Plano Semana 04 a 08 03

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EMEF MINISTRO PEDRO ALEIXO
PROFESSORA LUISA NOVAK
TURMA 1º ANO C VESPERTINO
PLANEJAMENTO SEMANAL – 04 a 08 de Março
	
	
	
	
	
	
	
	LINGUA PORTUGUESA (4)
	MATEMÁTICA (4)
	CIÊNCIAS (2)
	HISTÓRIA (1)
GEOGRAFIA (1)
	ENSINO RELIGIOSO (1)
	
	Introdução da leitura e escrita. Explorando letras do alfabeto.
	Explorando Números no Cotidiano
	Meu Corpo
	Meu lugar de vivencia
	Compreendendo Nossas Diferenças e Semelhanças
	
	OBJETIVO GERAL
	OBJETIVO GERAL
	OBJETIVO GERAL
	OBJETIVO GERAL
	OBJETIVO GERAL
	
	Iniciar o processo de alfabetização, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita.
Despertar o interesse das crianças pelo mundo da escrita e leitura.
Estimular a percepção sonora e visual das letras do alfabeto.
	Leitura e escrita de números.
	Reconhecer as partes do corpo humano
	Analisar as características do próprio lugar de vivência.
	Reconhecer diversidade familiar. Identificação de características pessoais, Respeito às diferenças, Expressão oral.
	
	OBJETIVO ESPECÍFICO
	OBJETIVO ESPECÍFICO
	OBJETIVO ESPECÍFICO
	OBJETIVO ESPECÍFICO
	OBJETIVO ESPECÍFICO
	
	Reconhecer e identificar as letras do alfabeto.
Associar letras a seus respectivos sons.
Iniciar a formação de palavras simples.
Desenvolver a coordenação motora fina através da escrita.
	Refletir sobre a escrita e a leitura de números relacionando-os à quantidade.
Ordenar os números através da seriação, a partir de conhecimentos do Sistema Numérico Decimal.
Descrever situações do dia a dia em que são utilizados os números;
Compreender que os números têm funções diferentes;
Reconhecer o uso dos números como código de identificação.
	Nomear as principais partes do corpo humano (cabeça, tronco e membros). 
	Reconhecer os lugares de vivência e perceber semelhanças e diferenças entre eles.
	Conhecer a sua história, seu nome, semelhanças diferenças entre os indivíduos, perceber sua identidade, seus sonhos, sua família. Reconhecer as características pessoais que nos tornam únicos. Compreender a importância do respeito às diferenças. Desenvolver habilidades de expressão oral ao compartilhar informações sobre si mesmo.
	
	HABILIDADES BNCC
	HABILIDADES BNCC
	HABILIDADES BNCC
	HABILIDADES BNCC
	HABILIDADES BNCC
	
	EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
	(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos
de coleções de no mínimo 20 unidades e
apresentar o resultado por registros verbais e
simbólicos, em situações de seu interesse,como jogos, brincadeiras, materiais da sala de
aula, entre outros.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
	(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
	EF01GE01 consiste em: Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
	(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam.
EF01ER01 - Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
	
	METODOLOGIA
	METODOLOGIA
	METODOLOGIA
	METODOLOGIA
	METODOLOGIA
	Diversificar as metodologias.
	Atividades lúdicas, como jogos, músicas e vídeos, para apresentação das letras e seus sons.
Exercícios práticos de associação letra-som e formação de palavras.
Uso de materiais manipulativos, como letras móveis e cartões de palavras.
Momentos de leitura compartilhada de textos simples.
	Apresentação dos números
Jogos
Livro didático
	Atividades lúdicas, como jogos, músicas e vídeos, para apresentação das partes do corpo.
Exercícios práticos de corte e colagem. Uso de materiais manipulativos (massa de modelar)
	Construção do livreto meu mundo, atividade impressa onde os alunos desenham e escrevem sobre os lugares de vivência do micro para o macro.
	Construção do livreto Meu álbum, minha história.
Apresentação do tema com perguntas como: "O que nos torna únicos?" e "Por que é importante respeitar as diferenças?"
Leitura de um trecho de um livro infantil que destaca a diversidade.
Dinâmica de grupo.
Roda de conversa.
	
