FP092 - Metodologia da pesquisa científica

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FP092 - Metodologia da pesquisa científica
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	Iniciada
	Thursday, 29 February 2024, 14:40
	Estado
	Terminada
	Terminada
	Thursday, 29 February 2024, 16:49
	Tempo gasto
	2 horas 8 minutos
	Nota
	7,02 num máximo de 10,00 (70%)
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
	a. Compreensão
	Resposta 1Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	b. Predição
	Resposta 2Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	c. Reconstrução de sentido
	Resposta 3Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	d. Explicação única
	Resposta 4Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	e. Causalidade eficiente
	Resposta 5Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	f. Interpretação
	Resposta 6Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	g. Explicações contextualizadas
	Resposta 7Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	h. Causalidade final
	Resposta 8Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	i. Experimentação
	Resposta 9Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
	j. Neutralidade do pesquisador
	Resposta 10Escolha…Concepção empírico-positiva (CEP)Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI) 
Feedback
A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), b. Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), c. Reconstrução de sentido → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção empírico-positiva (CEP), e. Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva (CEP), f. Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i. Experimentação → Concepção empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-positiva (CEP)
Pergunta 2
Parcialmente correta
Nota: 0,69 em 1,00
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Texto da pergunta
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas ou fases nas quais apresentam (números) descritas na disciplina.
	a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos.
	Resposta 1Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela.
	Resposta 2Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir.
	Resposta 3Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos.
	Resposta 4Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa.
	Resposta 5Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
	Resposta 6Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa.
	Resposta 7Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.
	Resposta 8Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda".
	Resposta 9Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas.
	Resposta 10Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos.
	Resposta 11Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados.
	Resposta 12Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
	Resposta 13Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa.
	Resposta 14Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo.
	Resposta 15Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
	p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.
	Resposta 16Escolha…6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.5. Concepção da estratégia metodológica.8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.7. Análise e interpretação dos dados.4. Construção do marco teórico.2. Escolha do tema.1. Nascimento da ideia de pesquisa.3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
Feedback
A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos. → 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra. → 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. → 5. Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2. Escolha do tema., n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 3
Parcialmente correta
Nota: 0,75 em 1,00
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Texto da pergunta
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
	1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos.
	Resposta 1Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias.
	Resposta 2Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção.
	Resposta 3Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica.
	Resposta 4Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade.
	Resposta 5Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
	Resposta 6Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos.
	Resposta 7Escolha…Falsa.Verdadeira. 
	8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal.
	Resposta 8Escolha…Falsa.Verdadeira. 
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A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., 2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa., 5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. → Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Uma pessoa, aficcionada por futebol, viu eventos de violência nos estádios de futebol ao assistir a várias partidas. A partir daí, conversa com vários colegas, lê informações a respeito em revistas e periódicos e chega até consultar -através de uma leitura flutuante- algum artigo científico sobre violência, psicologia das massas, e eventos esportivos maciços.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005) - em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema. 
CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
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A resposta correta é: Escolha do tema.
Pergunta 5
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Uma equipe de pesquisasobre gestão de resíduos orgânicos vem desenvolvendo um estudo sobre as práticas de coleta de resíduos das famílias residentes em diversos bairros da cidade de Barcelona. Tomou como amostra três bairros que se diferenciam em função da renda média das famílias (famílias com rendas altas, médias e baixas), para identificar se existem diferenças significativas entre o nível de renda familiar e as práticas de coleta de resíduos orgânicos. Também selecionaram outros quatro bairros\: dois em que se desenvolveu um Programa de sensibilização sobre a coleta orgânica; e outros dois em que não. Esses bairros possuem características similares em referência a um conjunto de variáveis controladas no estudo. Deseja-se analisar a efetividade do Programa aplicado, a partir da comparação desses bairros.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
CORRETA.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica. 
CORRETA.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo. 
INCORRETA.
g. Análise e interpretação dos dados. 
