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ATIVIDADE 1 
 
 
Curso: Pedagogia |Prof.(ª): Prof. Me. Lilia Nantes Disciplina: Organização do Trabalho 
Pedagógico | Carga Horária: 80h | Semestre Letivo: 3º 
Aluna: Marcela Pereira da Silva RGM: 054.1269 
 
 
Caros alunos, atentem-se para a data limite para a entrega das atividades. Lembrando que: 
1- Não aceitarei atividades após a data agendada; 
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de 
coesão e coerência; 
Acessem os links e arquivos, complementares, disponíveis! 
Abraços e bom trabalho a todos (as). 
Professoras Me Lilia Nantes 
GABARITO 
01) E 02) A 
 
03) D 
 
 
1 De acordo com A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e 
desafios, de Werlayne Stuart Soares Leite e Carlos Augusto do Nascimento 
Ribeiro (2012), que contextualiza estatisticamente o uso da tecnologia no 
ambiente educacional, 
É correto o que se afirma em: 
 ( 1 ) Países de todos os continentes têm investido no uso das TICs nas escolas 
e na inovação de processos pedagógicos. 
( 2) Infraestrutura de equipamentos TICs, acesso à Internet, desenvolvimento 
profissional e criação de conteúdos digitais de aprendizagem são alguns 
exemplos desses investimentos. 
( 3 ) Os investimentos em Tecnologia e Comunicação, voltados para projetos 
educacionais, estão aumentando nos países da América Latina e do Caribe. 
Muitos países estão investindo milhões de dólares por ano somente em 
equipamentos. 
( 4) Ações conjuntas dos governos, federal e estadual, por exemplo, através de 
programas como Programa Nacional de Informática na Educação, PROINFO, 
 
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têm implantado, nas escolas da rede pública, salas de informática com acesso à 
internet. 
 
 
A) 1 e 2, apenas. 
B) 2, 3 e 4, apenas 
C) 1 e 3, apenas 
D)) 1,2 e 3, apenas 
E) Todas as afirmações estão corretas 
 
2 Na prática, leia as afirmações sobre as orientações didático-pedagógicas 
e responda: 
( A) As orientações didático-pedagógicas servem para guiar a elaboração do 
planejamento de ensino. 
( B ) As orientações estão compiladas em um documento que oferece 
orientações de como sistematizar o planejamento anual, ou semestral, segundo 
os módulos de conteúdo, influenciando diretamente no ensino-aprendizagem 
( C ) as orientações didático-pedagógicas para elaboração do planejamento de 
ensino é um documento que traz orientações de como sistematizar o 
planejamento anual/semestral e ou modular do ensino-aprendizagem, tendo em 
vista a intencionalidade do ato de educar 
A) A, B, e C, estão correta. 
B) A e B, apenas. 
C) B, e C apenas 
D) A e C, apenas 
 
03 - O sistema de ensino é feito com base em planejamentos prévios 
visando à educação. Esses planejamentos (plano de ensino, plano de ação, 
planejamento de aula), todos vão culminar na educação dos alunos. 
De acordo com a afirmação é correto o que se afirma em: 
 
 
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( I) A atividade docente, com base nos planejamentos prévios do sistema de 
ensino, será guiada com os conceitos e as concepções modernas de ensino da 
época em que está inserida. 
( II ) A partir da análise da realidade da educação brasileira que se torna possível 
desdobrar novas ideias, e por isso é muito importante que todos os anos o PPP 
(projeto político pedagógico) da escola seja revisado, refeito, revisitado 
( III) O PPP (projeto político pedagógico) da escola deve ser constantemente 
revisado, porque a realidade da escola, da comunidade e dos alunos se 
modificam. 
A) I e II, apenas. 
B) II e III, apenas 
C) I e III apenas 
D) I,II e III, estão corretas 
04 . A indisciplina em sala de aula é um tema recorrente entre os 
professores. Em sua opinião qual seria uma estratégia eficaz para lidar com 
a indisciplina? 
 
 
 Definir expectativas de forma clara: Desde o início do ano letivo, é essencial 
estabelecer e comunicar de maneira precisa as expectativas referentes ao 
comportamento em sala de aula. Isso envolve estabelecer regras, consequências 
e recompensas para comportamentos positivos; 
 Construir vínculos: Cultivar um relacionamento positivo com os alunos pode 
colaborar na prevenção da indisciplina. Demonstre interesse por seus interesses 
e preocupações, criando um ambiente que os faça sentir valorizados e 
respeitados; 
 Manter a uniformidade: É crucial manter uma conduta uniforme na aplicação 
das regras e consequências. Isso auxilia os alunos a compreenderem o que se 
espera deles e quais são as implicações de suas ações; 
 Utilizar estratégias de envolvimento: Introduzir atividades e métodos de 
ensino que mantenham os alunos envolvidos pode contribuir para evitar 
comportamentos indisciplinados. Isso pode incluir a incorporação de tecnologia, 
aprendizado prático e outras abordagens interativas. 
 
Essas estratégias podem ajudar os professores a lidar de maneira mais eficaz 
com a indisciplina em sala de aula, criando um ambiente de aprendizado 
positivo e produtivo. 
 
 
 
 
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05 - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser 
ferramentas valiosas para o desenvolvimento de aulas mais dinâmicas e 
interativas. Cite alguns exemplos de como as TICs podem ser utilizadas na 
prática docente? 
 
R: Há várias maneiras de integrar as Tecnologias da Informação e Comunicação no 
ensino, por exemplo: - Empregar slides, vídeos e imagens para complementar e 
enriquecer as aulas; - Recorrer a plataformas online de ensino para disponibilizar 
materiais didáticos, exercícios e fóruns de discussão.