	RECURSOS DIDÁTICOS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	Explorar recursos diversos.
	Vídeos, músicas, alfabeto móvel, caderno de caligrafia, cola, tesoura, lápis de colorir, atividades impressas.
	Quadro branco e marcadores.
Cartazes com números e ilustrações.
Material impresso com situações cotidianas.
Jogos didáticos.
	Computador e datashow ou cartazes, papel pardo ou kraft, cola, tesoura, fichas com os nomes das partes do corpo citadas na cantiga e trabalhadas na aula.
	Slides, impressões, lápis de cor, etc.
	Quadro branco e marcadores.
Cartazes com palavras-chave.
Folhas de atividades.
Livro infantil que aborda a diversidade.
	
	AVALIAÇÃO
	AVALIAÇÃO
	AVALIAÇÃO
	AVALIAÇÃO
	AVALIAÇÃO
	Usar instrumentos diversificados que permitam avaliar as múltiplas inteligências.
	Registro do progresso individual em relação ao reconhecimento das letras Avaliação formativa, por meio de feedbacks durante as atividades. Observação. Atividades escritas. Atividades conjuntas.
	Registro no caderno, atividades impressas, atividades práticas (fila, primeiro, último, antes, depois, etc) 
	Observação da psicomotricidade. Cartaz coletivo.
	Registro no Livreto. Observação.
	Registro no livreto. Observação do cumprimento das regras de convivência.
	DATA
	ATIVIDADES DIÁRIAS
	ATIVIDADES DIÁRIAS
	ATIVIDADES DIÁRIAS
	ATIVIDADES DIÁRIAS
	ATIVIDADES DIÁRIAS
	04/03/2024 (2 POR)
	Relembrar o nome e os sons das letras do alfabeto. 
Relembrar os combinados. Auto avaliação . Colocar rotina no quadro. Apresentar cartaz Palavra do Dia. Registrar no caderno. Apresentar o Calendário Interativo. Entregar o livro de português, exercícios página 12 a 21. TAREFA: caderno de exercício.
	
	
	
	
	05/03/2024 (2 MAT)
	
	Rotina. Calendário. Entregar o livro de Matemática. Resolver atividades da páginas 16 e 17. Tarefa: montar saquinhos com objetos, de um a 10. Desenhar no caderno.
	
	
	
	06/03/2024 (1 GEO)
 (1 HIS) 
 (1 En. REL.)
	
	
	
	Slides com imagens de casas, escolas, ruas, etc. Conversar sobre onde vivemos (casa, rua, bairro, cidade, estado, etc). Dar sequência na construção do Livreto Meu Mundo, registrando informações sobre sua cidade, estado. 
	Conversar sobre quem somos, o que nos une, o que nos diferencia, etc. Recolher a tarefa levada pra casa, conversar sobre história da família, avós, etc. Dar início ao tema "O que nos torna únicos?" e "Por que é importante respeitar as diferenças?" Slide livro Tudo bem ser Diferente. Atividade impressa.
	07/03/2024 (2 POR)
 (1 MAT)
	Relembrar os sons das letras individualmente. Corrigir no quadro tarefa de casa. Palavra do dia, registrar no caderno. Livro 22 a 24. Tarefa de casa: caligrafia.
	Atividades de contagem e pareamento, apoio do livro didático. Material dourado.
	
	
	
	08/03/2024 (1 MAT)
 (2 CIE)
	
	Atividades de sequência lógica. Com a massinha, moldar o número e moldar bolinhas para parear as quantidades.
	Entregar o livro. Atividades página 12 a 15.
	
	
	
	
	
	
	
	
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