Importância do Patrimônio Histórico

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UNIDERP 
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 HISTÓRIA LICENCIATURA
 
 
 
ALUNO: Ailton Valdemar Gularte Ferreira
RA: 23938069 SEMESTRE: 6º
POLO/UNIDADE: Anhanguera Rio Grande-RS
TEMA: Importância do Patrimônio Histórico, Monumento/Túmulo ao General Bento Gonçalves
ARTIGO
Sumário
Resumo ................................................... 03
Introdução ............................................... 04 
Texto........................................................ 05 
Ilustração................................................. 07
Resumo
O TÚMULO/MONUMENTO em homenagem ao General Bento Gonçalves situado á praça Tamandaré na Cidade de Rio Grande – RS é um exemplo fiel da importância que nossos antecessores tinham com o passado do nosso povo e da preservação da memória dos vultos do passado, na intenção de passar para as futuras gerações a história desses heróis que lutaram por nossa liberdade, que doaram suas vidas por causas das quais acreditavam. 
Atualmente nossos jovens tem um grande descaso pela memória de nossos antepassados, ou na grande maioria nem sabem do que se tratam os monumentos ou bustos de personagens espalhados pelas praças das cidades do nosso País. 
A elaboração deste Artigo tem a intenção de concientizar os alunos da importância dos monumentos históricos, bem como, sua relevante finalidade em deixar viva para a posteridade a memória desses personagens que foram figuras tão importantes do nosso passado. 
Introdução
Nos dias atuais a era digital tornou-se a forma mais rápida e fácil de acessar qualquer informação da qual se tem necessidade, tudo ficou mais fácil, perdeu-se muito da experiência de folhar um bom livro empoeirado da estante, de ter curiosidade de saber do que se trata aquela estátua ou busto que temos em praticamente todas as praças do nosso país. Observando isso percebi que nossos jovens estão crescendo sem saber que sentam, comem, brincam e tiram fotos em monumentos históricos, muitas vezes sentam em túmulos e nem ao menos sabem disso.
Com base nessa linha de pensamento, a importância da escolha do TÚMULO/MONUMENTO se dá de forma natural, pois no momento em que existir a apropriação do conteúdo de história o individuo poderá ter conhecimento da sua realidade compreendendo o contexto que está inserido. Muitas vezes tentando modificar a sociedade, ou seja a sua própria realidade, com objetivos claros e definidos. Conhecer o passado é entender o presente, e modificar o futuro.
Texto
Através do estudo de campo, analizando o Monumento/Túmulo, foi possível criar uma roda de reflexões onde os alunos puderam expor suas dúvidas e realizar questionamentos produtivos á cerca do tema proposto, podendo assim gerar uma consciência sobre a importância do patrimônio histórico do nosso País.
Com base no estudo sobre o monumento edificado no centro da praça Tamandaré de Rio grande – RS, o qual retrata a gloriosa luta de um herói pelos direitos de seu povo, pode-se afirmar que trata-se de um monumento de importante valor histórico para o povo gaúcho, fazendo-se parte relevante e de suma importância para a memória histórica do nosso passado. Este monumento guarda os restos mortais do General Bento Gonçalves, cedidos pela sua família. A grande maioria das pessoas passam ao lado do monumento, tiram fotos e não imaginam que ali jaz os restos de um dos maiores heróis da revolução farroupilha, o General Bento Gonçalves.
Os alunos aceitaram de forma alegre e espontânea o tema proposto, mostraram-se muito entusiasmados. A intenção de fazer este tipo aula em campo reforça a necessidade de resgatar a alegria de estar na escola, evitando que os alunos se desmotivem, tirando a impressão de que a sala de aula é algo imposto e desagradável, sendo assim desenvolver este trabalho foi uma forma de motivar os alunos a participarem com mais empolgação das aulas de história, incentivando-os ao uso de tecnologias digitais, aguçando suas habilidades com seus dispositivos móveis para que pudessem aprender algo produtivo em vez de passarem maior parte de seu tempo em redes sociais. Uma das características apresentadas foi o trabalho em equipe, onde o alunos deixaram claro ao escolher os colegas de qual possuiam maior afinidade para participarem de seus grupos, uma forma mais agradável de trabalhar com o próximo onde “pairou” uma atmosfera de confiança e muita diversão enquanto aprendiam história interpretando o contexto histórico ao seu redor.
Tomando pelo pressuposto de que nos dias atuais nossos jovens gastam maior parte do seu tempo navegando na internet, em suma, nas redes sociais, estar em sala de aula pelo período de até 04hs corridas sem poder utilizar seus dipositivos móveis para esta finalidade, os deixa com a sensação de estarem enclausurados, e por fim, acaba tornando o ambiente escolar como algo obrigatório e insatisfatório. A aplicação de aulas de estudo de campo, unidas com a possibilidade de pesquisas através de seus dispositivos móveis, trouxe uma nova expectativa e um “olhar” diferente ao contexto escolar e a novas formas de aprendizado. O estudo do patrimônio histórico fora da sala de aula, possibilita aos alunos uma interação direta e palpável com a sua cultura local, em suma, monumentos, edificíos, bustos e artefatos existentes nos dias atuais, mas que remetem a memória histórica de um passado, que fora de suma importância para o desenvolvimento da nossa sociedade atual. Patrimônio esse, que ainda hoje, permeia dentre nossas praças, em nosso cotidiano (como no caso do Monumento-Túmulo), cantos esquecidos, tombamentos históricos, lugares que tanto têm a contar sobre um passado as vezes não tão distante, mas que possuem lindas histórias, e que infelizmente muitas vezes sofrem descaso por parte de governos, interpérie do tempo e indierença da própria população; sem mencionar os atos de vandalismo que acabam destruindo este patrimônio, resultando na perda permanente de significante memória histórica, e seu inestimável valor cultural.
Ao tirar os alunos de sua rotina costumeira, dá-se a oportunidade de abranger seus conhecimentos, com base em estudos de campo, seja em monumentos (como apresentado neste artigo), ou até mesmo em visita há locais de acervos históricos, tais como, bibliotecas ou museus. Em detrimento ao nosso tema prático pedagógico, a utilização das midias difgitais, tornou-se parte fundamental do aprendizado, havendo a coesão do útil ao agradável, e assim todos apresentaram enorme satisfação ao participar de aulas onde pudessem exercer sua criatividade, e o “aprender brincando” foi mais aprazível do que as costumeiras aulas em sala, como dito pelos próprios alunos “chatas e desmotivantes”; cabe a nós educadores a missão de achar um meio termo entre as tecnologias existentes, utilizando-se de novas metodologias de ensino para que possamos transcender o ensino costumeiro, e alcançar níveis mais altos de satisfação do aluno, em aprender e “prender” sua atenção no ensino, colocando a escola novamente em um patamar, que há muito fora perdido, por motivos óbvios, ou seja, professores antiquados e suas formas obsoletas de ensino.
Imagem do Monumento – Túmulo, erguido no centro da Praça Tamandaré, na Cidade de Rio Grande – RS em Homenagem póstuma ao heróri da revolução Farroupilha: General Bento Gonçalves da Silva.
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