Inclusão e Educação Especial

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Iniciado em quarta, 8 mai 2024, 10:13
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 8 mai 2024, 11:19
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empregado
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Questão 1
Completo
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A deficiência é discutida há muitos anos, a história como uma testemunha social, apresenta em textos como dos filósofos Platão
e Sócrates iniciais referências à deficiência intelectual. Qual das seguintes afirmações está correta sobre a visão de Platão em
relação à deficiência intelectual?
a. Platão considerava a deficiência intelectual como um estado de liberdade e irrealidade.
b. Platão acreditava que a deficiência intelectual era um resultado do delírio e devia ser estigmatizada.
c. Platão não abordou o tema da deficiência intelectual em seus escritos.
d. Platão defendia que a deficiência intelectual era uma característica normal e aceitável na sociedade.
e. Platão via a deficiência intelectual como uma condição negativa que deveria ser eliminada.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Dentre os aspectos legais da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, diversos documentos são relevantes para orientar a
garantia dos direitos e a promoção da inclusão social. Lopes et al. (2018) ressalva que a Constituição Federal do Brasil (1988)
estabelece os princípios fundamentais da educação no país, garantindo a igualdade de direitos e a inclusão social. Qual dos
seguintes documentos estabelece diretrizes, metas e estratégias para a implementação da Educação Especial inclusiva no Brasil?
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
b. Constituição Federal do Brasil (1988).
c. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).
d. Decreto n.º 7.611/2011.
e. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
Sua resposta está correta.
É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é
responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão
requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações
não governamentais e a própria sociedade civil. Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com
deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar
espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
b. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
c. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
d. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
e. Excluir a participação da família no processo de inclusão.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Nos últimos anos, a inclusão escolar tem sido uma temática cada vez mais discutida e valorizada. A inclusão visa garantir que
todos os alunos, independentemente de suas características individuais, tenham acesso a uma educação de qualidade,
participem plenamente das atividades escolares e tenham oportunidades de aprendizado. Nesse contexto, o papel da família é
de extrema importância. Qual é o papel da família na inclusão escolar?
a. A família não possui papel relevante na inclusão escolar.
b. A família não tem qualquer influência na inclusão escolar.
c. A família deve exigir a exclusão dos alunos com deficiência do ambiente escolar.
d. A família é co-responsável pela inclusão escolar e deve colaborar com a escola no processo.
e. A família é responsável por excluir os alunos com deficiência do ambiente escolar.
Sua resposta está correta.
Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes, independentemente de suas
características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de igualdade de oportunidades e no respeito à
diversidade humana. Qual é a proposta da educação inclusiva, de acordo com Mantóan (2002)?
a. Manter a segregação dos alunos com deficiência.
b. Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
c. Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.
d. Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
e. Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Qual é o objetivo do artigo 203 da Constituição Federal de 1988, que trata da assistência social e da garantia de direitos às
pessoas em situação de vulnerabilidade, considerando a inclusão das pessoas portadoras de deficiência?
a. Oferecer atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.
b. Garantir um salário mínimo de benefício mensal às pessoas portadoras de deficiência.
c. Assegurar o direito à vida, saúde e educação das pessoas portadoras de deficiência.
d. Garantir o acesso igualitário a oportunidades de emprego para pessoas portadoras de deficiência.
e. Promover a integração das pessoas portadoras de deficiência à vida comunitária.
Sua resposta está correta.
O Estatuto da Pessoa com Deficiência estabelece direitos e medidas de proteção que abrangem diversos aspectos da vida das
pessoas com deficiência. O estatuto reconhece a diversidade e a singularidade das pessoas com deficiência, buscando garantir
seus direitos fundamentais e o respeito à sua dignidade. O Estatuto da Pessoa com Deficiência, criado em 2015, tem como
objetivo principal:
a. Estabelecer as categorias de deficiência.
b. Identificar as pessoas com deficiência como cidadãs.
c. Padronizar a definição de deficiência no território brasileiro.
d. Instituir a psiquiatria como campo de tratamento da deficiência.
e. Fornecer condições para a inclusão social e cidadania das pessoas com deficiência.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham
igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso,
a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas
regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional. Assim, qual a definição de
deficiência segundo o texto na apostila?
a. A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
b. A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
c. A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
d. A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
e. A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
Sua resposta está correta.
É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura
educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso,
participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordocom Cesar (2003)?
a. A exclusão de alunos com características diferentes.
b. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
c. A ênfase na homogeneidade dos alunos.
d. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
e. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais
no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os
estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada
inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança
na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
b. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
d. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
e. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
Sua resposta está correta.
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