INCORRETA.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
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Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema., Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., Construção do marco teórico., Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa (números). Também aparece um conjunto de perguntas que descreve um ou outro critério (letras). Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o pesquisador/a ao avaliar a justificativa de seu estudo.
	1. Conveniência
	Resposta 1Escolha…b. Chegará a algum vazio de conhecimento?  A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?c. Para que serve esta pesquisa? 
	2. Relevância social
	Resposta 2Escolha…b. Chegará a algum vazio de conhecimento?  A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?c. Para que serve esta pesquisa? 
	3. Implicações práticas
	Resposta 3Escolha…b. Chegará a algum vazio de conhecimento?  A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?c. Para que serve esta pesquisa? 
	4. Valor teórico
	Resposta 4Escolha…b. Chegará a algum vazio de conhecimento?  A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?c. Para que serve esta pesquisa? 
	5. Utilidade metodológica
	Resposta 5Escolha…b. Chegará a algum vazio de conhecimento?  A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?c. Para que serve esta pesquisa? 
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A resposta correcta é: 1. Conveniência → c. Para que serve esta pesquisa?, 2. Relevância social → e. Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?, 3. Implicações práticas → d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?, 4. Valor teórico → b. Chegará a algum vazio de conhecimento? A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?, 5. Utilidade metodológica → a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, enuncia-se um conjunto de perguntas de pesquisa que podem ter sido utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as segundo sua natureza, a partir da definição de McMillian e Schumacher (2005), citada no texto da disciplina.
	Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de famílias com baixa renda?
	Resposta 1Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar?
	Resposta 2Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas?
	Resposta 3Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal?
	Resposta 4Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe?
	Resposta 5Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados?
	Resposta 6Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing?
	Resposta 7Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação profissional?
	Resposta 8Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de ensino primário?
	Resposta 9Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual?
	Resposta 10Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa?
	Resposta 11Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
	Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade?
	Resposta 12Escolha…De relaçãoDescritivaDe diferença 
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A resposta correcta é: Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de famílias com baixa renda? → De relação, Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar? → De diferença, Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas? → Descritiva, Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal? → De relação, Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe? → De diferença, Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados? → De relação, Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing? → Descritiva, Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação profissional? → De diferença, Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de ensino primário? → Descritiva, Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual? → De diferença,Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa? → Descritiva, Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade? → De relação
Pergunta 8
Parcialmente correta
Nota: 0,33 em 1,00
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Texto da pergunta
Um pesquisador está realizando um estudo sobre o clima organizacional em várias empresas de uma multinacional petroleira. Recebeu este encargo por ser uma pessoa reconhecida nos temas abordados, de consultoria. Entretanto, ao assumir o desafio, decide realizar algumas leituras sobre os temas, que o atualizem. É uma tarefa que pode significar um ponto de inflexão em sua carreira profissional. Por isso, ele quer assegurar-se de fazer um estudo de qualidade.
Para sua leitura, reúne diversas fontes e utiliza diversas estratégias de leitura, que lhe permitem diferentes níveis de compreensão.
a. Alguns textos, mais periféricos quanto à temática que especificamente abordam ou ao contexto em que se realizam, ele lê "por cima", como se fizesse uma leitura diagonal. Sintetiza algumas ideias e vai organizando-as em um esquema.
b. Dois relatórios de estudos prévios, realizados na mesma multinacional\: esses ele decide ler com profundidade. Põe em diálogo aquilo que vai lendo com o que conhece da organização e com sua experiência de mais de 15 anos na consultoria organizacional. Isso o leva a formular novas perguntas, a inferir boas práticas e obstáculos que poderia encontrar nas organizações, a avaliar o peso do contexto político onde se encontram as empresas, como variável na gestão.
c. Encontra um livro que lhe parece excelente. É uma compilação de artigos de diferentes autores, centrada no tema de seu estudo. É um material muito valioso a ele pela diversidade de perspectivas complementares que oferece a respeito. Estuda-o com atenção, distingue as perspectivas, enfoques propostos e avança em uma definição de sua própria postura.
