Paper De Introdução A Pesquisa

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Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI-Engenharia Elétrica (FLC19849EEA) -Prática 
do Módulo 2- 28/06/2023 
PERSPECTIVAS TEÓRICAS E 
METODOLOGIAS DE PESQUISA: UMA 
PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO E 
TIPOLOGIAS DE PESQUISA 
 
 
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
“O progresso científico consiste num movimento em direção a teorias que dizem sempre 
mais, teorias de conteúdo sempre maior” (SCHMIDT; SANTOS, 2007, p. 8). 
Quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são 
insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema. Para tentar 
explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas ou 
hipóteses. Das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências observáveis, 
que deverão ser testadas ou falseadas. Falsear significa tentar tornar falsas as 
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método dedutivo 
procura-se a todo custo confirmar a hipótese, no método hipotético-dedutivo, 
ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la. Quando não 
se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese, 
tem-se a sua corroboração, que não excede o nível do provisório. De acordo 
com Popper, a hipótese mostra-se válida, pois superou todos os testes, mas não 
definitivamente confirmada, já que a qualquer momento poderá surgir um fato 
que a invalide (GIL 2019, p. 13). 
 Porém, como apresenta Campos (2015), é extremamente necessário saber 
escolher o método de pesquisa que possibilite uma produção significativa de evidências 
contra ou a favor de suas hipóteses, resultando em um maior alcance de ideias e soluções 
sobre o problema em questão. 
REFERÊNCIAS 
CAMPOS, L. F.L. Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia. 5. ed. rev. 
Campinas, SP: Alínea, 2015. 
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2019. 
SCHMIDT, P.; SANTOS, J. L. O pensamento epistemológico de Karl Popper. 
ConTexto, Porto Alegre, v. 7, n. 11, p. 1-15, jan./jun. 2007. Disponível em: 
https://seer.ufrgs.br/ ConTexto/article/view/11236/6639. Acesso em: 25 maio 2020