Esqueceu-se de falar uma língua estrangeira Talvez sim Seu cérebro não o fez embora

Prévia do material em texto

1/2
Esqueceu-se de falar uma língua estrangeira? Talvez sim.
Seu cérebro não o fez, embora
Mesmo que não se lembrem de uma palavra em mandarina, as crianças da China adotadas na França
têm a mesma resposta de atividade cerebral que os bilíngues. Essencialmente, seus cérebros usam os
mesmos padrões e áreas neurais que os bilíngues, embora, por todas as contas, eles devam pensar que
são monolíngues. Isso implica que o impacto das experiências iniciais de desenvolvimento nos
resultados neurais posteriores é muito mais significativo do que alguns podem pensar.
Quando eu tinha três ou quatro anos de idade, eu acho, eu assistia alguns desenhos animados bobos
todas as manhãs por cerca de duas horas na TV. Esses desenhos foram dublados em italiano e, em
questão de meses, me tornei bastante proficiente, meus pais me disseram. Isso durou meio ano, então
parei de ver a estação italiana e me mudei para algo diferente. Cartoon Network, se eu me lembro,
tornou-se muito mais interessante para mim. No entanto, quando eu tinha seis anos, eu tinha esquecido
todos os italianos que eu conhecia, mesmo que eu pudesse realmente ter uma conversa (e tive com um
falante nativo!) menos de um ano antes. Até hoje, a única palavra em italiano que conheço é “pizza”.
Este conto pode ser familiar para a maioria de vocês, sua essência quero dizer. Todos nós temos
episódios em nossa infância, quando podíamos falar palavras em uma língua diferente, jogar um jogo
estranho ou conhecer uma certa habilidade que agora é alheio como um buraco negro. Episódios de
uma época em que nós, quando crianças, tínhamos esponjas para cérebros, rapidamente absorvendo
informações, mas com a mesma facilidade apertando-a para fora do sistema. Mas essa informação está
realmente perdida? Talvez, mas as conexões cerebrais que se formaram neste período chave são
provavelmente mais resilientes, como ilustrado pelo estudo feito por pesquisadores da Universidade
McGill, no Canadá.
A equipe realizou exames de fMRI em três conjuntos de crianças: (1) crianças monolíngues francesas;
(2) crianças adotadas da China antes dos 3 anos que descontinuaram o chinês e falavam apenas
francês; (3) crianças de língua chinesa que aprenderam francês como segunda língua, mas mantinham
o chinês. Os exames foram feitos enquanto as crianças realizavam uma tarefa de memória fonológica
francesa (PWM). Em outras palavras, as crianças eram tocadas em francês. Mais impressionantes, os
adotados que consideravam o francês como sua única língua mostravam um padrão de ativação
cerebral mais parecido com o dos bilíngues chinês-franceses do que os dos falantes apenas de francês,
pois recrutaram mais de uma área do cérebro. A exposição precoce a uma linguagem, sugerem os
resultados, construir fortes conexões cerebrais que podem durar por toda a vida.
Os cientistas não sabem ao certo por que os bilíngues precisam recrutar mais áreas do cérebro quando
falam sua segunda língua, mas há algumas evidências de que ser bilíngue vem com certos benefícios
cognitivos. Os bilíngues se distraem com menos facilidade, são melhores em multitarefas, encontram
soluções criativas para problemas com mais frequência, têm maior capacidade de memória e menor
risco de Alzheimer.
https://www.zmescience.com/medicine/mind-and-brain/working-memory/
http://www.nature.com/ncomms/2015/151201/ncomms10073/full/ncomms10073.html#affil-auth
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0278262604000557
http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=7397948
http://www.bbc.com/news/uk-scotland-glasgow-west-19109883
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096514001180
http://www.sciencedaily.com/releases/2010/11/101108161226.htm
2/2