Identifique o nível de leitura que se manifesta em cada uma das ações descritas anteriormente (a, b, c), considerando a classificação apresentada na disciplina, compilada por M. Mateos (2009).
	Nível de leitura em ação a.
	Resposta 1Escolha…Leitura elaborativa.Leitura global.Leitura crítica. 
	Nível de leitura em ação b.
	Resposta 2Escolha…Leitura elaborativa.Leitura global.Leitura crítica. 
	Nível de leitura em ação c.
	Resposta 3Escolha…Leitura elaborativa.Leitura global.Leitura crítica. 
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A resposta correcta é: Nível de leitura em ação a. → Leitura global., Nível de leitura em ação b. → Leitura elaborativa., Nível de leitura em ação c. → Leitura crítica.
Pergunta 9
Parcialmente correta
Nota: 0,50 em 1,00
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Texto da pergunta
A seguir, lista-se um conjunto de características dos diversos projetos de pesquisa (experimental e não experimental). Relacione cada uma das características com o tipo de projeto a que considera correspondente. Utilize a nomenclatura que oferecemos abaixo.
Tipos de projeto\:
Pré-Experimento
Experimento puro ou verdadeiro
Quase experimento
Transacional
Longitudinal
	Constitui uma foto da realidade em uma unidade de tempo.
	Resposta 1Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Utiliza-se mais em estudos explicativos.
	Resposta 2Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Utiliza-se quando não é possível designar ao acaso os sujeitos aos grupos que receberam tratamentos experimentais.
	Resposta 3Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Possui um grau de controle mínimo.
	Resposta 4Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Pode abarcar vários grupos ou subgrupos de pessoas, objetos e indicações.
	Resposta 5Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Emprega-se em estudos exploratórios experimentais.
	Resposta 6Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Supõe a utilização de grupos de comparação e baseia-se na equivalência grupal para garantir a validade interna.
	Resposta 7Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
	Utiliza-se principalmente para ver como evolui ou muda uma ou mais variáveis.
	Resposta 8Escolha…Quase experimentoExperimento puro ou verdadeiroLongitudinalTransacionalPré-experimento 
Feedback
A resposta correcta é: Constitui uma foto da realidade em uma unidade de tempo. → Transacional, Utiliza-se mais em estudos explicativos. → Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se quando não é possível designar ao acaso os sujeitos aos grupos que receberam tratamentos experimentais. → Quase experimento, Possui um grau de controle mínimo. → Pré-experimento, Pode abarcar vários grupos ou subgrupos de pessoas, objetos e indicações. → Transacional, Emprega-se em estudos exploratórios experimentais. → Pré-experimento, Supõe a utilização de grupos de comparação e baseia-se na equivalência grupal para garantir a validade interna. → Experimento puro ou verdadeiro, Utiliza-se principalmente para ver como evolui ou muda uma ou mais variáveis. → Longitudinal
Pergunta 10
Parcialmente correta
Nota: 0,75 em 1,00
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Texto da pergunta
Apresenta-se a seguir um conjunto de exemplos de citações em um texto acadêmico. Especifique a que tipo de citação faz referência cada um dos exemplos.
	Exemplo 1\:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte".
	Resposta 1Escolha…Citação indiretaCitação direta 
	Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124).
	Resposta 2Escolha…Citação indiretaCitação direta 
	Exemplo 3\:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza.
	Resposta 3Escolha…Citação indiretaCitação direta 
	Exemplo 4\:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.
	Resposta 4Escolha…Citação indiretaCitação direta 
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A resposta correcta é:
Exemplo 1\:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte". → Citação direta,
Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124). → Citação direta,
Exemplo 3\:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza. → Citação indireta,
Exemplo 4\:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futurasgerações.
→ Citação direta
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