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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
6o ANO
Aula 24 – 4o bimestre
Língua 
Portuguesa 
Proposta de reescrita – 
Notícia
Conteúdo Objetivo
• Revisão de escrita. • Reescrever uma notícia 
considerando as 
características do jornal 
escrito.
Para começar
É chegada a hora de 
reescrever a versão final.
Foco no conteúdo
Nas aulas anteriores, vocês finalizaram o rascunho da notícia. 
Agora é hora de revisar e reescrever a versão final. 
Apesar de terem realizado ajustes ao longo da produção dos 
elementos que constituem a notícia, é importante que façam uma 
releitura e uma revisão final antes da reescrita do texto oficial.
A reescrita deve estar de acordo com o suporte escolhido por 
vocês.
Foco no conteúdo
Ao lado, vocês têm um modelo da 
disposição dos elementos na página do 
jornal impresso, para que possam 
consultar ao revisitar a reescrita da notícia 
produzida.
A data e a foto podem variar de posição; a 
data, porém, deve estar sempre completa 
(dia/mês/ano) e a foto precisa ser 
acompanhada da legenda descritiva e do 
nome do fotógrafo.
Na prática
de resposta: A rã não merece viver num castela por ser um anfíbio e não 
ter necessidades vitais iguais ao de um ser humano.
Critérios (sugestões) Sim Precisa de ajustes
O texto apresenta título e subtítulo? 
Título e subtítulo retomam o fato mais 
importante da notícia?
O primeiro parágrafo contém todos os 
elementos necessários para um lide? 
A foto escolhida contém legenda e nome 
do autor?
O corpo do texto apresenta detalhes e 
informações complementares etc.? 
A notícia está livre de deslizes ortográficos 
ou de concordância? 
Os fatos relatados fazem referência a 
entrevistas ou a fontes de informação? 
Na prática
Depois de revisados os textos, vocês poderão tirar uma foto, anexá-
-la no Padlet e divulgá-la para amigos.
O que aprendemos hoje?
• Revisitamos a escrita da notícia realizada em 
sala para adequações.
• Finalizamos os textos para divulgação.
Redação Paulista
Localizador: 103375 
1. Professor, para visualizar a proposta de redação desta aula, 
acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”. 
6. Selecione a proposta desejada e clique em para enviá-la à 
turma!
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português 
Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. 
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala 
de aula. Tradução de Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann 
da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: 
Língua Portuguesa. Volume 2 – 6º ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: 
Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
VASCONCELOS, José Mauro de. O meu pé de laranja lima. São Paulo: 
Melhoramentos, 1968. p. 12-13. 
Referências
Lista de imagens
Slides 3 e 5 – Modelo de jornal. Disponível em: 
https://www.canva.com/design/DAFs7Yr54UU/lw6w1trja-
7CLBAr1vQ4Mg/view?utm_content=DAFs7Yr54UU&utm_campaign=designs
hare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink. Acesso em: 19 
out. 2023.
Slide 7 – Padlet. Disponível em: https://padlet.com/kaatpessoa/not-cias-
criadas-pelo-6-ano-r69t5a37vao7taz9. Acesso em: 19 out. 2023.
Material 
Digital
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	Número do slide 3
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	Número do slide 5
	de resposta: A rã não merece viver num castela por ser um anfíbio e não ter necessidades vitais iguais ao de um ser humano.
	Depois de revisados os textos, vocês poderão tirar uma foto, anexá-�-la no Padlet e divulgá-la para amigos.��
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