acesso às informações, de diferentes formas.
	 
	e) 
	Cansaço persistente pelas demandas excessivas.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
6) Com o aumento da prevalência, acreditas que estratégias de psicoeducação sobre TEA, em vários âmbitos, sejam adequadas? Justifique.
	 
	a) 
	Não, a psicoeducação envolve linguagem técnico-científica e não tem abrangência para a população geral.
	 
	b) 
	Não, a psicoeducação não é eficaz e não tem impacto na compreensão do TEA.
	 
	c) 
	Sim, porém, a psicoeducação deve ser restrita apenas aos profissionais de saúde.
	 
	d) 
	Não, a psicoeducação pode aumentar o estigma sobre o TEA e não é recomendada.
	 
	e) 
	Sim, a psicoeducação é essencial para aumentar a conscientização sobre o TEA e fornecer informações adequadas às famílias e profissionais envolvidos.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
7) O CDC estima que, em 2023, uma a cada 36 crianças de oito anos tenha diagnóstico de autismo. Acreditas que exista algum fator implicado no aumento da prevalência?
	 
	a) 
	Sim, o aumento da prevalência é explicado pelo excesso de telas e aumento da jornada de trabalho dos pais e cuidadores.
	 
	b) 
	Não, o aumento da prevalência é apenas uma estimativa e não está relacionado a nenhum fator específico.
	 
	c) 
	Sim, o aumento da prevalência pode ser atribuído ao aumento da conscientização sobre o autismo e melhorias na capacidade de diagnóstico.
	 
	d) 
	Não, a prevalência do autismo tem se mantido estável ao longo dos anos e não há evidências para um aumento significativo.
	 
	e) 
	Nenhuma das anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
8) Qual é o objetivo principal do ensino estruturado?
	 
	a) 
	Promover o desenvolvimento social das crianças e adolescentes.
	 
	b) 
	Fomentar a criatividade e a imaginação dos estudantes.
	 
	c) 
	Ensinar conteúdos acadêmicos de forma direcionada.
	 
	d) 
	Permitir que os alunos decidam sobre suas atividades de aprendizagem, conforme suas habilidades e competências.
	 
	e) 
	Nenhuma das anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
9) O impacto do autismo nas famílias pode afetar:
	 
	a) 
	Aspecto financeiro exclusivamente.
	 
	b) 
	Apesar o relacionamento entre os genitores.
	 
	c) 
	Aspectos emocionais, sociais e de gestão diária.
	 
	d) 
	Apenas o bem-estar do autista.
	 
	e) 
	Nenhuma das anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
10) Qual é um possível efeito do estresse prolongado relacionado ao autismo nas famílias?
	 
	a) 
	Melhoria na saúde mental dos pais.
	 
	b) 
	Melhoria nas relações familiares.
	 
	c) 
	Esgotamento físico e mental.
	 
	d) 
	Aumento da rede de apoio social.
	 
	e) 
	Nenhuma das anteriores.
       Resposta Correta
       Pontuação: 1,0
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