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Danças Folclóricas


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6º
Arte
1º bimestre – Aula 04
Ensino Fundamental: Anos Finais
Formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas
ANO
2024_AF_V1
Formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas.
Reconhecer e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas.
Conteúdo
Objetivo
2024_AF_V1
Habilidade: (EF06AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas.
Quais formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas você conhece? 
Quais grandes eventos remetem à encenação e representação envolvendo danças folclóricas? 
Puxe mais
05 MINUTOS
Para começar
2024_AF_V1
A dança sempre esteve presente na vida das pessoas, tendo seus primeiros registros ainda como uma forma de culto, na colheita, no casamento ou no nascimento. De certa forma, a dança representa a união entre as pessoas e/ou a celebração de algum acontecimento. Algumas danças tiveram mudanças significativas com o passar dos anos, pois grande parte delas sofreu influências da sociedade e do seu entorno, como é o caso da Catira, que era uma dança exclusiva dos homens e, atualmente, vemos grupos formados apenas por mulheres.
Formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas 
10 MINUTOS
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Sendo assim, as formas de expressão, representação e encenação das danças folclóricas referem-se às infinitas possibilidades de configuração e composição da dança a partir da dança folclórica, que traz em seus movimentos ritos, encenações e celebrações criadas e transmitidas pelo povo. Um exemplo é o “Túnel”, parte da coreografia dançada pelas quadrilhas nas festas juninas. 
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
A Quadrilha é uma das danças folclóricas mais conhecidas do país e acontece durante as festas juninas. Existem inúmeras variações no enredo a ser encenado durante sua execução. Observem a história contada neste vídeo de 2012 (até o trecho 2m27s): 
https://youtu.be/Ji2T53BuDa0 
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Quem são os personagens da quadrilha junina? 
Como a quadrilha junina é dançada? 
Quem pode participar? 
Como a coreografia se desenvolve? 
Responda!
Todas as mãos
05 MINUTOS
2024_AF_V1
Na prática
Espera-se que os estudantes possam responder, tendo assistido ao vídeo ou não, que os personagens mais comuns presentes nas quadrilhas juninas são o padre, a noiva, o noivo, os pais da noiva e do noivo e os convidados. E que ela é dançada a partir de uma história a ser representada, a de um casamento, por meio de uma coreografia conhecida, acompanhada por uma música característica, com passos marcados e sequenciais, de acordo com a sequência de acontecimentos dessa história. 
Assista ao vídeo da apresentação a seguir e responda: 
Em qual momento é possível perceber uma representação e/ou encenação durante a execução da quadrilha apresentada? 
https://youtu.be/qtBmKYEZVT8 
Todas as mãos
05 MINUTOS
2024_AF_V1
Na prática
A apresentação mostra a cena de um casamento junino sendo realizado; assim, espera-se que o estudante responda que sim, no momento do casamento, na entrada da noiva, na consagração do casamento quando se encontram e começam a representar a canção que acompanha a apresentação. 
Durante os festejos juninos e julinos acontecem diversos festivais de quadrilhas pelo país, em que se julgam e premiam as melhores, com quesitos e critérios definidos previamente, assim como nos desfiles das escolas de samba no Carnaval.
Sendo assim, o samba, a gafieira, o samba de roda, a capoeira, o coco – danças oriundas da matriz africana – trazem em suas expressões movimentos, encenações e representações da ancestralidade e da fertilidade. 
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Assista à apresentação "Samba“, do grupo Sarandeiros, e responda: 
Em qual momento, durante a dança apresentada no vídeo, foi possível perceber uma representação e/ou encenação? 
http://www.youtube.com/watch?v=DdWkEH5102E 
Todas as mãos
05 MINUTOS
2024_AF_V1
Na prática
O vídeo mostra a apresentação de vários estilos de dança do samba, como a gafieira, a capoeira como dança, o samba, o samba da passista da escola de samba junto com a porta-bandeira e o mestre-sala. Há uma encenação na forma coreografada de apresentar os estilos de dança. 
Agora que você já conheceu e apreciou duas formas de expressão, representação e encenação das danças folclóricas, responda:
Quais outras formas de expressão, representação e encenação das danças folclóricas são presentes no país ou em sua cidade ou região? 
Reconhecendo formas de expressão, representação e encenação das danças folclóricas
Todo mundo escreve 
10 MINUTOS
2024_AF_V1
Aplicando
Essa resposta é pessoal e, por isso, podem surgir inúmeras possibilidades de respostas, entre elas espera-se que os estudantes possam falar sobre os grandes festivais folclóricos de suas regiões, bem como os outros festivais que acontecem no país: os grandes desfiles de escolas de samba, os festivais de bumba meu boi, os fandangos e as festas típicas regionais das cidades de São Paulo. 
Reconhecemos e analisamos diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas.
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O que aprendemos hoje?
IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Brasil). Saberes, fazeres, gingas e celebrações: ações para a salvaguarda de bens registrados como patrimônio cultural do Brasil. Brasília, DF: IPHAN, 2018.
IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Brasil). Patrimônio e ações educativas: a prática e suas perspectivas. Disponível em: http://bit.ly/3lBUxDb. Acesso em: 12 fev. 2023. 
IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Brasil). Patrimônio cultural. Disponível em: http://bit.ly/40TtqUc. Acesso em: 12 fev. 2023. 
LEMOV, D. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2022.
MARQUES, I. A. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003.
OSSONA, P. A educação pela dança. São Paulo: Summus Editorial, 1998. 
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor, Arte – Ensino Fundamental Anos Finais, v. 1. 
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Jovens conversando. Freepik. Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/pessoas-planas-desenhadas-a-mao-conversando_16933989.htm Acesso em: 19 fev. 2024.
Slide 4 – Dança. Icons8. Disponível em: https://icons8.com.br/icon/l8nOMvZ7qnrd/festa-dan%C3%A7ante Acesso em: 19 fev. 2024.
Slide 5 –Túnel junino. Tenor. Disponível em: https://tenor.com/8h8o.gif Acesso em: 19 fev. 2024.
Slide 6 – Ilustração de nordestino desenhada à mão. Freepik. Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-de-nordestino-desenhada-a-mao_31883352.htm Acesso em: 19 fev. 2024.
Slide 6 – EBIS DIAS FILHO. Como surgiu a festa junina. Disponível em: https://youtu.be/Ji2T53BuDa0 Acesso em: 20 fev. 2024.
Slide 7 – Festa Junina Música Sticker By Augusto Zambonato/Giphy. Disponível em: https://media.giphy.com/media/v1.Y2lkPTc5MGI3NjExYzZkMjFiYjB1MXBhdnBudWRkN2I2YmhkODdkN3M0d3Y0cHEzYjJwNiZlcD12MV9pbnRlcm5hbF9naWZfYnlfaWQmY3Q9cw/YqnkWlTod1wLE8Bf0u/giphy.gif Acesso em: 20 fev. 2024. 
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Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – ADAILSON QUADRILHEIRO. Junina Babaçu. 2018. Casal de Noivos. Alessandro Mesquita e Emanuelle Freitas. Disponível em https://youtu.be/qtBmKYEZVT8 Acesso em: 20 fev. 2024.
Slide 9 – Lanternas. Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/icone-animado-gratis/lanternas_11200539?related_id=11200539 Acesso em: 20 fev. 2024.
Slide 9 – Máscara de Carnaval. Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/icone-animado-gratis/mascara-de-carnaval_14300177?term=carnaval&page=1&position=14&origin=search&related_id=14300177Acesso em: 20 fev. 2024.
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Referências
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